新时代高校红色文化资源传承利用创新研究

刘兆羽 勾向欢 唐仁宇

摘要：随着当下对高校教育教学高度重视，对高校红色文化资源传承与利用创新提出了高度要求。在新时期发展背景下，人才培养受到人们的高度重视。高校教育教学工作是人才培养的前提，也是未来社会建设与发展的基础。因此，在当下发展中，应该不断进行教育教学创新优化，将红色文化资源充分落实在教育教学工作中，提高学生的思想素养，促进高校教育教学工作的快速发展。通过传承路径优化，提高教育教学效率，满足新时代发展背景要求。

关键词：新时代;高校教育;红色文化资源;传承利用创新

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-005

一、引言

在新时代发展背景下，对高校教育教学工作高度重视，对学生的思想素养培养提出了高度要求。在这一高度要求下，教师应该不断将红色文化资源传承利用到教育教学工作中，促使学生能够不断以高度的思想认知投入到学习生活中，最终则能够满足高校人才培养要求。通过传承形式的创新与路径的不断优化探索，能够为这一教育工作的高校开展奠定基础，促进学生学习与发展。

二、红色文化传承发展作用

（一）提高学生素养

在传统的高校教育教学工作中，由于教师不能够重视对学生进行红色文化的融入，导致学生在学习与生活中长期存在思想意识低下问题，严重阻碍教学学生学习与发展。因此，在当下教学工作中，教师应该明确这一教育教学工作的深入落实对学生发展的重要意义。通过将红色文化融入到教育教学工作中，能够促使学生的思想素养得到培养，进而在参与学习生活中具有高度的思想意识，不断规范自身行为，能够将红色文化不断传承和发扬[1]。在传统的高校教育教学工作中，更加重视对学生进行专业知识教学，却不能够将学生的思想素养培养放在首要位置，最终学生思想素养低下，参与学习生活的过程中方向不明确、目的性缺失，阻碍教育教学工作开展。因此，将红色文化融合在教育教学工作中，促使学生能够不断得到思想素养培养提升，满足新时代发展要求，促进高校教育教学工作高效开展。

（二）强化德育教育

高校教育教学工作中，学生的德育教育同样是教育教学工作的重要组成部分。德育教育对学生的未来发展具有重要意义。将红色文化落实融合在高校德育教育工作中，能够有效提高这一教育工作的开展质量，不断充实其开展内容，满足学生的学习与发展要求。同时，教师在开展教育工作的过程中应该结合学生的实际情况与新时代发展背景下对人才的德育培养要求，正确应用红色文化，促进高校教育教学工作全面落实完善。同时，德育教育工作的强化能够促进红色文化的传承利用，为教育工作的长期高效可持续奠定基础。

三、传承利用创新策略研究

（一）形式创新

在高校红色文化教育工作开展时，应该重视对其开展形式进行创新，促使学生能够得到积极性的提升，进而才能够保证教育工作的高效开展。在传统德尔高校红色文化落实发展中，长期应用传统说教的形式开展。这一方法的应用不仅不能满足学生的积极性提升需求，同时由于其存在教育氛围过于严肃等问题，导致教育工作开展效率低下。因此，在当下新时代发展背景下，应该对其开展形式进行优化创新，促使学生能够得到积极性的不断提高，促进教育教学工作高效开展。通过开展红色文化主题班会能够满足其形式创新的高度要求。通过应用主题班会的形式开展这一教育工作能够为教师与學生创造良好的氛围环境，有利于师生关系的不断促进，进而则能够保证学生的积极性得到提升，满足教育教学要求。同时，应用主题班会的形式开展这一教育工作能够充分满足学生自主性提升要求，引导学生在主体班会中自主学习和传承红色文化，落实以人为本的教育要求，促进学生思想素养的不断提升。

（二）充分结合信息化

在新时代发展背景下，网络信息化得到了快速发展。因此，在红色文化教育工作开展的过程中，教师应该充分结合信息化，不断发挥其积极性作用，促使这一教育工作的开展能够得到效率提升。在开展教育工作时，教师可以应用多媒体设备对学生开展红色历史教育教学，保证学生能够在高度的理解下对相关历史知识进行学习。这一开展方式同样能够提高学生的参与积极性。同时，应该充分发挥智能电子产物的积极性作用，通过结合智能手机这一平台开展线上线下相结合的教育模式，为这一教育工作的全面性与深入性落实提供良好路径[2]。在这一过程中，教师应该重视落实管理，不断协调院系对平台进行完善优化，满足红色文化教育传承的高度要求，促使其能够在落实应用的过程中不断满足人才培养要求，为未来社会建设与发展奠定基础前提。通过不断督促学生，引导学生进行自主形式创新，促使其能够具有高度主动性，同样能够满足其传承利用创新的高度要求。

结论

高校教育教学工作的开展对未来社会建设与发展具有重要意义，同样对人才培养具有重要影响。因此，教师应该对红色文化进行传承利用创新策略的深入研究，为学生的身心成长与发展奠定基础。

参考文献

[1]陶钧， 温泉. "一带一路"背景下赣南高校红色文化传承创新研究[J]. 东西南北， 2018（8）.

[2]李霞， 钟志宏. 赣南高校红色文化资源教育基地实践研究[J]. 考试周刊， 2013， 000（084）：22-23.