基于核心素养的高中语文阅读教学探究

零媛媛

摘要：高中语文是高中课程中重要的一门学科，其中阅读教学作为高中语文教学的重点内容之一，教育工作者对于语文阅读教学的重视度也在逐渐提升，教师也开始思考语文阅读教学的有效性，当然语文阅读可以有效地帮助学生提高自身的综合素养，所以语文教师一定要注重阅读教学的有效性。阅读教学占据着语文教学活动中的大部分时间，且高中生在课内外都与阅读密切接触，高中生也可以通过阅读来获得相应的知识、提升自身的综合实力。本文主要对基于核心素养的高中语文阅读教学做论述，详情如下。

关键词：核心素养;高中语文;阅读教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-049

引言

核心素养的培养不仅有助于学生个体的提升，而且还能加强其在社会中的团结意识，为祖国的进一步发展积极的贡献出自己的一份力量，同时对学生核心素养的培养，不仅有助于增强其沟通能力、表达能力和共享意识，而且还能提高其鉴赏美的能力及创造美的能力。在高中语文教材中，蕴含着诸多中华优秀传统文化中的精髓，因此，在高中语文教学中，着重培养学生的核心素养极为重要。

1培养学生语言构建能力和应用

在高中语文教学中核心素养的首要任务就是培养学生的语言构建能力和应用能力。高中语文课本中的知识主要用于对学生语言结构和知识框架构建能力的训练，老师在讲解语文课本知识的过程中，为了加深学生对所学知识的印象与理解能力，在课堂中需要充分的体现出学生在学习中的主体地位，同时老师要给予其及时的引导，使其对所讲知识的内容进行自主的学生与思考，然后结合老师讲解的相关知识，对文章中的内涵思想进行深入的挖掘与探索;其次，阅读文章有利于开阔学生的眼界，可以让学生对课外的知识有一个全面的了解，同时大量的文章阅读可以有效加强学生对内容的理解能力及思考能力，而且还能有效的锻炼学生对语言的组织结构能力;而文章写作有利于锻炼学生对语言的运用能力，由于学生写作水平参差不齐，而写作又是需要建立在课本相关知识及阅读理解能力的基础上，通过学生自身的思考和对想要表达的内容进行整改与美化，然后利用抒情、议论或者表述等写作方法将写作的内容描述出来，为此，老师在写作教学的过程中，需要对学生的语言组织能力进行着重的考察，然后根据个人的写作能力提出具有针对性的指导建议。

2创新思维，激发潜能

青少年时期是一个人的抽象思维趋于成熟，辩证思维逐步发展的重要时期。在高中阶段，学生们已经能够摆脱具体事物的限制，运用逻辑规律去解决一些问题，自我意识和自我控制能力逐渐觉醒。因此，教师可以充分利用学生的这些特点，通过读写整合教学培养学生的创造性思维，挖掘其创新潜能。为了让学生的思维更加立体，教师可以合理使用网络资源开展读写结合教学。网络资源形式丰富，交互便捷，便于学生在阅读和写作中迅速搜集大量的观点和素材，在多角度材料的碰撞中生成自己的观点，写出独具特色的文章。我们发现一些成绩比较好的学生往往能够灵活运用自己的所见所闻进行举一反三的写作，这正说明创造性思维的培养是需要厚积薄发的。

3组织课外阅读，强化学生人文素养

课外阅读，是提高学生语文写作能力的有效措施之一。由于学校教学过程中，相关的教学文章，无法满足学生的学习需求，因此拓展课外阅读是学习语文的重要方式。作为相关教师，基于学生核心素养的教学理念，积极帮助学生探索对于课外文学的了解和认识，同时基于相关喜好的类型，进行有关阅读材料的筛选，从中挑选出具有阅读价值的文学内容。这些课外读物可以强化学生的人文素养，丰富学生的阅读素材，激发学生的阅读兴趣，有助于塑造学生语文写作能力的全面提升。众所周知，语文高考中写作试题，基本都是将传统题目进行升级和变化，而借助课外读物的学习和研究，可以帮助学生建立对应的文学基础，有助于学生面对相关写作难题时，可以迎刃而解。同时基于核心素养的教学策略，开设课外阅读活动，帮助学生建立自主学习意识，从而提升学生语文学习水平，促进学生掌握更多文学知识。在日常的教学过程中，可以逐步加以强化，让学生了解课外读物的重要价值和改善作用。通过对大量文学作品的学习和了解，进而促成文学作品中的技巧和写作方式，会潜移默化改善学生的认知思维，激发学生核心素养的提升和改善，帮助学生建立自己的写作体系，即便在面对新的题材和内容时，都能够按照日常的实践内容，进行充分的掌握和分析，从而对相关问题进行有效的梳理和解答。

结语

总而言之，在核心素养的引领下，需要高中语文老师在高中语文教学中，转变以往的教学思维，创新教学手段，着重的培养学生深挖高中语文素养中所蕴含的思想与内涵，随着学生文化水平及思维意识的提高，进而得以迅速的成長，以便迎合当今社会的发展模式，为其在未来的学习生涯中打下牢固的基础。

参考文献

[1]核心素养导向下的高中语文群文阅读教学研究[J].邹荔娟.语文建设.2018（35）

[2]基于语文学科核心素养的高中语文现代文阅读教学[J].荣晓燕.语文教学通讯·D刊（学术刊）.2018（11）

广西上思县上思中学