浅谈小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

董玉凡

摘要：兴趣是学生参与学习的主要动力，更是提高教学效率的有效助力。因此在今后的小学体育教学中，就需要教师注重学生兴趣的培养与疏导，促使学生认识到体育课程的重要性，能够主动踊跃参与，最终提高自身的身体素质。

关键词：小学体育;教学;兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-020

引言

通过对学生兴趣的培养与疏导，不仅可以带领学生主动参与到体育训练中，自觉接受各种理论知识;而且可以降低教学难度，提高教学质量。

一、调整教学内容

小学体育课程，对于学生今后的学习与发展，有着非常深远的影响。因此在实际教学中，就必须高度重视对学生兴趣的培养与疏导，从调整教学内容角度出发，促使体育教学内容与学生的发展需求相吻合。首先，作为小学体育教师，必须紧跟时代发展的步伐与潮流，认真研读新课改与素质教育的要求，根据学校与学生的实际情况，来选择新颖、全面、经典的教材。体育教师也可以根据自身的教学经验，与其他教师共同进行教学内容的调整，满足小学生的实际需求[1]。其次，体育教师还要对学生的实际情况，有一个全面深入的了解。还要针对学生的身体素质、兴趣爱好等，做到引导与指导工作。比如在教学目标的制定前，需要先展开体能测试，以及问卷调查，对学生有一个全面了解，保障知识、技能、情感态度目标的整合。然后要注重学生的情感体验，将学习主体归还于学生。主动结合实际生活，引入鲜活、生动的生活案例，来激发学生兴趣。接下来引导学生以小组为单位，展开激烈的互动交流，谈一谈自身对于体育课程的看法与观点。最后，教师还要紧跟时代发展，进行教学内容的拓展延伸，教学内容的整合细化。只有符合学生的发展需求，展开个性化、针对性教学，才能培养学生的学习兴趣，保障体育教学的实效性。

二、营造良好环境

培养小学生的学习兴趣，还需要体育教师营造一个良好的学习环境、校园环境，在无形的熏陶与感染下，带领学生快速获得提升。首先，体育教师可以定期借助校园网、宣传栏、黑板报等方式，进行体育知识、精神、比赛的宣传与引导，从而吸引学生的眼球，营造良好的校园氛围，激发学生兴趣，并主动配合与积极参与。其次，体育教师还可以借助校庆活动、社团活动、展览活动、节日习俗等媒介，定期组织各种体育竞赛比赛活动。可以突破班级、年龄、学校的时空限制，组织师生之间的比赛、学校之间的比赛、家校之间的比赛，营造良好的家庭、校园环境，快速培养学生的学习兴趣。最后，体育教师可以联合校方领导，定期邀请当地的著名体育健将，到校园内分享自身经验，或者与学生进行密切的互动交流;也可以定期举办各种体育竞赛比赛，进而培养学生的创新精神、自强不息品质、团结互动品质等，对体育课程产生浓厚兴趣。或者通过兴趣社团的组建，吸引更多学生前来参与。

三、创新教学方法

一种好的教学方法，能够激发学生兴趣，促使学生主动参与，为学生传递更多的知识与技能。因此小学体育教学中，还需要实现教学方法的创新，尽量展开趣味教学。首先，小学体育教师要要紧跟时代发展，充分借助现代化信息技术，利用图文、声乐、视频等方式，为学生传递更多的体育知识[2]。吸引学生注意力，激发学生兴趣，加深学生的印象与理解，提高课堂教学质量。比如VR技术、多媒体课件、直播平台、微课视频等，都属于新型的、趣味的教学方法，可以保障体育教学的灵活、生动与直观，快速激发学生的学习兴趣。教师可以为学生分享优质的教学课件，带领学生观看精彩的体育比赛，进行复杂动作的直观演示，保障体育教学的实效性。其次，采用游戏教学法，引导学生在寓教于乐中快乐学习，健康成长。无论是生活游戏还是网络游戏，都可以在教师的改编下，融入相关的知识与技能，培养学生的学习兴趣。比如在足球教学中，教师就可以设计一场“单腿过桥比赛”游戏活动，将班级学生划分为两人一组，然后设置各种障碍，锻炼学生的团队合作能力與下肢力量。最后，可以与实际生活紧密结合，带领学生在搜集资料、思考分析、交流互动、实践体验中，领悟到体育精神、技能的内涵，然后端正自身的学习态度，主动参与体育学习。

四、优化资源配置

体育教学工作的开展，离不开人力、物力、财力的支持的保障。因此要想激发与培养学生兴趣，还需要优化资源配置，促使学生对体育产生浓厚兴趣。首先，学校领导要加大人力、物力、财力的投入力度，完善与丰富教学设施、场地、器材，满足不同学生的实际需求。其次，可以充分借助校园周边资源，丰富教学场地与器材，实现资源的优化配置[3]。比如山地、森林、公园、文化馆等，都可以定期组织各种实践活动，激发学生兴趣，促使学生喜欢上体育课程。最后，还要充分发挥教师的带头榜样作用，从多个角度进行学生兴趣的培养与疏导，调动学生的积极性。如教师要时刻注意自身的言行举止，根据学生的身体素质、兴趣爱好等，展开个性化教学。在体育动作的教授中，要做到正确、规范、简单;在训练活动的开展中，要始终以学生为中心，充分利用现有的教材与设施。

结语

综上所述，本文针对小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导策略，展开了详细深入的分析，希望为后续的教学工作，提供坚实可靠的理论依据。那么在今后的实际教学中，就可以通过调整教学内容;营造良好环境;创新教学方法;优化资源配置等策略，提高体育教学质量。

参考文献

[1]万迎迎.小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技，2020，10（29）：111-113.

[2]成苏苏.刍议小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：287.

[3]高飞.刍议小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导的策略[J].考试周刊，2020（78）：127-128.

威宁自治县玉龙镇深沟小学