新时期高质量建设高校思想政治理论课的几点思考

蒋超群

摘要：深刻把握“十四五”时期高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）高质量发展的新形势新要求，本文从思政课建设要“坚持党委统一领导这一核心、坚持教师队伍素质这一关键、坚持思政课改革创新这一根本”三条路径进行了探析，着力打造思政课改革创新“升级版”，推动高校思政课高质量发展。

关键词：思政课;高质量建设;路径

一、高质量建设思政课的重要意义

教育部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出：“全面开启建设社会主义现代化国家新征程，教育系统责任重大、使命光荣。”

思想政治理论课作为立德树人的关键课程，在奋力建设高质量教育体系的征程中至关重要。笔者认为，思想政治理论课的高质量建设是指在课程开展过程中提升教学质量、优化课程实效，进而更好实现立德树人的教学目标，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

二、高质量建设思政课的具体路径

（一）坚持党委统一领导这一核心

习近平总书记指出，办好中国的事情，关键在党。高校思政课建设，战线在高校，战场在课堂，思政课教师是战斗员，指挥部则在高校党委。要坚持党委对思政课建设的领导，营造办好思政课的优良氛围。党委书记、校长要充分认识到思政课改革创新需要学校各方面创造良好的学术环境和政治生态[1]，将思想政治理论课建设纳入学院顶层设计，定期按时召开思政课建设专项工作会议，研讨思政课教学改革的方案和思路、出现的新情况和新问题，对思政课建设过程中遇到的各种实际问题及时解决，促进思想政治理论课的建设与发展。在组织管理、队伍建设、人员保障、经费保障等方面给予思政课建设最大的支持。

高校党委书记可亲自参与教学、科研、团队建设，指导并参加教研活动，进行集体备课。抗“疫”特殊时期，各高校党委书记亲自录制战疫思政微课，各高校校长进行云上开学典礼讲话，成为了2020年高校思政课建设的一大亮点。高校党委书记、校长及其他领导班级成员、以及各二级学院党总支书记可纷纷走进思政课堂、走上讲台，全面系统、及时跟进推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，形成高校领导和党总支书记上思政课制度化、常态化，推动思政课高质量发展。

（二）坚持教师队伍素质这一关键

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。新时期高质量建设思政课，要高质量实施《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，明确思政课教师的职责与要求、注重思政课教师的配备与选聘、加强思政课教师的培养与培训、落实思政课教师队伍的考核与评价、确保思政课教师队伍建设的保障与管理，持续建强教师队伍，着眼未来，为青年教师成长培土筑基。

通过严把教师入口关、严把授课质量关、打通素质能力提升关三个关口，重视思政课教师队伍的培育，提升思政课教师队伍的质量。一是加强师德师风建设，实行新教师试讲制度和导师制度，严把教师入口关，加强思政课专兼职教师年度师德师风考核的政治把关和政治导向，并合理确定思政课教师上讲台的条件，实行新教师试讲制度。二是建立集体备课制度，严把授课质量关，鼓励开展多种形式、线上线下的教学讨论，组织长期从事思想政治理论课教学且经验丰富教学效果好的教师进行经验交流，开展示范教学，鼓励教学质量评价优秀的教师参加各类教学设计比赛、省级以及全国高校思政课教师教学技能大赛等。三是强化师资培育与学习。不断推进思想政治理论课教师理论培训与学习工作，组织思政课教师参加教育部主办的周末理论大讲堂、同上一堂疫情防控思政大课、同上一堂“四史”思政大课等理论学习;加强思政课教师外出调研与实践培育工作，组织思政课教师到兄弟院校交流观摩、到国内基层调研、到红色教育基地开展社会实践研修，并有计划地组织思政课骨干教师赴国外调研，拓宽国际视野，在比较分析中坚定“四个自信”，让思政课教师在教学中更有情怀、更接地气;要有计划、有目的、有针对性地做好思想政治理论课高端人才培育工作，如建设名师工作室、博士工作室等。

（三）坚持思政课改革创新这一根本

思政课应如何上得入学生脑、入学生心，这是思政课建设一直面临的课题。习近平总书记提出的“八个相统一”，为思政课高质量发展和提升提供了方向指引和方法指点。新时期高质量建设思政课，提升思政课的整体效能，要切实把握好“八个相统一”，需抓住思政课改革创新这一根本。以下以重庆青年职业技术学院的思政课改革创新举措为例。

1.推动教学改革，活跃思政课堂

一是创新教学模式。学院继续完善以能力为本位，以行动为导向、以任务为引领、以项目为载体、以小组合作为手段的“课堂五步教学+多元项目实践+社团提升”的教学做一体化教学模式，提高学生学习的积极性和主动性。二是合理运用教学平台。利用网络平台、网上教学资源进行教学，实现了课堂上下的有机结合，由传统的“课堂教学”转变成“课堂教学+网络教学”，建设重庆市高校精品在线开放课程“思想道德修养与法律基础”。在疫情防控期间，通过微信公众号发布微课，丰富线上教学资源。三是改革考核方式。努力构建“网络考核、期末测试、实践考核、行为考核”的“四位一体”的考核体系。

2.创新实践教学，提升实践效果

一是实践主题紧跟时代步伐。2020年，以“战疫”、“小康”关键词为实践主题，开展“守初心担使命青春战疫彰显青年担当——讲好战疫故事微视频制作线上实践教学”，举行“绽放抗疫青春决胜全面小康”大学生讲思政课公开课展示活动。2021年，开展“讲好‘四史’故事喜迎建党百年”实践汇报展演，引导大学生做到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。二是敢于尝试教学形式。2020年以来，尝试将实践课单列，每学期9学时，0.5学分。完善“思想政治理论课实践教学导航手册”，详实记载实践过程和实践成果。三是聚合力搭建实践平台。培育建设思想政治理论课实践教学校外基地，进行馆校共建;与二级学院合作建设红岩精神3D/VR虚拟仿真实验教学项目，有声有色，入脑入心，增强学生对党的历史、红岩精神感受和认同。这些为学院思想政治理论课实践教学提供了有力载体。

3.打造思政精品，发挥课程目标

高质量推动思政课建设，要将思想政治理论课建设成为学生终身受益并喜愛的精品课程，切实增强学生对思政课的的认同感和获得感，需用心打造特色思政课程，真正实现立德树人的目标。2021年，在全国上下深入开展党史学习教育，以各种形式献礼建党100周年的重要时刻，学院以毛泽东诗词为切入点，推出党史学习课程《毛泽东诗词鉴赏》课程，引领当代青年重温中国共产党历史，传承红色基因。除此，“行走的思政课”、红岩精神3D/VR虚拟仿真实验教学等均是学院打造的思政精品，紧乘“十四五”开局之年的东风，接续开创思政课改革创新的新局面，扎实推进新时期思政课高质量发展。

参考文献：

[1]张政文，王维国.高校党委如何抓好思政课建设[N].光明日报，2019-03-19（15）.