提高小学体育足球教学趣味性的策略(2)

冯德利

新课程改革标准下小学体育教学注重过程体验，在培养学生体育素养的同时形成良好的自主学习习惯和学习能力，为了能够提高小学体育足球教学效果，针对学生的实际课堂表现，进行体育足球教学的创新发展探索，找到与学生相符合的重要趣味性教学策略。在不断深化教学目标与体育足球教学难点同时，应当能够为小学体育足球变成学生运动的兴趣足球，教师在尊重学生足球运动技能以及足球技巧的过程中，能够将趣味性教学策略进行有效地展开，促进学生的合作精神和创新意识形成。

1 小学体育足球教学

小学体育足球教学是以体育运动为重要教学内容的体育综合性实践课程，为了能够更好的发挥课堂教学的有效性，需要体育教师能够从学生的运动兴趣出发，逐渐找到体育教学与趣味性策略研究的重要重合点。让学生能够在体育课堂感受到体育教学的趣味性以及多元性，在促进学生良好体育运动合作精神以及体育运动要点掌握的过程中，能够发挥出学生体育运动潜能，形成积极的自主运动锻炼意识。

1.1 以生为本的教学理念

教师在不断改变课堂教学模式，形成创新课堂教学理念的过程中，小学体育教学应当符合学生的实际身心发展需要，以及体育运动课堂教学目标，在激发学生学习主动性的同时，应当深化以生为本的理念。将学生放在课堂的中心，尊重学生的主观想法和自主学习意识，能够将体育足球运动变成学生自主运动锻炼的重要组成部分。教师在进行趣味性教学策略开展的过程中，能够深化以生为本的教学理论，凸显出学生在实际学习过程中的主体性，从而让学生感受到学习的乐趣，促进学生的全面发展。

1.2 趣味性教学的环境构建

教师在不断完善自身专业技能以及综合素质能力的同时，逐渐能够将体育足球教学变为趣味性的教学课堂，在合理进行教学目标渗透的过程中，抓住学生体育学习好奇心，逐渐引导学生进入轻松愉快的体育环境中。教师应当借助良好的教学资源以及趣味性的教学方法，逐渐能够将学生被动的学变成主动的学。在足球运动中能够与学生积极互动，建立感情桥梁，通过合作，探究形成快乐的教学氛围，趣味性的教学策略更应当加入多元化教学元素。

1.3多样化的教学空间

教师在采用趣味性教学的过程中，应当能够让学生感受到轻松愉快的教学气氛，身体素质和心理素质都得到了一定的发展，在以学生兴趣为主导的小学体育足球运动课堂，逐渐能够与学生找到共同的互动话题。教师结合生活中学生喜爱的足球运动主题和足球运动榜样进行积极的教学空间创设，逐渐能够让学生在感受足球运动魅力以及良好情境的教学中，形成重要的自主体育运动意识，培养学生的体育素养。

2 提高小学体育足球教学趣味性的策略

教师在不断观察学生学习情绪以及学习能动性的同时，应当能够将体育足球教学的趣味性实践策略积极的展开，运用创新性思维，让小学体育足球运动变成学生喜爱的运动项目。特别是能够与学生的实际认知以及体育技能相符合的趣味性运动，更能够促进学生的自主发展。教师在不断实施趣味性教学实践的过程中，应当能够主动了解学生的学习状态，尊重学生的主观表达，在不断开展趣味性教学体育足球运动的过程中，发挥教学魅力，提高教学效果。

2.1 以兴趣为主导进行趣味性教学

兴趣是最好的老师，在不断激发学生学习好奇心的过程中，应当能够在体育足球教学过程中不断的迎合学生的兴趣爱好，在满足学生心理需求，以及良好学科需要的过程中，逐渐能够让足球运动变成学生的兴趣运动。学生在兴趣的引导下，逐渐能够与教师达成互动交流的课堂高涨氛围，并能够不断从教师那里找到重要的学习方法和学习技能，在不断提高足球运动积极性的同时，形成了重要的知识结构体系。教师应当正确引导学生进行足球兴趣培养，也可以在足球竞赛中加入学生的兴趣环节，趣味性课堂教学内容逐渐提升学生的自主运动能力和学习的积极性。

2.2 以游戏为主的进行趣味性教学

教师在不断实施足球教学的过程中，应当能够将游戏形式作为体育足球教学的重要课堂形式，逐渐能够在拓展教学目标，进行足球运动知识点融入的过程中，编排出游戏体育足球设计内容。在提高学生运动技能和运动技巧的同时，逐渐能够建立更加和谐、愉悦的课堂气氛，教师在不断运用趣味性语言，引导学生进行学习的过程中，逐渐形成良好的教学风格，在开展游戏中也能够尊重学生的实际表现，认真指導，积极评价，形成重要的趣味性教学新模式。

2.3 以学生的自主学习进行趣味性教学

为了突出学生学习的主体性，教师尊重学生的足球运动能力和创造思维，将自主学习模式进行趣味性教学设计，能够将学生放在体育足球教学的中心，逐渐提高学生的自主学习能力以及自主体育足球锻炼能力，在不断保证学生安全健康的基础上，让学生通过自主运动构建趣味性课堂教学。例如在教学过程中采用合作学习的模式，扮演不同的动物角色进行体育足球竞赛开展。

3 总结

教师在不断总结课堂教学创新研究的过程中，逐渐能够探索出重要的趣味性教学策略，逐渐结合学生的实际需要，进行课堂教学目标的展开。让学生能够喜欢体育足球运动，达到自主运动效果提升，促进学生体育素养的形成。

（作者单位：吉林省松原市油田松江小学）