新形势下,如何做好高职院校大学生的劳动教育

2021-09-10 07:22王娇艳
科教创新与实践 2021年13期
关键词:新形势高职院校大学生

王娇艳

摘要:高职院校大学生的特点决定了学校要更加高效的开展各种思想教育,相比较普通高校学生来说高职院校的学生年龄较小还没有形成健全的价值体系,高职院校又普遍注重培养专业技能容易忽略学生的思想建设,这就与现代全面培养的人才教育理念脱轨,尤其是在劳动教育方面要加强高职院校的系统化有效教育,本文将通过分析高职院校劳动教育的重要意义与现状提出未来教育的新路径。

关键词:新形势;高职院校;大学生

引言:

处于信息时代的高职学生很容易被各类网络文化影响形成片面的价值观念。在国家对于教育新的要求里提出加强劳动教育提升学生的技能性与动手能力的培养,也是为发扬我国传统勤劳勇敢的优秀品质,给现在的青年树立正确的奋斗观与人生观。对于高职院校的学生展开劳动教育是为进一步提升我国技术性人才的综合素养,未来的职业发展是向着脑力与体力的结合加上自我的创新方面展开。

一、在新形势下加强高职院校大学生劳动教育的重要意义

1.为学生树立正确的价值观

高职生不同于普通高校的学生他们大多是初中毕业或者高考失败后进入高职学院,普遍对学习有抵抗情绪没有建立正确的奋斗观、价值观甚至很多高职生出现自暴自弃的想法,这对于高职院校的教育来说无疑是很大的挑战。

很多高职生都是90后甚至00后生活在物质丰富的现代社会,对于生活的经验欠缺,没有形成对劳动的正确认识,很多学生追求物质生活对于别人的劳动成果不懂得尊重,通过劳动教育让学生了解勤劳勇敢是中华民族的传统美德。无论哪个时代都应该成为大家的思想指导,真正是因为一代代人包括社会每个职位人士的劳动创作才造就了现在美好的时代,而自己也是为社会建设的一份子,要成长为建设社会的有用人才,就必须继续继承和发扬热爱劳动、勤劳勇敢的美德。通过系统的教育让高职学生树立正确的人生观、奋斗观,提高自身的思想觉悟。

2.在劳动中融入集体可以培养学生的集体意识、奉献意识

现在高职生个性张扬,追求自我,对于学校的教育不屑一顾,很多高职生都是独生子女,集体意识淡薄、害怕怕融入集体,宁愿宅在自己的世界里也不愿与外界交流,这不利于高职生成长为合格的社会人士。劳动教育活动的开展可以让学生在实践中体会集体的协作力量,逐渐地形成奉献精神,降低一味追求自我的心理。

二、新形势下高职院校劳动教育的缺点

1.劳动教育被弱化,科目安排呈边缘化

高职院校追求技术研究与提升,注重学生的技能培训,这也是过去很长时间高职院校为社会输送了大量生产性人才的重要因素,但新形势下由于受传统理念的影响加上现代人急于追求利益的心理,高职院校也将课程安排与关注点都放在了如何取得技术速成的方面,没有对劳动教育引起重视,导致学生走出校园后遇到很多现实的问题和挑战无法正确对待。

2.在高职院校的劳动教育中依然采用传统的模式

在很多学校看来劳动教育就是简单的让学生打扫校园卫生,在假期参加实习工就是劳动教育,其实这是对劳动教育的错误理解,劳动教育注重的是在思想教育方面给学生优秀的理念传输、在行动方面开展更贴近实际与生活的劳动活动,不但让学生锻炼了肢体又懂的了劳动的乐趣能在劳动中有所思想,主动思考创新,而不是简单的照搬技术或者模仿。

三、在新形势下,高职院校大学生劳动教育的有效措施

1.勞动教育要结合学科基础实现科学性

在社会的发展中人们已经总结出了很多关于劳动的理论、哲学,形成了关于劳动的社会学科,在教育中一定要结合实际将劳动学科有效的融合进来,与高职院校思想教育等协作推进,达到现代化人才教育的科学性,这才是真正为高职生奠定未来工作与生活的坚固基础。作为劳动教育工作者要加强自身创新性与理论知识丰富,为学生创设合理的劳动项目,要贴近生活化与现实化,让学生真实的感受与自己的切身利益有关才会主动的参与进来,在过程中自觉总结与提升。

在新形势下社会的生产需要的不单是技能高超的人才还需要能融入集体、善于交流与表达的综合性人才,事实上5G时代的到来证实了未来将是高科技时代已经不是靠简单的重复性工作技能就能实现社会发展的时代,类似的职业将会被人工智能代替,这就决定了高职院校的教育要将技术传授与劳动动手能力、集体协作能力、创新性等结合能力的培养,才能为学生以后的长远发展铺垫基础。

高职院校除过进行假期的实习工活动以外还可以为学生日常生活中创造机会感受生活、体验劳动的乐趣,比如组织学生一起为学校的绿化做设计以及采购布置在整个过程中锻炼学生的实践能力。

2.劳动教育的内容要丰富

未来对人才需要不再是简单的会技能就能满足的,而是对于各类新型技术的大胆研究与应用,在工作与生活中能勇于尝试开发动手能力,不单脑力发达还要身体素质各方面都适应社会的快速发展。

高职院校大学生的劳动教育要从日常抓起,比如从日常的生活自理、锻炼自我的生存能力等等,这样让学生把注意力从手机、电脑等智能屏幕转移到真实的生活中,能脚踏实地的感受生活提升自己。

四、结束语

在新形势下高职院校要想继续发挥自身的优势就要转变思想,将劳动教育切实的融入日常教育工作中,不仅实现学生技能方面的提升也为学生的身体素质发展提供锻炼机会,让学生在实际的劳动中体会收获的喜悦,将中华民族勤劳勇敢的优秀文化传承给每一位大学生,帮助学生建立正确的劳动观、价值观能积极成长为社会主义建设的合格青年。

参考文献:

[1] 刘澍. 浅谈高职院校受资助大学生加强劳动教育的重要性[J]. 东西南北, 2019(21).

[2] 刘丽辉, 谢耄宜. 新时代高职院校劳动教育的困境与路径探析[J]. 卷宗, 2019, 009(032):263.

[3] 张剑. 新时代高职院校劳动教育存在的问题及对策分析[J]. 辽宁师专学报(社会科学版), 2019, 000(002):108-109.

[4] 孟广普. 新时代背景下构建高校大学生的劳动教育培养体系[J]. 智库时代, 2020, No.226(06):182-183.

武汉信息传播职业技术学院 430223

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