论新时期中职班主任对班级有效管理之策略

赵奥

摘要：新时期背景下，班主任需要不断改革对学生的教育方式和管理形式，并且做好对学生的教育和管理工作，促进提高学生的独立自主学习能力和纪律性。伴随着近些年来教学方面的发展，对班主任的管理能力提出了更高的要求。班主任的管理工作影响着学生的成长和发展，所以，为了让班级得到有效管理，班主任需要因材施教，结合班级中学生的情况来制定相应的管理方法，将培养学生优秀思想品质和健全的人格放在第一位，真心对待每一位学生，让学生能够尊重与认可班主任，激发每位学生的学习兴趣，让每位学生都能热爱自己的班级，增强学生的集体荣誉感。随着时代的发展，中职教育越来越受到广泛关注，中职班主任需要在教学管理方面提高自己。本文将概括新时期中职班主任关于班级有效管理的策略研究。

关键词：新时期;中职班主任;班级管理

班主任作为学生的引领者，需要在管理方面提升自己，只有能够吸引，温暖学生的管理方式才能让班级的凝聚力更加强大，只有班主任重视学生，真心对待每一位学生，才能让学生尊重与认可班主任，并且积极听从班主任的领导。新时期教育可以让学生健康成长，而要达到这个目标需要班主任的引导，班主任在管理班级的工作中，需要不断创新管理学生的方法，给班级创造一个优秀的班级氛围，促进学生健康成长，在优良的班风学风的熏陶下更好的学习。本文将讨论新时期班主任对于班级管理的意义以及新时期班主任班级管理的有效策略的研究。

一、新时期班主任班级管理的意义

1.1促进学生健康成长

中职学校中的学生大多数是青少年，而青少年时期正是学生思想品格发展的关键时期，在这个时期中，学生心理方面尚未成长完全，班主任需要在这段时期内注重培养学生优秀的品格，完善学生的世界观与价值观。学生的健康成长离不开学校的培养，学校和班主任的教育培养工作需要围绕着学生开展。班主任的教育管理工作对待学生要充满诚心，需要温暖到每一位学生。在班级工作中，班主任需要注重尊重每一位学生，树立良好的教师形象，营造良好的的班风学风。在这样的班级里，学生可以做到自觉、自爱、自重，促进每一位学生健康成长。

1.2营造优良的班风学风

一个班的班风体现着班级的教育质量，影响着班级中学生的学习与生活氛围。有效的班级管理可以建立良好的师生关系，班主任的真心诚心可以温暖学生的心，让学生对于班主任的管理更加认可，会积极配合班主任的安排。有效的班级管理会让班级里建立起优良的班风学风，为学生提供良好的学习生活环境。班级管理是建设学生学习与生活环境的关键工作，班主任应当重视班级管理工作，努力为学生创造一个良好的学习生活环境，保证学生在学校中能够健康成长。

二、新时期班主任班级管理的有效策略

2.1提高班主任的人格魅力

班主任的形象在班级中的影响十分巨大，班主任需要在班级中拥有一种特殊的人格魅力，让学生能够信任与拥护，才能保证班主任工作的顺利进行。班主任和学生建立良好的师生关系离不开班主任具有使学生信服的人格魅力，提高自身的人格魅力离不开班主任的自我修养和教育学生的心态，班主任在班级建設过程中需要注重提高自己的职业道德，行为举止以及业务水平，从这些方面下手构建一个良好的教师形象。班主任的一举一动都在影响着学生，班主任的形象对学生有着巨大的影响。班主任的形象亲近有爱，学生就会对班主任产生喜爱的情感，进一步增进师生之间的感情，让学生更积极配合班主任的工作。

例如：在班级中，学生对待各科教师有着不同的态度，对喜欢的老师就会欣然接受老师教育与批评，对不喜欢的老师会抵触上这位老师的课，班主任则需要规范自己的行为举止，提升自己的人格魅力，言传身教。班主任在平时教学中要注意提高自己在班级中的威信，得到学生的信服与支持。

2.2增强班级的集体荣誉感

集体荣誉感是一种热爱和关心集体，自觉为集体做贡献的一种情感，可以促进激发学生积极进取的精神力量，让每位学生都可以心系班集体。班主任进行的有效班级管理可以增强学生的集体荣誉感，实现班级内学生共同进步。班主任在平时教学时多调动学生的积极主动性，引导学生开展讨论问题，学生可以在主题班会上积极发表自己的看法。班主任在平时也可以多举办一些小活动，增进学生之间的感情，让学生之间更加团结，引导学生共同建立优秀班集体。

例如：班主任在教学过程中，举办几次主题班会，让学生就主题进行小组讨论，让学生畅所欲言，尽情表达自己的想法，调动学生的积极主动性，思考自己在学校中真正应该怎么做，为班级做贡献。在一些特殊的时间里还可以进行几次小游戏，让学生自行组织，培养学生的集体荣誉感和团结的意识。

2.3建设有效的班级管理模式

班主任在进行班级管理之前需要制定适合班级自身的规定，班级管理应该在满足学生要求的基础上，规范学生的不恰当行为，让班级管理行之有效，起到良好的规范作用。班主任需要构建人性化的班级管理模式，将学生放在主题位置，满足学生的合理要求，老师应该与学生建立平等的师生关系，注重和学生多多的交流沟通，了解学生平时在学生生活中情况，积极为学生排解和解决在成长中遇到的压力与问题，建设一个合理有效的班级管理模式。

例如：班主任可以在课余时间与一些学生进行交流，了解学生的诉求与问题，或者通过班委来了解班级情况，遇到问题后进行合理的调解。班主任可以制定适合班级的班规来规范学生的行为，潜移默化中提高学生的自觉性，建设一个优秀的班集体。

结束语

班主任是班级中学生的引导者、教育者，负责学生生活、学习以及思想上的教育工作，对于学生的成长有着重要作用。班主任的工作在班级中十分重要，责任非常重大，做好班主任工作，需要有足够的耐心和真心，尊重学生，让学生能够认可班主任的管理。班主任要对每位学生的学习状况以及生活思想状态进行了解，对每位学生都有一套专属的教育计划，强化自己的管理方式，培养学生成长成才。教育随着时代在改变着，班主任在班级管理方面也需要作出改变，尤其是中职学校的班主任，目前中职教育在教学中十分被重视，同时也面临着许多新时期教育的问题，班主任应该提高自己的管理能力和创新建设有效的班级管理模式，保障学生的健康成长。

参考文献：

[1]李娜.新时期增强班主任班级管理效果的策略探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2021（01）：95-96.

[2]王贵录.新时期班主任的班级管理策略[J].陕西教育（教学版），2020（05）：28.

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