在体育教学中推进素质教育探析

李洪胜

推进素质教育，提高教育教学水平是每一个教育工作者的义不容辞的责任。在学校体育教育教学中也要重视推进素质教育。认真学习体育课程标准，敢于开拓创新，不断改进教育教学方法，探索适合新时期体育发展需要的途径。下面就体育教育教学谈谈自己的几点认识和体会。

1 教师要有良好的职业道德

教师的职业道德从来就不是孤立的行为，它总是要受到某种教育思想的自觉指导或深刻的影响，在素质教育发展的今天，教师的职业道德要紧紧围绕教育发展的需要，要依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教，要尊重学生个性发展的差异，因人而异，因材施教。不能凭借体育课的特点变相的体罚学生等等。

素质教育是以人为本的教育，为了真正实现促进学生健康发展，全面和谐的发展的目的。就必须改变传统教学中的师道尊严，要建立良好的师生关系，教师在教学中要摆正自己的位置树立教书服务的思想。要时时处处把为学生健康成长服务当做自己一切行为的准则。

2 扎实深厚的知识和能力

首先，作为一名教师，要博学多才，一专多能，具有多学科的知识，而作为一名体育教师，还应该有过硬的体育专业知识和体育专业技能。信息时代的一个特点就是社会成员获得信息渠道的多元化，及时化。目前由于卫星通信，电视及计算机网络的发展和普及，教师在信息和知识的占有上优势已经不明显。许多新出现的事物，教师可能还不了解，在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度，要敢于承认自己在某些方面的欠缺，要虚心向自己所教育的對象学习、交流和探讨，要树立终身学习的观念。

其次，要实施新课程改革。21世纪全世界的教育得到了前所未有的发展。只有不断的推进教育教学改革，开拓进取，才能跟上时代发展的步伐。作为一名教师，要有较强的社会责任感，要把实施素质教育当做头等大事来抓。在教学中要结合实际加深对新课程标准的理解，改进教育策略，真正提高教育教学效率。就目前学校体育目标而言，强调增强学生体质为主，又必须在健康第一的指导思想下促进学生身体健康，心理健康和社会适应能力的提高。要充分重视学校、社会、家庭在体育教育中的三个主渠道的作用。传统的思想观念是学校教人、家庭育人、社会用人，而随着时代的发展这一观念也应当加以补充和发展，就体育而言，我觉得应该是学校整个体育活动中的地位更加重要了。它不仅教人，而且育人，同时要带动社会对体育锻炼认识上的提高，因为现在受应试教育的影响，体育也被打上了急功近利的烙印，当学生通过文化课考试难以进入大学时，人们便想到了体育特长生，在比较短的时间内通过强化训练来获得进入大学的敲门砖。因此说，学校对体育教育的责任尤为重大，要承担起一种意识的倡导和形成。

再次，要利用现代化教学手段。多媒体教学是现代教育教学用的最多的教学手段。当学生进行学习训练时，必定需要指导专项动作。运动动作就是一项实践性很强的活动，学生在掌握专项技术动作的初期主要靠教师的示范讲解。但是往往会出现这样的情况，教师由于身体素质的诸多原因，有些动作自己也难以做到十分标准，况且任何一名教师不可能在每一个专项上都能够表现得非常突出。现在利用电脑多媒体技术就可以解决这些问题，不仅可以利用多媒体教学光盘激发学生对体育的兴趣。达到教学目的，提高教学质量，也可以自己制作课件，提高学生对重点和难点的把握。运用多媒体进行体育运动项目的技术动作教学与训练的优点是常规教学与训练所没有的。也是无法达到目的。它帮助我们解决了教学与训练的难点，构建了技术动作掌握过程中的一条外部反馈通道。促使学生比较快的掌握正确的技术动作，提高运动训练的质量。

3 重视体育理论的教学，提高自觉意识，促进全民进步

中学体育教育要重视对学生体育理论的传授，要使学生养成自觉参加体育运动并科学进行体育训练。我们向学生传授体育运动理论，并不是要把学生培养成理论人才。重要的是使他们从理论上能够认识体育训练或者体育锻炼的重要意义，形成一个重视自我锻炼、提高身体素质的观念，当学生在体育锻炼上达到一个水平时，他们会终身受益，并不断的影响身边的人，这样实际上起到了宣传和动员的作用，有利于提高民族意识，增强全民的体育锻炼水平，逐渐形成良好的社会体育锻炼风气。我们培养的是未来的建设者，民族的发展需要健康的接班人，民族文化也需要不断的丰富和传承，正是出于这样的需要，我们必须重视体育的素质教育。

（作者单位：沧州市第十五中学）