高校“互联网+学生党建”工作的逻辑与实践

摘要：高校学生党建工作是高校思想政治工作的重中之重。新形势下，数字媒体的高速发展对高校党建工作提出了新的要求，需要厘清学生党建工作的建设逻辑。当前，高校学生党建工作在新媒体背景下，仍存在一定不足，本文在客观把握这些问题的基础上，探索全媒体时代高校学生党建工作开展的具体路径。以广东技术师范大学财经学院的党建工作实践为例，提出构建新形势下学生党建工作的工作思路与实践进路，以期为高校学生的党建工作提供参考。

关键词：全媒体时代；互联网；学生党建；建设逻辑；实践进路

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）02-0063-03

基金项目：本论文为广东技术师范大学2020年度统战理论研究课题“统战视角下高校辅导员思想政治教育话语体系的构建”成果，项目编号：2020TZ09

一、引言

互联网时代对高校学生党建工作提出新的要求，高校学生党建工作面对新的环境，也要应时而变、因势而新。在新媒体环境下，根据新的形势要求，创新高校学生党建工作方式方法，已经成为当前高校学生党建工作的紧迫任务。本文立足高校学生党建工作现状，积极探索“互联网+学生党建”工作的新思路、新方法，以此进一步加强和改进基层党组织建设，为推进高校学生党建工作提供有效思路。

二、“互联网+”背景下高校学生党建工作的新特点

随着互联网、手机等新兴媒体的普及，高校学生教育管理工作也紧跟新形势的变化。近年来，“互联网+学生工作”的模式已在各高校逐渐推广，学生党建工作作为学生日常管理工作的重要一环，也应随着时代的变化采取灵活多变的宣传和教育方式，顺应时代发展的新要求。党的十九大报告指出，“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”[1]。可见，互联网时代加强和落实高校学生党建工作，对高校学生管理工作而言至关重要，“互联网+学生党建”也为高校学生党建工作提供了新的研究视角和新的目标与方向。

（一）高校学生党员队伍年轻化、知识化

随着学生党员数量的增长，当前高校党员队伍不断年轻化、知识化，他们对互联网、手机等新兴媒体的运用也越来越频繁，因此，在高校学生党支部中不断推动党建工作与新媒体相融合，使越来越多的学生党员主动参与高校党建工作，已成为当前高校党建工作新的发展趋势。习近平总书记2018年在全国组织工作会议上指出，“要探索加强新兴业态和互联网党建工作，扩大党在新兴领域的号召力和凝聚力”[2]。可见，全媒体时代，把握青年学生的思想动态，做好青年学生党员的思想引领工作十分重要。青年学生们思维活跃，视野开阔，他们能够及时把握新时代的声音，并主动将新思路、新技术与传统党建工作融合起来，利用新兴媒体和信息化技术进行主流思想传播，打造多元丰富、全时在线的高校学生党建工作新方式。

（二）高校全方位育人特征更加明显

高校学生党建工作特别是高校基层党支部立足于学生工作的实际，是高校党建工作和学生日常管理最直接和最有效的沟通桥梁。为学生的思想引领、理论提升提供了一个良好的学习环境和成长环境。在全媒体时代，高校党建工作与学生日常事务管理工作的联系更加紧密，其全员育人、全方位育人的特征也更加明显。

（三）实现主流意识形态的“零距离传播”

当前，很多高校都实现了“智慧党建”“线上党建”等“互联网+党建”的网络信息化宣传平台，将学生党建工作与学生日常事务管理工作在线上紧密结合。以广东技术师范大学财经学院学生党建工作为例，学院学生党务中心设立了专门的党建官网和党建官微等宣传平台，利用“党建+新媒体”阵地及时发布党和政府的实时动态；新媒体平台设立党员理论学习专栏、工作事务问答专栏、党务日常工作信息发布专栏、入党积极分子教育专栏等；同时，通过“互联网+党建”平台开展支部特色工作展示，分享书记党课资源等，实现主流识形态的“零距离传播”。这样，学生党员利用信息化平台，就能第一时间掌握工作动态，保障了学生党员们学习教育的常态化、规范化和实效性。

三、高校“互联网+学生党建”工作的内在逻辑

网络技术的普及，对高校党建工作提出了新的要求，更新党建工作观念，树立网络党建意识，是推进高校网络党建的前提[3]。新形势下高校学生党建工作应与现有“互联网+学生工作”相结合，调整传统党建工作思路，优化党建创新管理机制。以广东技术师范大学财经学院“互联网+学生党建”工作为例，学院根据学生日常管理事务工作的实际，初步搭建“互联网+学生党建”工作新平台，紧紧“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作新思路，将学生党建工作与新媒体紧密结合，从以下几个方面积极探索学生党组织发挥政治核心作用和战斗堡垒作用的新模式、新途径，建立了一套党员教育管理新模式，学生党建工作呈现出“组织完善、方式创新、效果显著”的良好效果。

（一）互联网时代要求高校更新学生党建工作的思路与方法

数字媒体时代的到来，不仅改变了人们的生活方式，而且对高校学生党建工作的思路以及方式方法也提出了新的要求。习近平总书记指出：“各级党委要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理、提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导。”[4]新媒体环境下，作为党建工作者，我们应该及时转变工作思路，根据全媒体时代背景更新思想观念。互联网时代的学生党建工作与传统学生党建工作相比，其最显著的特点是实现党员管理和基层组织建设的新型“云”链接工作模式，学生党建工作要实现管理的全覆盖，需紧紧抓住互联网时代“云管理、云共享”的特点，这样才能在传统党建工作模式的基础上探索新的形式。

以广东技术师范大学财经学院“互联网+党建”平台的实践探索为例，“财经学院党员之家”公众号自创建以来，一直致力于打造新媒体党建的创新形式。财經学院根据互联网时代的大趋势要求，及时转变思路，将新媒体与传统学生党建工作相融合，公众号根据学生需求设立了不同的板块，功能也实现了多样化、智能化和网络化，线上管理和共享符合青年学生的年龄特点、贴近学生现实生活。在信息技术日新月异的当下，“互联网+党建”平台的建设是媒体融合在党建工作中的新尝试，广东技术师范大学“财经学院党员之家”公众号将网络建设与传统党建工作紧密结合，在新媒体时代提高了基层党支部建设工作效率和党建水平，也成为了新时期发挥党员先锋模范作用的创新平台。

（二）互联网时代要求高校学生党建工作从严把关提升学生党员质量

在高校青年学生中培养和发展党员最重要的一步就是规范各种程序，提升青年学生党员和入党积极分子的理论修养。学院党委严格按照校党委的两级党校培养格局，除了安排发展对象和入党积极分子参加校一级党校培训，学院分党校还专门邀请关工委老同志开设党课，对发展对象和入党积极分子进行再教育。同时，学院党委不定期组织青年党员骨干、学生党支部书记通过“财经学院党员之家”进行线上培训，通过“线上+线下”培训学习的方式，培养了一批理论素养高、综合素质强的创新型人才。

为了确保学生黨员的高质量发展，永葆党员的先进性，学院建立了入党答辩制度，在“财经学院党员之家”公众号里开设新型线上考核方式，即青年学生在“我要入党”专栏提交入党申请书，由团支部推优，其次由学生党支部进行小答辩，最后由二级学院进行大答辩等一系列“线上+线下”考核过程，保证了学生党员发展的质量。从近几年学院学生党建的基本情况来看，学院从选拔党校培训人员到各支部内答辩选拔人员参与院内答辩，进行层层把关，做到“成熟一个、发展一个”。对预备党员预备期的培养，学院也十分重视，不仅督促预备党员定期线上线下向党组织汇报其思想动态，还举行预备党员答辩大会，接受全体党员的审议。

（三）互联网时代要求高校学生党建工作大力加强学生党员思想建设

党的十九大报告指出，“思想建设是党的基础性建设”“要把坚定理想信念作为党思想建设的首要任务”。新时期，为做好学院学生党员思想引领工作，充分发挥学生党员在日常学习工作中的先锋模范作用。学院选拔优秀的学生党员成立管班党员团队进驻各班级，要求管班党员根据《党章》中的各项规定，在学生日常学习、工作、生活做到“五带头”，具体要求如下：带头加强理论学习，做坚定的马克思主义者；带头遵纪守法，做维护学校和社会和谐安全稳定的骨干；带头勤奋学习，争做学习标兵；带头搞好班级和谐文化建设；带头承担社会工作，争做社会活动积极分子。

目前学院共有教学班级57个，进驻班级的管班党员57人，主要负责对各班入党积极分子进行党的理论知识培训、学生入党程序讲解、新生入党启蒙教育等工作。如学院2020级新生760人，在入学时就针对新生开展了党的教育，专门配备学生管班党员深入班级团支部、学生宿舍，宣传党的路线方针政策，鼓励新生向党组织靠拢。

（四）互联网时代要求高校学生党建工作积极发挥教师“双创”指导作用

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导广大青年学子适应新时代人才发展需求，针对学院实际情况，特此创新引导模式，建立青年教师党员“双创”突击队，结合学院传统优势项目，在大学生创业、科技学术创新等方面加强青年教师对学生的教育与指导，充分发挥青年教师党员的主导性作用。

青年教师“双创”突击队的组建主要针对当前中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛等学科竞赛，鼓励全体青年教师积极参与学生党员创新创业指导工作。通过“财经学院团学”与“财经学院党员之家”公众号发布竞赛信息，招募青年教师“双创”突击队，实行“学生与导师双向选择”机制，鼓励青年教师以科研项目促进日常教学活动，做到教学相长。建立青年教师“双创”突击队，目的是鼓励青年教师提高学生的学习能力、科研能力、实践能力、创新能力、创业能力，以学生兴趣为导向，兼顾学生的大学生活及职业生涯规划，提高学生的学习效率和个人素养。

四、高校“互联网+学生党建”工作的实践进路

进入全媒体时代，对高校学生党建工作者来说是一种全新的挑战，党建工作者不仅要熟练掌握党建工作方法，明晰党建工作建设思路，还要准确把握当前高校学生党员的思想动态，这样才能不断优化学生党建工作的质量和效果。

（一）更新学生党建工作的思路与方法

全媒体时代的到来，不仅改变了人们的生活方式，而且对高校学生党建的工作思路与工作方法提出了新的要求。党建工作者在新形势下，更要与时俱进，因势而新。以广东技术师范大学财经学院的学生党建工作为例，为进一步贴近学生工作实际，学院设立了由学生党员干部为核心成员的党务工作小组，在负责党建工作的学院副书记和辅导员的指导下，设立“财经学院党员之家”公众号。针对入党积极分子开设“我要入党”专栏，专栏内容涵盖入党流程讲解，入党申请书准备，思想汇报、自传、转正申请书书写规范教程等，规范入党程序及材料书写格式；“学生党建”专栏内容包括党课培训、入党答辩、转正答辩及毕业生党员档案转接培训；“党员之家”专栏包括微党务、党员榜样人物展示、优秀学生党支部风采展示、学院党建新闻及信息发布等。同时，为及时解答学生各类疑问，官微还开设热线专栏，及时回复学生的留言。“财经学院党员之家”公众号自开设以来，深受广大师生的喜爱，其形式灵活多样，十分贴近青年学生实际生活，创新的工作思路也因此得到学校党委的肯定。

（二）打造熟练运用新媒体技术的党建团队

互联网时代不仅实现了各项工作的信息化和网络化，对传统的党建工作也提出了新要求和新思路。要想增强学生党建工作的动力，就要在具体的工作中，发挥主观能动性，做到与时俱进。当前，要想将传统的学生党建工作与新常态下的各项工作紧密结合，就应当建立起能够熟练掌握和运用新媒体技术的党建工作队伍，主动探究新媒体平台的各项创新技术，充分发挥党建工作在新兴媒体技术中的管理、引导作用。以财经学院学生党建工作为例，学院为了创新支部网络化、信息化建设，特别设立了党务工作信息部，主要负责培训各学生党支部支委的数字化文档处理技术，提高支委的党务工作效率。通过新媒体技术的培训，我们发现，打造这样一支能够熟练运用新媒体技术的党务工作团队，对支部的建设和工作质量的提升有很大的帮助。学生党员们能够熟练利用党务系统查询各类信息，各支部能够熟练地将文字、图片、音频、视频等材料进行有机整合，通过新媒体平台展示支部风采，扩大支部工作的影响力。

（三）建设“互联网+学生党建”信息化工作阵地

新形势下，以“网络为体、创新为用”的形式进行“互联网+党建”“智慧党建”的探索，用互联网思维审视和改造传统党建工作，已成为一种党建新形态[5]。“互联网+党建”工作与传统的学生党建工作相比，其优势在于实现了跨学院、跨校际的资源共享。而共享资源最直接的方式就是利用新媒体平台，传统的党建工作注重政策的上传下达、党员理论学习及基层党务工作培养等，但对信息化沟通和网络化平台建设，无法做到全员覆盖。

为主动占领高校学生网络思想政治教育阵地，创新学院学生党建工作的方式，学院充分利用微信公众平台，开拓高校学生党建工作的网络化、信息化无形空间，通过网上宣传、网上信箱、网上评议、网上学习活动等，使网络成为沟通信息、交流思想、宣传观点、引导学生的舆论阵地。如“财经学院团学”公众号、“财经学员党员之家”公众号全方位对学院的校园文化、党建工作等进行宣传，发挥新媒体技术平台在学生黨建工作中的作用，利用网络教育的优势，推进传统教育与新兴媒体技术的结合，活跃学生课外生活和校园文化活动，弘扬主旋律，扶植正气。在网络新媒体的宣传作用下，学院学生党建工作呈现出新的发展态势。

同时，学院还在各支部中选拔思想素质高、工作能力强的学生党员组建网络宣传员队伍，并邀请学院专职组织员对网络宣传人员进行培训，根据实际工作需要分为信息部、组织部、宣传部等工作部门，分类履行不同职责，将传统的学生党建工作和网络技术结合起来，利用新媒体平台开展相关工作，保证网络宣传员队伍的高效运作。

五、结语

“互联网+学生党建”工作平台的建设，利用线上优势在一定程度上实现了与传统党建工作的互补，资源共享即高校学生党建工作基于新媒体技术平台建立信息发布、党建网站、党课资源、云端共享等信息化工作平台，为广大高校师生提供最新、最便捷的信息传递渠道，同时也提供了个性化和交互式的体验。因此，在新时代，高校学生党建工作应当将传统的党建工作资源与新媒体阵地相融合，形成“线上+线下”相结合的新工作模式。

参考文献：

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：68.

[2] 习近平.在全国组织工作会议上的讲话[M].北京：人民出版社，2018：6.

[3] 唐佳海，宋元林.高校网络党建工作的特点、现状与战略选择[J].当代教育理论与实践，2011（12）：55-58.

[4] 习近平.在全国组织部长会议上的讲话[J].党建研究，2012（1）：11.

[5] 孙林.进一步厘清互联网党建概念[J].平安校园，2019（7）：15.

作者简介：廖卢琴（1985—），女，海南三亚人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。