如何培养中学生英语学习的兴趣

劳崇红

摘要：随着国际化进程的不断加快，人们对于英语的学习也越来越重视。对于英语教师来说，英语的教学不仅是让学生简单地认识一门新的语言，同时也是一门和学生进行情感交流的过程，在这个交流的过程中，教师要重视培养学生学习英语的兴趣，让学生能够主动地学习。所以如何培养学生学习英语的兴趣，这就是我们英语教师需要探讨的问题。本文结合实际教学经验，对如何培养中学生学习英语的兴趣进行了讨论，并提出了自己关于此的看法。

关键词：中学生;英语学习;学习兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-171

前言

让学生主动学习英语是学生学好英语的必经之路，也是学生学习英语的第一步。教师首先要做的就是提升学生学习英语的兴趣，这也是让学生主动学习英语的必要条件。教师在教学中，要对教学方法进行创新，给学生创造一个良好的学习环境，让学生可以在轻松、愉快的环境下进行学习，从而让学生提高英语学习的兴趣，提升英语教学的质量。

一、改善师生关系，激发学生的学习兴趣

对于学生来说，如果一个学生对一个老师比较有好感的话，那么学生非常乐意上这个老师的课。学生学习英语的兴趣也和老师有很大的关系，只有学生喜欢老师，那么学生才会喜欢上这个老师的课程，如果学生很讨厌一科的老师，那么这门课程也不会学得很好。所以教师要重视拉近和学生之间的距离，培养学生和教师之间的亲近感，让学生感受到教师对学生的爱，从而让教师和学生之间创造一个相互信任、相互帮助的良好关系。这样的师生关系，就算学生再不喜欢学习英语，也会爱上学习英语，从而使得学生从喜欢学变成自觉学、乐意学。从而提高英语教学的效率和质量。

例如在课间，教师可以主动地走下讲台，问学生那里没有学会，那里是自己的薄弱项;还可以主动的对学生进行询问，询问学生在学习和生活上是否出现问题等。通过类似的活动，教师可以走进学生的内心中，从而收获了良好的友谊，让学生爱上英语的学习。

创建教学情境，激发学生的学习兴趣

很多教师在进行英语教学的时候，都有一个误区，那就是上来就对学生进行教学，完全不管学生的学习状态和学习英语的兴趣，导致英语教学的效率和质量都非常的低下。作为英语教师，我们要认识到，英语是一门工具，是可以在具體的场景中使用的工具。所以在教学中，要重视创建教学情境，让学生在具体的情境中学习英语到底该如何使用，从而激发学生学习英语的热情，提高英语学习的效率。

例如在学习Can you come to my party？这一单元的时候，学生如果只是单纯地学习其中的用语，那么将很难提高学生的学习兴趣，如果教师给学生创建一个聚会的教学情境，那么学生的积极性将会变得很高涨。教师可以对学生进行分组，组织学生进行表演，让一个学生举办聚会，其他人来参加，在举办聚会的过程中，让学生用英语进行表演，教师在表演的过程中，对这些的英语的用法进行讲解，让学生能够现学现用。这样的教学方法，可以极大地提高学生的学习兴趣，让学生知道英语的用法和用处，增加英语和现实生活的联系，让学生可以有条件来使用英语，从而提高学生学习英语的积极性，提高英语的学习质量。

又例如在学习What's the best movie theater？这一单元的时候，这个时候教师可以让学生说出来自己最喜欢的电影，说出来这个电影给你带来了什么体验、以及在哪个电影院看的电影，从而让学生了解关于电影院和电影的用语，提升学生的英语能力。

三、注重培养学生的自信心，从而提高学生的学习兴趣

学习一个东西，首先要有自信能够学会它，对于学生也是一样。对于学生，教师要重视培养学生学习英语的自信心，从而激发学生的学习兴趣。很多初中生，英语的基础比较差，所以跟不上初中阶段的英语学习，导致学生丧失了英语学习的信息。所以教师要帮助学生建立学习英语的信心。教师可以了解学生感兴趣的方面，让学生从这方面入手，提高自身学习英语的信心。

例如很多学生都喜欢唱歌，这个时候，教师就可以教给学生一些英文歌，让学生能够跟着唱。笔者在教学的过程中，就给学生推荐了两首歌，一首《take me to your heart》和《god is a girl》，这两首歌旋律和歌词都非常的优美，教师给学生布置任务，让学生能够跟着唱，学生由于对这两首歌都非常的喜欢，所以学生对于不懂的歌词就会通过词典查阅出来。通过让学生唱歌的方式，不仅提升了学生的学习积极性，也提高了学生学习英语的自信心。

四、引导学生多说英语

对于英语的学习，教师和学生都要明白的一个问题就是为什么要学习英语？学习英语是为了干什么？只有明确了学习英语的目的，学生才会有动力去学习英语，才能获得更大的进步。我们都知道，学习英语就是为了以后能够和外国友人

进行交流，所以教师在平时，要注重引导学生和同学、朋友、家长等进行英语交流，让学生处在一个说英语的氛围中，让学生在不知不觉中就学会了说英语。通过引导学生说英语，可以减少学生说英语的恐惧心理，从而帮助学生树立学习英语的自信心，从而达到培养学生英语学习兴趣的目的。

五、对学生进行及时的鼓励和表扬

多学生进行鼓励和表扬，不仅是一种教学手段，更多的是表达了教师对于学生的关心，对学生的一种赞赏。所以教师要重视发现学生的闪光点，从而帮助学生获得自信。对于赞扬的方式有多种多样，教师要把这些赞扬贯彻到课上和课下，教师可以口头进行表扬，也可以发放一些小礼物，这样的表扬手段，可以为学生营造良好的学习氛围，帮助学生树立学习英语的信心。一句批评的话语，可能会挫伤学生的自尊，打击学生学习的兴趣，但是一句表扬，往往会激发学生的信心。所以教师要重视学生对学生进行表扬，从而让学生对于英语学习，产生浓厚的兴趣。

总结

综上所述，学生英语兴趣的培养，对于学生英语的学习，有着重要的意义。所以教师要重视培养学生学习英语的兴趣，积极的创新教学方法，让学生能够主动地学习，发挥出自己的学习潜能，从而有效地提高英语的综合能力。

参考文献

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广西北海市合浦县石康镇十字中学