小学数学信息化教学实践

李天祥

摘要：随着教育领域的发展及科技领域的进步，信息化教学的方式愈加多元化。教师在数学教学中运用信息化教学方式，能够增强教学的能力，发展教学的素养，提升学生学习的效率，提高学生学习的成绩。因此，教师在数学教学中可以运用多媒体教学、微课教学、电子图书教学等教学手段教导学生，发展学生学习的自主性，增强学生学习的能动性，促进学生学习更为有效的发展。

关键词：小学数学;信息化;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

信息化教学是利用科技手段将教材知识转化为图片及视频的教学方式，能够增强学生学习的素养，提升学生的理解能力，让学生更为高效地增强读教材知识的理解，发展学生学习的能动性。小学生思维活跃，容易对数学课程失去学习的兴趣，从而影响了数学课程学习的效率。因此，本文将根据小学生学习的需求，阐述有效的教学方式教导学生，以此发展学生学习的特性，促进学生学习的进程。

一、利用多媒体教学法，提高学习的效率

学习效率是教师在教学中教学的目标之一，需要教师运用不同的教学手段实现。小学生在数学学习中提高学习的效率，能够在短时间内学习更多的文化知识，增强学生学习的能动性，发展学生学习的活力，调动学生学习的思维。小学生处于成长的儿童阶段，心智发育不成熟，容易对数学课程失去学习的兴趣，从而降低了数学学习的效率。因此，教师在数学教学中可以将教材知识融入到多媒体中，以此提升课堂教学的有效性，提升学生学习的效率。

例如：教师在教学“轴对称图形”的过程中，可以利用多媒体制作蝴蝶的视频让小学生观看，以此能够让学生在分析蝴蝶身体比例的基础上，增强对轴对称图形的认知，提升学生对轴对称图形的理解，发展学生数学学习的思维。学生在观看教师制作的多媒体视频中，还能够了解自身掌握数学知识的程度，理解数学知识在不同区域的运用，以此有助于完善数学学习的体系，巩固数学学习的知识。教师在数学教学中运用多媒体教学，能够将教材知识转化为图片及视频等形式，从而可以吸引小学生学习的关注力，提升小学生学习的活力，增强小学生学习的效率。

二、利用微课教学法，培养学习的能力

学习能力是小学生在学习中需要不断培养的能力，能够让小学生认知自身学习的潜能，增强小学生对数学知识的理解，发展小学生学习的素质与学习的能力，推动小学生学习的有效发展。微课教学是信息化教学的一种方式，能够让小学生在生活中的琐碎时间进行学习，增强小学生学习的能动力，提升小学生学习的记忆力，发展小学生学习的个人能力。数学知识具有一定的抽象性，增加了小学生学习的难度，阻碍了小学生学习的进程。因此，教师在数学教学中可以融入微课教学的方式，将繁杂的数学课程简单化，以此提升学生学习的效率，推动学生学习有效的发展。

例如：教师在教学“圆柱”的过程中，可以制作生活中圆柱事物的微课视频并结合相关的数学知识教导学生，以此在增强学生学习能力的过程中，提升学生学习的能力。如，学生在观看教师制作的圆柱微课视频中，既能够认识到“圆柱图形是由长方形及上下两个圆形所围成的几何物体”的数学知识，增强对圆柱知识的理解，也能够发展数学学习的思维，增强数学学习的活力，提升数学学习的效率。此外，学生还可以运用微课视频进行反复的记忆学习，以此增强对数学知识的理解能力，发展数学学习素质，增强数学学习的能动力。教师在数学教学中运用微课教学，既能够帮助小学生培养不同的学习能力，激发小学生学习的潜力，也能够培养小学生良好的学习习惯，推动小学生学习的进程。

三、融入电子图书教学，发展数学素养

小学生在数学学习中发展数学素养，能够增强空间观念、推理能力、逻辑思维等等，提升对数学知识的学习效率，增強对数学学习的速率，在有限的课堂学习时间内学习更多为文化知识。教师在数学教学中教学手段过于传统，难以满足学生增强文化学识的需求，影响了学生自身能力的增强。因此，教师在数学教学中可以融入电子图书教学，让小学生阅读不同的数学书籍，使小学生在阅读数学书籍中发展数学学习的素养。

例如：教师在数学教学中可以让小学生电子图书阅读数学书籍，以此丰富小学生生活中的学习时间，增强小学生对数学知识的有效积累。在教师的引导下，小学生可以阅读《数学思维》《数字的世界》《数学的魅力》等一系列的数学书籍，以此能够让小学生认知数学知识的趣味性，改变小学生对数学的单一感官，增强小学生学习数学知识的能力。此外，小学生在阅读数学书籍的过程中，还能够丰富精神的世界，提升文化的修养，提高文化的底蕴，为初中数学学习的有效发展奠定良好的基础。教师在数学教学中运用电子图书的教学方式，可以打破小学生传统的阅读方式，提高教学的手段，让小学生吸收更为广泛的数学知识。

总而言之，信息化教学包含了较多运用科技手段教导学生的教学方式，可以加强教师教学的能力，提升教师教学的质量，让学生在数据化的学习环境中提高学习的效率与活力。小学生处于学习与成长的关键时期，在此时期教师运用信息化的教学方式教导小学生，需要增强自身教学的能力，拓展教学的思维，发展教学的先进性，为小学生构建高效的数学学习课程。

参考文献

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