初中生数学学习成绩提高的相关策略

沈杰

【摘要】对于初中生在数学学习这方面而言，想要提高数学成绩并不是一个在短时间内就可以简单做到的事情，初中生不仅要对小学六年的基本知识有一个非常牢固的掌握，而且能够在初中数学繁多的知识点当中梳理出需要重点掌握的难点以及考试需要重点考察的相关知识点。但是在初中这一阶段，初中生将要面临众多的科目学习，想要在有限的学习时间内让数学学习成绩有一个大幅度的提高，这就需要教师在平常的讲课过程当中，能对初中生在数学学习这方面有一定的引导，能够让初中生在数学这方面掌握到的学习技巧，从而从各个方面去提高他们的数学成绩。

【关键词】初中数学;成绩提高;重点考点;考试心态;检验意识

初中生数学成绩的提高，不仅对于他们而言是一个巨大的挑战，而且在教师这方面同样也是一个十分头疼的问题。很多初中生在平常教室讲课的过程当中，对于知识点的理解和掌握都是十分优秀和出色的，但是在考试和检验的过程当中，往往是由于主观或者是客观的原因，初中生会犯一些平常学习当中基本不会出现的错误，这就导致他们的解题的过程当中出现错误，从而导致在最终检验的过程当中数学成绩并不理想。在这种情况下，教师就应当在平常的教学过程当中有意识地引导学生在数学这方面掌握一定的方法，从而提升他们的数学成绩。

一、熟练掌握重点考点

占很大一部分比重的初中生数学成绩难以提高的原因是他们在平常的学习过程当中没有花费太多的时间和精力去吸收和理解教师在课堂讲课当中的重点和难点，不仅是在课堂当中，同样在课下的时间内，他们也会花较少的时间，甚至是不在数学这方面花过多的时间，在最终的成绩考核当中也只是胡乱的应付，换一种角度而言，这一类的学生对数学这方面的兴趣并不高，他们并没有致力于提升数学成绩这一方面，这就需要教师能够在课下和他们能够进行沟通，让他们意识到数学成绩的提高于他们这个阶段而言是十分重要的，在這一过程当中，让他们有意识的去掌握教师在课堂讲解过程当中的重点和难点，从而能够在考试当中有意识的进行解答，提升自己的能力和成绩。

例如，在教授“有理数的加减法”这一章节时，教师就可以在课堂讲解的过程当中，先让初中生提起对这节课知识点讲解的兴趣，在引导学生兴趣的过程当中去讲解相关的知识点，同样在知识点讲解的过程当中，应当对于学生需要重点进行掌握的知识点进行再三的反复和强调，这不仅有助于帮助在课堂上走神的同学对于重点内容进行消化和吸收，同样也有利于学生能够，对于重点的知识点进行不断的重复和记忆，从而强化对于重点知识点的深度吸收和掌握。

二、锻炼学生考试心态

同样也有很大一部分学生是由于自身心态的问题，这类学生在平常的课堂学习当中，对于教师说讲授的知识点是进行高强度的记忆和专注力进行学习和吸收的，对于教师的提问也能够在课堂上进行积极的反馈和解答，但是一旦在考试过程当中，他们就会乱了阵脚，很难恢复平常心去面对考试当中所出现的难题，自然也就不能够发挥出平常的水准，这就导致他们往往会出现和平常成绩落差很大的水平显示，在期末考试当中，也就不能够取得令自己和教师满意的成绩，在这种情况下，教师在日常的教学过程当中就应当有意识的去锻炼这类学生的考试心态，在不断地重复和锻炼中，学生就会逐渐适应这种考试的氛围，从而也就不会感到紧张，通常也就能够自然的发挥出自己应有的水准。

例如，在教授“一元一次方程”这一章节时，教师就可以就刚刚所讲过的知识点出其不意的提问这些学生，让这些学生首先能够适应在课堂上随堂问答的这种紧张的氛围，不断地培养他们能够在这种紧张氛围之下进行思考和运用解题思路的技巧，其次在课下教师也可以专门为这类学生进行随堂测验，在有限的时间里让学生对上节课所讲的知识点进行考核，让学生能够在这种不断的训练当中去培养自己的考试心态，在不断的熟悉这种考试的氛围当中去发挥自己应有的能力。

三、培养学生检验意识

除去以上所述的两种情况，还有一部分学生不仅在考试当中能够适应紧张的氛围，同样对于知识点的吸收和理解也都处于一个比较牢固的掌握程度，但是这类学生可能会出于求会或者是过于焦躁的心理，也有可能是对于自己的能力过于自信，在写题和进行解题思路演练的过程当中或在得出答案之后，往往会忘记对于解题的过程进行一个标准的检验，导致学生在解题过程当中很有可能是因为带错数字，或者是一部分的步骤错误，从而导致整道题目的计算出现错误，因此教师在平常的解题过程当中就应当去培养学生的检验意识，要让学生意识到检验这一步骤再计算以及解题过程当中的重要性。

例如，在教授“正数和负数”这一章节时，学生就很容易在平常的计算过程当中将减和负号的重复出现，视作只有一种情况出现，这样很容易就会导致在计算过程当中出现失误，从而导致整道题目的计算结果是错误的，教师在进行课堂讲解的过程当中，就可以对于这一经常出现错误的地方进行再次的强调，让学生能够在往后进行计算的过程当中都能够对于计算的过以及结果再次进行检验，以此来，确定答案和过程的正确性，从而提高自己在数学这方面解题过程的正确率。

总之，在初中生学习数学的过程当中，想要让他们提高这方面的相关成绩，不仅需要让学生能够对于课堂上教师所讲授的重点和难点进行牢固的掌握，同样也需要学生能够不断的锻炼自己在考试当中的心态去适应考试当中紧张的氛围，同样在解决的过程当中，不仅需要学生对于解题思路有一个清晰的了解，同样在得出计算过程之后，要对过程进行适当的检验，以此来提高答案的正确率，通过以上的方法来提升学生在数学方面的相关成绩。

参考文献：

[1]王虹霞.初中数学学困生成绩影响因素及提升对策[J].西部素质教育，2016，2（11）

[2]董学成.初中数学小组合作学习中存在的问题与对策[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014，30（09）

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