农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨

曹佩辉

摘要：随着我国新的教育改革在不断地大力推进，提倡对于学生进行综合素质的教育，使学生成为课堂的主体，从而提高学生学习积极性以及主动性，将学生的综合素质教育放在首位，提高学生在未来的发展潜力。这些新教改的要求，对农村班主任也提出了更高的要求。农村初中班主任对于班级的管理在新的教育改革之下也要进行一系列的创新，才能使农村的学生也能够享受到教育改革的福利。农村学生有个性多样化的特点，农村初中班主任在进行日常管理的时候，与城市里的班主任对班级的管理来说难度比较大。本文通过分析农村班主任在班级管理当中运用家校沟通的艺术来达到对班级管理的目的，只有提高班主任与家长进行沟通的艺术以及技巧，才能使农村班主任的班级管理工作能够更加有效，对于提高班级管理的水平也有实际的作用。

關键词：班主任;家校沟通;班级管理

引言

随着我国经济的不断发展，我国的农村教育也紧随时代发展而进行不断地改革与创新。对于初中生来说，无论是生理构造结构还是思想认知都会处在一个快速成长的阶段，初中学生更容易受到社会变化的影响，尤其是农村的初中生，农村初中生学生的心理以及人格都有非常明显的特殊性。提高农村初中班主任的班级管理水平，首先班主任要意识到家校沟通对班主任的管理工作能起到非常重要的作用。真正掌握家校沟通的艺术才能对农村初中学生的成长具有一定的好处，从而更利于学生在未来的发展。

一、利用沟通的工具进行家校沟通

农村初中班主任要对学生的这些特点有相应的了解，从而可以针对学生的特点进行个性化的教育，加强学校与家庭的沟通，在沟通的过程当中，要采取相应的沟通艺术，这样才能使家校互动更流畅，提高学生综合素质的发展，初中的学生除了身体以及思想都处在成长的阶段，对于初中学生来说也是学习的重要阶段，农村班主任对此要有一个清醒的认识，并承担相当重要的责任。农村的家长对于学生的教育也要引起足够的重视，使得家校沟通能够顺利进行。

农村初中班主任在与家长进行沟通的过程当中，首先要保持一个密切的联系。但是有许多学生由于处在偏远的农村，许多家长都外出打工，所以对班主任进行家访就造成了一定的困难。针对这种情况，农村班主任要利用当前互联网发达的优势，熟练运用通信工具进行与家长沟通，利用网络的便捷建立家长群。将班级的事情在家长群里与家长进行及时地沟通与交流，同时可以将学生的生活情况以及学习情况在群内进行通报，这样有助于家长对于学生在学校的情况进行相应的了解。[1]在家长群里，家长也可以对相关的任课教师提出更多的建议，从而促进学校教学质量的提高。

二、运用灵活的沟通技巧

在与家长进行沟通的过程当中，农村班主任要利用灵活的沟通技巧与家长进行沟通，这样才能更利于初中班主任对于班级的管理，在进行沟通的时候要运用沟通技巧，从三个方面来进行，首先要选择适当的时间与地点进行沟通，同时要善于倾听家长的意见，在对家长进行沟通的时候要讲究语言的艺术，从而使沟通更加顺利，班主任在与家长进行沟通的时候，要选择适当的时间与地点与家长进行沟通。比如有一些家长在外打工时，许多企业会限制自己的员工在上班时间使用沟通的工具，这样就会使初中班主任在与家长沟通的时候没有产生沟通的效果。同时在与家长沟通的时候，还要注意家长的心情，当家长的心情处在低谷的时候，初中班主任就要与家长的聊天时间不要太长。[2]或者家长主动向班主任询问学生情况的时候，初中班主任就可以与家长进行长时间的交流。在选择地点上班主任与家长进行交流的时候，也要注意场面，许多农村家长会有一个爱面子的问题，所以说班主任在公共场所与家长讨论学生学习情况以及生活习惯方面，不要过分讨论学生的缺点和不足之处，尽量讨论学生的优点，这样就会使学生的家长更加容易接受班主任提出的建议。在进行家校沟通的时候，农村初中班主任要善于倾听，这样才能够及时了解到学生在生活中的陋习，同时班主任也了解学生在家庭当中的地位，可以有针对性地进行管理。只有通过家长与班主任的共同努力，才能使学生能够得到可持续发展。在与家长进行沟通的时候，农村初中班主任也要讲究语言的艺术，这主要是因为农村学生的家长文化水平以及素质修养都有很大的不同，有一些农村学生的家长由于受社会因素的影响文化程度偏低，班主任在开展班级管理工作的时候，有些家长会对自己的孩子产生护短的行为，导致家长对学校的矛盾升级或者对其他学生的家长产生不愉快的现象。在对家长的沟通当中，一定要讲究语言沟通的技巧，要实事求是，应采用征求意见的方法与态度与家长进行相应的沟通。用爱心与真挚的情感去感化家长，努力驾驭语言的艺术，使家长与班主任共同探讨学生未来发展的方法，从而提高农村初中班主任对班级管理的效果。

结束语

农村初中班主任班级管理当中，要运用沟通艺术进行沟通，这样才利于初中班主任对班级的管理，在与家长沟通的过程当中要善于运用沟通的工具，加强与家长的密切交流，灵活运用沟通的技巧，要选择适当的沟通时间与沟通的地点。农村初中班主任在与家长进行沟通的时候，还要善于倾听，讲究语言的艺术，尊重家长的个性差异从而采取多元化的沟通方式，共同为学生的未来发展而努力。

参考文献：

[1] 农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术研究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2018， 000（025）：P.133-133.

[2]权青. 新形势下开展中职生班级管理工作的探究[D]. 四川师范大学.