中考体育背景下初中生身体素质发展困境及对策探究

李师蕾

由于全国各地的中学校以应试教育为主，所以老师家长们只关注学生的成绩，但对学生的身体素质关心略少，从而导致了学生身体素质发展遇到困境，造成了学生的综合素质普遍下降，同时这也是初中生体制偏弱、抵抗力下降的主要原因之一。因此，在初中进行体育教学改革具有一定困难，但却是迫在眉睫的事情。

1 當前初中生身体素质发展困境分析

第一点，学校不重视学生身体素质的发展。初中体育教学是中学体育教学的开端，是初中生发展身体素质的主要途径之一。但是由于应试教育只注重学生文化成绩，而忽略了初中生自身身体素质的发展，所以学校对学生的体育课没有进行适当的改革。在大多数学校中，认为体育教育是可有可无的，甚至有一些学校把提高学生的学习成绩当作唯一目标，并不开展体育教学活动，将体育课时间占为其他文化课时间，从而使得初中生的体育教学工作很难够达到预期的目的，初中生的身体素质难以达到正常的要求。因为部分学校忽视体育教学这一方面，从而也使得体育教师在日常的体育教学过程中存在着一些问题，使得为数不多的几节体育课通常也只是走个形式，让学生们在操场上自由活动，然后等待下课铃，使得初中生的身体素质没有多大提升。其重要的一个因素是，在中考中，学生的成绩几乎是由文化成绩所决定的，体育成绩对中考成绩影响很小，从而导致了大多数学校初中体育教学并不被老师和学生所重视。

第二点，学校体育设施落后陈旧，且安全性很低。要想切实的提高初中生的身体素质发展，必须要有安全的体育教学设备供学生使用。初中生正处于青少年时期，其身体正在快速发育，同时也是热爱运动的时期。所以说，每个初中学校都应该组织学生运动起来，但是大多数的学校运动器材却不能满足初中生进行体育运动的需要。一些学校的体育设施如单杠、双杠等器材因为学校长时间不维护而导致其安全性很低，从而迫使初中体育教师不能利用这些器材来使学生进行课堂运动。在初中体育教学中，有许多体育老师只是安排同学进行简简单单的跑跳，但是这样是远远不够的，学生们还必须要对一些常用的锻炼器材进行全面的了解。正是由于一些学校的体育设施不完善，从而影响体育老师的正常教学，使得初中生不能进行正常的体育锻炼，这就是造成目前初中生身体素质发展困境的另一个主要的原因。

第三点，由于体育的教学方式很单一，教师的专业素养较低。老师自身的教学素质决定着教学的质量，一些教学素质较低的初中体育老师往往只教授学生跳投等一些简单的体育内容，而初中生往往对球类比较喜爱，但老师不能够教授，这就导致一些学生失去兴趣，使得其身体素质下降。

2 解决初中体育教学困境的对策

2.1 重视体育教学

要想解决在中考体育背景下初中生身体素质发展困境问题，学校必须要重视体育教学，学校的高度重视是初中体育教学能够使得初中生身体素质走出困境的必要前提，在体育中考背景下，必须要将初中体育教学按正常计划进行，保证体育教学每节课都可以正常进行，即使由于天气恶劣等一些非人为原因导致室外体育课不能按正常进行，但是也可以改为室内体育课。比如说，老师可以在课上讲述体育的发展史，讲解中国体育在国际社会取得的辉煌成就，引起学生的兴趣。学校还可以坚持要求学生出早操，这样的锻炼不仅使学生拥有坚韧的体魄，还能够缓解学生的学习压力，能够提高学生的学习效率。

2.2 将体育设施完善，培养体育教师的专业素养

要想使得初中生的身体素质得到妥善的处理，必须要将一些安全性低的体育器材进行维修或者再建，只有这样才能够既保证学生的身体得到锻炼，还能够保证学生的安全。学生合理的安排是学生进行体育活动的首要保证，学校应当积极的开展初中体育教学工作，体育教师应该努力提高自己的教学素质，掌握不同的体育教学的方法，丰富教学手段，使学生能够接受体育教学。学校也应当采取相应措施，例如，学校可以对体育老师进行相应的培训以其能够提高自身的体育素养，使学生能够在老师的指导下进行体育锻炼，从而提高其体育素养。

2.3 尊重学生差异性

在体育中考背景下，还要因材施教，提高学生体育素养。当体育教学内容丰富时，初中生具有可选性，可以根据自己的身体素质以及个人爱好选择教学内容。比如说，老师可以在体育课上组织各种各样的活动，在这些活动中，学生可以选择体育项目，然后老师进行分组教学。在小组中，学生可以发挥自身优势，提高自身的身体素质，从而能够解决其发展困境。

3 结束语

总而言之，在中考体育背景下，当前的初中体育教学具有很大问题，要想彻底解决现在问题，必须要求我们体育教师不断进行努力，积极拓展思维，丰富教学手段，努力提高专业技能，促进初中体育教学的开展，给初中生一个健康的体质，取得优异的中考体育成绩。

（作者单位：松岗实验学校）