浅析幼儿园主题活动的有效开展

桂小亚

【摘要】幼儿园主题活动的开展需要教师、学生和家长三方面的努力，缺一不可。及时组织学生和家长参加主题活动更够让孩子的心理发展更加健康，也更加能让亲子关系变得和睦。

【关键词】幼儿园;主题;活动;开展

引言

在开展幼儿园的主题活动的时候，一些幼儿园总是把目光集中于亲子关系的培养上，而忽视生活中其他重要的方面，在选择主题的时候，多考虑一些其他方面，会收获其他意想不到的结果。举办活动的同时注意学生是否真正在活动中有了发展，追求学生的真正获得。教师及时与学生家长进行沟通，要尽可能地让活动展开地更加完美。

一、幼儿园主题活动有效开展的重要性

幼儿园作为学生进入药学学习生活的一个最初的阶段，在进入幼儿园之后，孩子就会面临着第一次长时间离开家庭，离开父母亲人，独自面对老师和陌生的家长，独自学着去做一些力所能及的事情。在进入幼儿园之初，面对着老师和陌生的同学，身边没有家人的陪伴，对于几岁的孩子来说，是有一些困难的。有的时候小朋友在幼儿园中会发生一些非常不愉快的事情，就如同小朋友会因为争夺玩具而打架，或者是小伙伴因为一句话而闹矛盾，又或者仅仅是因为中午的饭菜不好吃或者午睡的时候没有人陪。那些事情虽然对我们成年人来说会显得幼稚和不起眼，但是对于几岁的孩子来说，发生的这些事情就是让他们一天或者几天闷闷不乐的原因所在。幼儿园的小朋友比起其他学龄段的学生来说更需要老师的关怀和鼓励，相比于把学习成绩放在第一位的中学来说，更加重视孩子的心灵成长和心理健康，而对学习成绩的要求不是那么高。因为这些原因，幼儿园会经常开展一些主题活动，定期选取一些主题，邀请小朋友和他们的家长一起参加。有的活动时为了改善由于家长工作时间长而导致亲子关系紧张的局面，增进父母和孩子之间的感情，有的活动是为了锻炼学生在众人面前讲话的能力，培养学生的自信心，有的活动是为了团结小朋友之间的感情，消除一些不必要的误会，让小朋友们相亲相爱。总而言之言而总之，这一系列的活动的出发点是让小朋友摆脱一些不必要的负面情绪，及时关注小朋友的心理状态，也趁机了解小朋友的家庭状况，给孩子营造一个合适的发展和成长的空间，让孩子更加健康快乐的成长。

二、当下幼儿园举办主题活动的困境

在实际调研中我们就可以很轻易的发现有些幼儿园只是为了举办活动而举办活动，从来不考虑这些活动举办的意义或者是时机合不合适，就比如说有的幼儿园连续在一个月内举办了四次亲子交流会，亲子交流会固然能够增加父母与孩子之间的情感联系，但是短短一个月就举行四次，着实有点冗余。难道除了亲子交流会就没有其他的主题活动可以举办了吗？还有的幼儿园在开展主题活动的过程就像在走工业流水线，急匆匆的走完所有流程，而不考虑这次的活动是不是真正让小朋友的心灵得到成长，是不是让同学们真正的团结起来。总而言之，这样的活动完全没有意义可言。

三、有效开展幼儿园主题活动的办法

（一）做好孩子心理发展规划

在前文中我们提到过处于幼儿园阶段的小朋友心理发展还特别不成熟，非常容易受到伤害，甚至有些事情还会对他们的一生都产生重要影响。幼儿园在开展主题活动时，应该充分把握幼儿心理发展规律，知道处于幼儿阶段的学生喜欢做什么或者是不喜欢做什么，他们的心理发展处于哪个阶段，最能够引起他们注意的是什么。在了解了这些之后才能对主题活动合理安排，找到一个最为适合的活动主题，对不同年纪的学生准备不同的活动，最大程度的契合他们的心理发展状态，这样才能取得最好的成效。

（二）拓展主题活动的选择范围

幼儿园在考虑主题的选择时要把眼光放到生活的方方面面，而不能局限于亲子关系或者是同学关系。可以考虑安全方面的主题活动，就像防火、防电和一些自救等等，对学生展开安全常识教育。又或者是进行一些家务活动，让小朋友自主选择一些力所能及的家务在班级面前表演，让小朋友体会家长的辛苦，增进父母和孩子之间的感情。再或者是举办讲故事或者小小主持人的活动，在活动的过程中增加小朋友在众人面前讲话的信心，鍛炼孩子的口头表达能力和组织管理能力。生活中的各种方面都可以举行主题活动，亲子关系固然重要，但是也不仅仅局限于此。

（三）努力让家长参加

有很多时候幼儿园在开展主题活动的时候学生家长会因为各种各样的事情不能参加，这种情况大多是因外家长工作太忙或者是临时有事。如果幼儿园举办活动的时候家长不参加，对于小朋友来说是一种莫大的伤害，特别是对于其他小朋友的家长都参加的情况来说。在举办活动之前，教师可以提前两个星期通知给家长，让家长尽可能空出时间来参加幼儿园的活动，如果不能来参加，也可以让其他家庭成员代替家长来参加。

结束语

主题活动的开展是幼儿园的一件非常重要的事情，除了幼儿园日常的教学活动和游戏之外，主题活动就是最能够发展学生心理的方法，通过开展主题活动不光能够增加亲子之间的感情，还能发展学生的各项技能。改变过于局限的眼光，从各种日常活动中进行选择，及时联系学生家长，会让幼儿园的主题活动举办的更加成功，更加有意义。

参考文献：

[1]张蓉.国外家园合作的特点与启示[J].幼儿教育，2004（7-8）：74-75.