初中体育教学中快乐体育课堂的打造思考

郑云胜

体育在提高学生身体素质和培养学生克服各种困难的能力等方面发挥了重要的作用。初中阶段的体育教师必须明确把握学科核心素养的内涵，对体育课堂的教育教学内容进行有效的研究，开展有效的体育教育活动，以促进学生的身心健康发展。初中体育教师应当从我做起，重视体育教育，以生为本，在教育教学范围内大胆尝试适合初中生的教育方法，以提高学生的综合身体素质为目标，为社会提供更多德智体美劳全面发展的优秀人才。基于此，本文对初中体育教学中快乐体育课堂的打造思考进行分析，仅供参考。

体育项目的学习和训练，有利于培养学生团结协作和坚韧的体育精神以及优秀的人格素养。在实际的教学过程中，很多学生对于体育课程兴趣较低，对于学生的良好身体素质和体育知识的学习有不利影响。在这样的背景下，快乐体育教学理念油然而生。

1 利用游戏教学提高课堂教学的趣味性

由于初中学生的年龄特征，导致学生容易在课堂教学过程中出现注意力不集中的情况。因此，教师要改变传统的教学方式，将教学内容的趣味性提高，使学生可以将注意力集中在课堂内容中。教师在教学准备阶段就要整体掌握学生的特征、学习习惯以及兴趣点，将教学内容变得更加有吸引力，点燃学生的学习热情，让学生积极参与到课堂活动当中。教师可以为学生设计一些简单的活动情境，例如，教师可以让学生以接力跑的形式“运炸弹”，玩法类似于击鼓传花，教师鼓励学生主动站出来成为“炸弹计时器”，然后教师将班级学生分成小组并命名“炸弹运输小队”，让学生在炸弹爆炸之前完成炸弹运输。利用炸弹即将爆炸的紧张感激发学生的潜力，同时还可以让学生的注意力从课堂教学转移到做游戏中，使学生在不知不觉间得到锻炼。将简单的情境和游戏教学相结合，可以让学生更好地进入学习状态，提高课堂的趣味性，缓解课堂的教学氛围，让教学效率得到提高。教师在利用游戏进行教学时，要注意提醒学生“在游戏过程中输赢不重要，安全第一”。教师要在体育游戏过程中时刻关注学生的一举一动，这不仅可以让教师对学生的身体状态和身体素质有一个准确的把握，更是让教师可以尽量避免学生出现危险，如果学生一旦出现危险，教师可以及时实施救护措施。

2 适当运用多媒体教学来提高课堂教学有效性

多媒体教学已经广泛应用到各个学科的日常教育教学之中。在初中体育课堂上，同样可以发挥多媒体教学的优势。多媒体教学凭借直观形象的特点，可以为初中体育课堂教学有效性的进一步提升发挥重要作用。通过室内体育课堂上对理论知识的学习，学生可以更好地掌握各项体育动作的技术要领。不过理论知识的讲授，一般都会使用传统的理论讲解方式，这样的传统方式，学生感觉到比较枯燥。而在多媒体技术的帮助之下，教师可以一边讲解书本知识，一边用视频或图片帮助学生深入理解知识，这样可以有效吸引学生的注意力，又可以加深学生对知识的了解和记忆，尤其促进了他们对重难点知识的掌握。其次在体育技能的传授方面，传统的体育课堂上，教师一般都是采用边示范边讲解的教学方式，这种方式取得的教学效果并不是很显著。在多媒体教学的帮助下，学生在学习一些具有高难度的动作时，通过反复观看多媒体视频，逐渐掌握动作的技术要领，这比只是观察教师的示范动作要高效得多。

3 培养学生体育锻炼的良好习惯

在初中体育教学课堂中，要想深入贯彻快乐体育教学，引导学生在体育课堂中能够积极参与，提高学生对于体育锻炼的重视程度是十分重要的。学校开展体育学科的目的就是为了培养学生的自主锻炼的意识和能力，树立终身锻炼的目标，只有这样学生才能够在体育课堂中充分展现自己，真正突破自己原有的限制，提高自己的运动能力，获得自己一生的财富。教师在教学的过程中需要引导学生从培养自己锻炼的能力开始，首先是从意识上提高对于体育锻炼的必要性，教师则需要以自己的专业角度，为学生设置相应的锻炼活动，从呼吸的有效把控到动作的正确与否等，都要有针对性地对学生进行专业指导，避免因为一些不正确的动作或者锻炼的方法，对学生的身体和心理造成一定的不利影响。学生则在提高自己的体育锻炼意识的过程中，会充分地享受快乐体育教学带来的好处，能够选择自己最感兴趣的运动项目，并且能够以最快的速度掌握身体健康的基本知识以及体育项目的相应的运动技能，学会运动的基本方法，体验锻炼身体的乐趣，并始终如一，在教师的引导下，养成良好的学习和锻炼习惯，促进学生的身心健康的长久发展。

4 做好学生的体育安全意识教育

通过调查发现，在体育教学过程中，教學能力水平较高的教师都会对学生进行体育安全教育，并在课堂活动中时刻注意学生的一举一动，防止他们受伤。体育课堂相对于其他学科的课堂来说不可控的危险因素要多一点，对此体育教师一定要重视学生的身体健康，教师要在课堂活动之前要对学生反复强调体育安全的重要性，并告诉学生发现问题要及时迅速地向教师报告。教师要在教学过程要时刻关注学生的情况，及时制止和纠正使学生受伤的行为和动作，如果学生出现危险和受伤的情况，教师要迅速来到受伤学生身边，并根据学生的情况进行正确的处理防止二次受伤。学校一定要重视学生在体育课上的安全，定期组织体育教师进行急救培训，提高体育教师的综合素质和专业能力，在一定程度上也可以保障学生在校的安全。

5 结束语

综上所述，本文针对如何打造初中体育教学中实现快乐体育教学进行一定的思考，并提出几种相应的策略，以期能够使体育教学效率得到一定的提升，为初中体育教学工作的优化提供一定的帮助。在初中体育课堂教学中融入快乐体育教学，能够激励学生更好地参与到体育课堂活动，在快乐中学习，体验到体育的快乐，从而能够更好地发挥自己的体育优势，在体育活动中培养信心和毅力，也有利于教师更好地开展教学活动，提高初中体育课堂教学的效率和质量。

（作者单位：上海市金陵中学）