新媒体在图书馆阅读推广中的应用问题及优化策略

摘要：近年来，我国新媒体技术迅速发展，并以传播速度快、内容丰富的优势得以大范围应用。图书馆是为社会大众与科研提供服务的关键部门，在很大程度上影响着我国文化的进步，故而图书馆必须紧紧抓住时代发展的契机，不断创新和强化自身的服务功能。基于此，在图书馆阅读推广工作中，图书馆必须注重新媒体技术的有效运用，实现阅读模式的多样化，更好地满足用户多元化的需求，将自身的专业性进行全面发挥，从而促进我国文化事业的良好发展

关键词：新媒体;图书馆;阅读推广;实施对策

中图分类号：A  文献标識码：A  文章编号：（2021）-22-346

随着新媒体时代的来临，数字阅读已成为人们最为喜爱的阅读方式。图书馆需要对各种先进技术和手段进行有效利用，从而不断改善自身的阅读服务，并强化对自身的主题宣传，借助微博、抖音、快手、微信等新媒体平台进行阅读推广，用户可借助智能手机、平板等终端来随时随地的进行阅读;或是图书馆也可以研发属于自身的APP，用户只需下载APP就能够获取到图书馆的各类电子图书资源、视频资源等，通过这些方式可有效丰富图书馆的服务功能，并为用户带来更多的便利[1]。然而在新媒体的应用方面，当前很多图书馆依然存在诸多问题，图书馆必须对这些问题进行全面剖析，提出有针对性的解决对策，确保新媒体能够在图书馆阅读推广中充分发挥自身的效用。

1 当前图书馆阅读推广中存在的问题

1.1 服务模式缺乏创新性

在图书馆建设过程中，由于受到各种因素的影响，使之在服务模式上，尚未积极推广数字阅读模式，读者需要到图书馆进行书籍阅读，在图书馆的相关设备上自己手动查询相关资料信息，并没有切实做好阅读咨询和推广等服务工作。虽然在新媒体时代下图书馆建设面临诸多的革新机遇，然而很多图书馆并未抓住这一机遇，忽视创新工作，服务方式较为单一，从而致使其建设质量和水平大大降低，无法满足读者想要提升自我、获得精神慰藉的需求，也不能为读者带来较为优越的阅读体验，长此以往，这样的图书馆必然难以满足读者的阅读需求[2]。

1.2 阅读推广缺乏深入性

现如今，很多图书馆在阅读推广上并没有实现对新媒体技术的充分利用，在具体运用过程中仅仅是针对部分较为简单的内容进行操作，如：书籍类别和名称的筛选、文献内容的翻阅等，这些主要是借助数据库来完成各项资源的整合，并借助功能的增加为读者提供较为便利的阅读服务，然而这都只是新媒体技术的一部分而已，该技术具有较为广泛的应用范围，既能够实现信息的传播，还可以深化一些应用，简述一些读者不了解的内容，然后目前相关工作人员并没有对这一问题进行较为深入地探究和分析，故而无法打造出独具特色的图书馆，大大影响到图书馆的阅读推广工作[3]。

1.3 馆藏建设较为落后

当前，很多图书馆的现代技术设施、管理条件等均得到很大的发展，然而其建设依然较为落后，主要体现在以下几点：（1）没有随着新技术的发展对自身的技术进行实时更新，导致其很多建设和工作无法适应新时代发展的需要;（2）在数字阅读模式逐渐普及的情况下，图书馆忽视电子文献的数据库建立及相关设施的完善;（3）由于图书馆经费有限，加上没有做好事前成本控制与计划，致使在书籍采购环节，没有购入具有较强吸引力和新鲜度的图书，也无法充分利用很多资源[4];（4）虽然积极引进了先进的计算机设备，但是这些设备并没有在图书的分类、查阅等工作中发挥效用，不能够较好的提高图书馆的服务质量和各项工作的效率。

1.4 相关工作人员的综合素质有待提升

当前图书馆逐步广泛应用网络计算机技术，不断创新了自身的服务手段，并对数字技术进行有效运用，实现了自身的智能化、数字化及信息化发展。然而很多图书馆的相关工作人员的信息服务质量、相关技术水平、推广营销能力、管理水平等均存在诸多不足，难以为广大读者提供较为专业且全面的服务，这就在很大程度上影响图书馆重要价值的发挥，不利于全民阅读推广工作的顺利开展。

2 新媒体在图书馆阅读推广中的实施对策

2.1 构建全新的阅读推广服务平台

在图书馆阅读推广过程中，需构建全新的阅读推广服务平台，既能够在物质基础上更好地满足读者的需求与新时期社会发展的趋势，还能够营造出良好的文化氛围来有效调动广大人民群众的阅读和学习兴趣，从而在极大程度上提升自身的服务质量。具体做到以下几点：

（1）积极从社会各方获取资金支持。也就是从政府、学校、社区等进行募捐或是集资，从而确保图书馆建设工作具备足够的资金支持，能够进一步丰富自身的图书资源，引进更多的优秀服务人员和管理人员[5];（2）充分利用新媒体工具，强化阅读宣传教育工作，积极开展丰富有趣的推广阅读活动，吸引更多的人参与到阅读之中。如：在抖音平台上要求优秀的主持人、明星、博主等来进行阅读宣传，利用其在平台上的影响力和粉丝基础，来提高图书馆阅读推广工作的实时性与广泛性;或是邀请电子信息技术人才进入到图书馆中，担任阅读推广志愿者，为图书馆进一步更新和完善自身的阅读设备设施、构建读者个人门户的实时数据交互平台等提供必要的帮助和支持，从而构建一个全新的、满足新媒体阅读时代下的阅读推广服务平台，有效提高图书馆阅读推广的质量和水平;（3）在图书馆阅读推广中对微信、抖音、微信等新媒体平台的优势加以有效利用，强化与读者的互动和交流，也就是通过建立图书馆官方微博账号、微信公众号，或是订阅号、抖音账号等，让读者能够通过这些账号与图书馆进行实时互动和交流，也有利于图书馆及时为读者答疑解惑，并获取到读者的阅读需求，从而对图书馆的服务和管理进行不断调整，实现服务质量和管理水平的有效提升[6]。

2.2 深入挖掘读者的阅读需求

在新媒体阅读时代背景下，图书馆必须结合实质状况做好改善工作，从而做好阅读推广基础的工作。在宏观层面上，很多读者在阅读内容的选择方面往往是为了满足自身的一种需求，故而图书馆需要借助先进的技术手段和措施来对读者的自身需求进行充分挖掘，从而有效激发其阅读热情和主动性，较好的满足其自身需求。在具体发展过程中，读者的阅读过程中会结合不同的阅读途径和阅读方式加以筛选，当前已经可以实现空间的超越，有效网络技术机技术与通信技术，从而促进图书馆的整体发展。故而图书馆在当前发展中有效融入这两种先进的信息技术，就可以让读者合理的选择阅读内容，以此来为其提供更加人性化、便捷化的阅读服务。同时，图书馆可利用微信、QQ等软件，来对用户的相关信息和阅读需求进行全面调查，然后由相关技术人员对调查数据进行全面分析，从而明确自身推广工作存在的不足和亟需完善的地方，并提出切实有效的实施对策，最终有效提升自身的阅读推广效果。

2.3 强化与各方的合作，满足读者多元化的需求

要想有效提升图书馆阅读推广的可靠性，必须做到在读者获取到图书馆服务或是产品后，能够对之产生信赖，且积极主动地参与到阅读之中，从而实现图书馆阅读推广渠道的真正扩大。基于此，图书馆必须强化与各方的合作，旨在更好地满足读者的需求，提升其阅读积极性和主动性，具体内容为：

（1）科学合理地整合自身的各类信息资源，积极与当地优秀的教育机构合作，借助新媒体图书馆来全方位的调查和分析不同读者的学习需求和内容，然后结合分析结果来为广大读者提供合适的阅读资源，如：将阅读资源划分成：自我能力的提升、基础知识的需求、职业技能提升，读者可结合自己目标来选择对应的资源，而教育结构可为读者免费提供部分相关课程和资源，让读者有更多的选择。同时，图书馆可与教育机构一同举办阅读公益讲座，并将讲座内容上传到官方微信公众号、微博账号上，吸引更多读者的观看，读者也可以在这些平台上发表自己的意见和看法，图书馆管理人员则需做好与读者的互动和交流，从而创设良好的阅读氛围，逐渐实现阅读推广的目的[7];（3）加强与社会上一些企业的合作，为自身的阅读推广活动注入新的元素，如：“图书馆+书店”、“图书馆+地铁”等多元阅读推广模式，以便读者能够在碎片化时间段进行阅读，且这种方式也更易被读者所接受，能够大大提高其阅讀积极性。

2.4 提高相关工作人员的综合素质

要想切实做好新媒体阅读推广工作，图书馆必须注重相关工作人员综合素质的有效提升，故而图书馆需要充分认识到阅读推广人员在新媒体阅读推广工作中的必要性，强化对这些工作人员的教育和培训，借助严格的培训活动，使之能够更加充分的掌握新媒体前沿技术、阅读推广方法和模式、新媒体平台应用技能等，也需向社会招聘优秀的新媒体专业方面的人才，从而打造高素质的图书馆阅读推广队伍[8]。

3 结语

综上所述，在新媒体阅读时代背景下，图书馆必须抓住时代发展的机遇，结合自身实际来将新媒体有效应用到自身的阅读推广工作中，通过积极构建全新的阅读推广服务平台，深入挖掘读者的阅读需求，强化与各方的合作，满足读者多元化的需求，并提高相关工作人员的综合素质，以此来切实确保图书馆阅读推广工作的顺利开展。

参考文献

[1]卞长云，袁晓静，张迎春.基于“互联网+图书馆”的阅读服务新生态构建研究[J].图书馆学刊，2020，42（11）：36-42.

[2]吕凌锋.全媒体环境下图书馆深阅读推广的思考[J].科技经济导刊，2020，28（31）：208+207.

[3]尉迟晓春.社交媒体在图书馆阅读推广中的应用策略研究[J].新闻研究导刊，2020，11（17）：239-240.

[4]李沛.新媒体环境下的高校图书馆阅读推广分析与策略[J].兰台世界，2020（05）：113-116.

[5]于虹.探讨公共图书馆新媒体阅读推广模式[J].兰台内外，2020（13）：51-52.

[6]毕昊天.基于用户感知的移动图书馆服务质量评价及提升对策研究[J].北方文学，2019（24）：174.

[7]唐晔，周炫.浅议新媒体环境下图书馆数字阅读推广[J].遵义师范学院学报，2019（5）：168-170.

[8]贾竹青.公共图书馆阅读创新推广服务[J].河南图书馆学刊，2020，40（11）：31-32.

作者简介：李斯 1985-，女，汉，馆员，四川省达州市，大学本科学历，信息管理与信息系统专业。