探讨幼儿园绘本教学的价值与实施策略

朱小芳

摘要：在绘本教学中，绘本的抽象元素非常丰富。幼儿园引入了深入的绘本教学，以创建有趣的童话场景，然后将抽象的元素和现实生活完全整合在一起，以便幼儿可以在已知和最喜欢的生活环境中充分理解相关教学内容，来获得特定的认知理解和有效的教学价值。

关键词：幼儿园;绘本教学;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-126

幼儿自身逻辑思维能力的发展还不够完善，幼儿的语言知识也非常有限。使用传统的教学方法进行教学，不仅不能引起幼儿的注意，而且会激起幼儿对学习的抵制。因为幼儿对图形、动画和颜色等因素更敏感，所以幼儿园教师可以使用绘本教学的技巧，对幼儿的成长心理和生理特征进行潜移默化的教育，帮助幼儿确定正确的学习概念，从而使幼儿对社会有一个全面的了解，合理使用绘本教学可以鼓励幼儿发展与提高幼儿的表达能力和理解能力。

一、幼儿园绘本教学的重要性

1.有效提高幼儿的理解力

由于幼儿的理解能力较弱，采用传统的教学方法不能显著提高幼儿园教学的整体效果，也降低了幼儿的学习积极性。而合理运用绘本教学的实施策略可以解决这一问题，绘本包含许多图片和故事，图片和故事的结合可以唤起幼儿的直觉，教师还可以在图片中插入解释文字，从而加深幼儿对学习的印象并专注于学习。从长远来看，绘本教学不仅可以提高幼儿的理解能力，并且可以显著提高幼儿园教学的整体效果。

2.加强幼儿对世界的认识

幼儿正处于探索和了解世界的阶段，这个阶段的幼儿具有强烈的好奇心，加强对世界的了解是启发幼儿的重要目标。绘本是幼儿照明舞台的主要材料，包括生动的图片和故事的内容都可以鼓励幼儿学习的主观能动性;同时，绘本中的优秀画作与幼儿的心理发展特点相对应，以树立幼儿的审美观。可以看出，幼儿教育与绘本教学相结合，可以确保幼儿对世界有更好的了解和认识，大部分绘本的内容与幼儿的日常生活息息相关，可以反应出幼儿的生活。一些习俗文化和童话故事的内容可以拓宽幼儿的视野，并且对幼儿的教育也非常重要。

3.为知识获取提供载体

在幼儿园教学理论中，伟大的教育家提出了两种学习方式：学习注重教学目标的集中，计划的学习内容在教师的指导下完成。在自然环境中潜移默化地学习知识和技能方面变得越来越重要，最好的教学方法是将两者结合起来，并使用教材教学方法和绘本教学来提高知识传播的效果。幼儿园绘本的优势在于使幼儿更容易找到学习与生活之间的结合点，在有意识和无意识的教学中充分发挥作用，并促进幼儿园可以更严格和有效加深理论知识教学。

二、在幼儿园有效使用绘本教学的实施策略

1.绘本的选择应与幼儿的认知发展水平相对应

首先，需要对绘本的选择进行更详细的说明，绘本的选择对于应用效果非常重要，这是因为三至六岁的幼儿是模仿和学习的重要时期，而这是认真发展的重要时期。根据图片的内容，幼儿可以在教师的指导下将绘本内容变成心理符号，并结合幼儿的大脑处理能力，从而创建一个精神世界。在此过程中，教师将在情感和生活上谈论绘本中的图片和单词，从而有效地鼓励幼儿快速理解绘本的内容。这样，教师可以帮助幼儿达到认识世界的教学目标，同时有效地发展幼儿的认知水平。

但是，在绘本教学之前，教师需要帮助幼儿根据年龄特征和实际情况选择合适的绘本，使幼儿能够达到自己的认知水平，促进思维能力的发展，使之顺利发展。尽管三至四岁的幼儿有机会思考图像，但幼儿缺乏阅读经验，无法独自阅读绘本。因此，教师应在此阶段了解幼儿的特点，并帮助幼儿选择合适的绘本，在此过程中，教师可以尽一切努力从相对明亮生动的绘本中选择一些简单的样式，让幼儿在阅读绘本时获得的知识更合适，从而獲得技能和情感的双重发展。

2.注重教学的价值

在发展绘本教学时，教师还必须注意幼儿的特点，不同年龄幼儿的思维条件和能力是不同的，并且思维是针对解决不同问题的，因此仅适合与幼儿现有能力相对应的绘本教学。但是教师也可以从中发现所有幼儿的共同点，这就是绘本教学的价值，有趣的是令人惊叹的课程设置，对幼儿的精确管理以及精心的互动活动。因此，教师可以使用信息技术来实现绘本教学价值。

3.巧妙的教学细节设计

绘本教学的主要目的是激发幼儿对阅读的兴趣。为了实现这一目标，教师应积极营造一种轻松愉快的学习氛围，以激发幼儿的好奇心。例如，当幼儿阅读绘本时，可以为幼儿营造良好的氛围，并适当地注入一定程度的紧张感，以激发幼儿的好奇心并发展幼儿的想象力。阅读幼儿绘本可以分为三个阶段：教师指导、教师和幼儿一起阅读以及重新阅读。其中，教师应在阅读过程中充分发挥作用，阅读充满情感的绘本内容，使幼儿对人物之间的关系有基本的了解，更有利于激发幼儿的阅读热情。其次，在教师和幼儿一同阅读阶段，教师可以鼓励幼儿快速阅读和回答问题，鼓励幼儿提出问题，并在讨论中解决问题。最后，通过重读幼儿绘本，教师可以与幼儿互动，适当地扩展绘本的教育内容，并将绘本的内容融入幼儿的日常生活中，从而增强幼儿的学习自信心。

结束语

在绘本教学时，幼儿园的教师应注意提高绘本教学的质量，并选择有价值和适合幼儿成长的绘本，让幼儿通过阅读绘本，帮助幼儿成长和获得更多的知识和真理。

参考文献

[1]陈刚.绘本——培养幼儿早期阅读的“利器”[J].学周刊.2019（17）

[2]李雅茹，吴姜.浅谈幼儿园绘本教学的有效组织策略[J].遵义师范学院学报.2018（02）

延安职业技术学院附属幼儿园