浅析小学语文教学中对学生自主学习的培养

燕超

【摘要】俗话说，兴趣是最好的老师，每个学生在上学首先接触的是老师，但是由于小学学生的心智还未成熟，自制力与积极性还相对很弱，所以就需要引起心中对学习的兴趣和热情才能专心在学习上，而小学语文作为小学学生最先接触到的学科之一，定要在引路方面指明方向，尽早奠定对语文学习的自主学习意识，从而为之后的学习打下良好的基础。本文在结合自身教学经验和实践基础上，从兴趣是最好的老师、小组学习的重要性、读书笔记与阅读习惯的培养这三个方面阐述，希望能够提供参考价值。

【关键词】小学语文;自主学习;兴趣;读书笔记;小组学习

小学语文历来都是小学学生认识世界的基石之一，课本中描绘的蓝天白云与小草野花丰富了学生的思想与想象世界，但是随着年龄的增长，知识难度的增加，势必会有部分学生逐渐失去对学习的兴趣和主动性以及积极性，产生负面消极的态度，在这种情绪影响下，对于之后的学习都是十分不利的，所以教师自然需要在一开始的学习中就帮助学生养成自主学习的良好习惯，只有学生成为学习中的主角，才能完全掌握好学习的度，从而发现语文学习的愉悦性和趣味性，所以教师更要站在学生的角度，发掘让学生能够感兴趣的教学方法，真正做到以生为本才能够让学生对学习产生积极性和自主性，以下内容将是自己在实践教学中的经验及感悟，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

一、兴趣是最好的老师

小学生在踏入课堂开始都是好奇的，由于年纪小，自然在自律性和自制力方面比较弱，而小学语文课堂的氛围相对于其它学科来说更为轻松，在这样的环境下，个别学生就会很容易出现注意力不集中、贪玩等行为，导致一节课的时间过去之后，教师疲于维持课堂纪律，而学生也在不知觉中浪费了时间，根本没有学习到有用的知识，所以在小学课堂中，尤其重要的一点就是引起学生的听课兴趣，只有让学生自己产生想要听课、想要了解知识的念头，自然就有能培养自主学习的前提了。

例如，在教授《影子》这篇课文时，教师可以通过很多有趣味性的方式来让学生了解到影子是什么，如：利用光影效果投影在墙面上做一些动作，在阳光下摆出动作拍照观察，出一些谜语让学生猜，这些方式都能让年纪较小的学生感觉新奇，有了兴趣，自然就有了求知欲，教师也可以告诉学生影子产生的原因，让小学学生在心里有一个探索世界的模糊概念，这对之后学习其他学科也是很好的奠基。

二、小组学习的重要性

小学学生由于年纪较小，心智尚未成熟，还正处在贪玩淘气的时期，所以在课堂上注意力不集中或者不认真听教师讲课的情况时有发生，学生可能会经常和身边的同学说话，自顾自低头玩耍，但是如果通过小组合作讨论学習的方式，也许能让学生把更多的时间和注意力放在课本上，也能让学生在讨论的过程中体会到学习的乐趣和合作的意义。

例如，在教授《乌鸦喝水》这篇课文时，教师可以把学生分组安排，并且提出一些问题让学生讨论并回答，如：乌鸦是否有其他方式也能喝到水呢？乌鸦为什么不去找河流或者小溪喝水呢？乌鸦找不到水喝是什么样的心情呢？对待年纪小且活泼的学生，教师要有足够的耐心且用循循善诱的语气引导学生，小学学生的好奇心被引起来，就会陷入热烈的讨论和积极回答问题中，这样自然就调动了在学习语文方面的积极性和主动性，也能活跃了课堂气氛，而对教师来说也是高效课堂成功构建的表现，在学习上有了积极的动机，自然能在很长一段时间内都保持着对知识浓烈的好奇心与探索求知欲，从而会想主动探寻和询问相关解答，思维一旦开阔和活跃起来，对待学习的态度也就积极了起来。

三、读书笔记与阅读习惯的培养

虽然现在社会进步迅速，但是有些地方的学前教育还是没有涉及到比较有难度的知识讲授，所以小学的课堂依旧还是小学学生初步认识这个世界的第一课堂，而身负重任的教师自然要做好引路人和点灯者的工作。而小学生在接触过汉字拼音和词组之后，就要开始阅读文章，然而由于每个学生受到的学前教育和对待学习的态度不同，自然在阅读文字以及理解文字方面的水平也是参差不齐的，作为教师要想顾及到每一个学生的进度和学习情况，虽然困难，但也并非毫无办法，让学生有规律的书写读书笔记和日记，平时安排学生阅读课内外的文章，让学生尽早熟悉文字，尽快理解不同汉字组合后产生的含义，这些对之后的学习与阅读都是很有利的。

例如，在教授《吃水不忘挖井人》这篇课文时，教师可以通过图画、绘本、视频等许多种方式来展示课文的内容，也可以让学生在课前或者课后阅读这篇文章，然后写一些自己对于文章的感想和理解，虽然小学学生的年纪较小，但也是会有自己独立的思考方式与理解，不仅是课本上的文章，教师可以让学生阅读课外文章然后写读书笔记，或者每天都把发生的事情当做日记记录下来，长此以往，不仅培养了学生习惯阅读的行为，也能在记录的过程中锻炼写作能力与语言组织能力，这在语文学习中一直都将是很重要的能力。

总而言之，小学语文的学习在学生的学习生涯中十分重要，这门学科不仅是低年级需要掌握的知识，而是一个学生在求学过程中一直都离不开的学习方法储备处，教师也在这个过程中起到至关重要的作用，培养学生的自主学习能力也是构建高效课堂必不可少的一环。

参考文献：

[1]于慧. 亲子阅读中低年级学生阅读兴趣的培养[D].河北师范大学，2014.

[2]谭润.培养小学生语文自主学习意识的方法[J].教师博览，2021（03）：38-39.

[3]王俊丽.小学语文自主学习意识的培养探究[J].新课程（小学），2016（03）：22.

贵州省毕节市七星关区放珠镇毛家屯小学