高职高专院校创新创业教育实践模式及变革

王玲玲

摘要：随着国家经济物质水平快速发展，社会对于创新创业人才的需求量也逐渐增多，教育变革为高职高专院校带来了一系列新的机遇和挑战。在我国不断发展且对人才需求逐渐增多的社会背景下，高职高专院校需要实现向创新创业教育的转变，注重对学生综合素质、创新意识、创业能力培养，以及心理健康、实践能力、学习能力、灵活思维能力形成，还有合作能力、集体荣誉感与创新能力等核心素养的培养。

关键词：高职高专院校;教育变革;创新创业;人才培养

引言

高职高专学生的创新创业能力是影响人才质量的重要因素，所以高职高专院校需要有针对性的培养学生形成良好的创新创业能力，通过改革课程体系的途径来打破落后教育模式对学生能力培养的限制，将教育课程以及模式进行多方面调整使其适应于学生以及社会需求。本文依据如今高职高专院校在创新创业教育中存在的问题，探析能够进行创新创业教育实践及改革的有效途径。

一、高职高专院校的创新创业教育现状及问题

首先，高职高专院校的教育模式更偏向于知识理论和知识体系方面的教学，却忽视了对学生的实操能力与创新创业能力的培养。除此之外，缺乏创新创业相关教材或是教材的内容质量较差，学习无法跟上社会发展变革且逐渐脱离了職业要求。这类情况都会导致学生最终缺乏专业能力和创新创业理念。其次，如今的高职高专院校现有课程中缺乏可以帮助学生培养创新创业能力的相关课程，并且缺乏专业的创新创业教师团队，高职高专院校也还没有明确意识到设立与发展创新创业教育对学生今后发展的重要性。专业课程体系的欠缺以及落后的教育理念都严重限制了学生创新创业能力培养和发展。最后，在日常的专业课程中缺乏对创新创业教育的有效渗透，高职高专院校中创新创业教育的开展方式也采用的是合班授课制，教育形式严重受限导致学生缺乏学习兴趣且缺乏专业针对性。另外在学生的日常专业课程教学中也缺乏对创新就业相关理念的普及和讲解，缺乏对创新创业教育以及知识理念的灌输和学习，自然更加不利于在学习或实践中形成创新创业能力。以上这些问题都会导致高职高专院校难以有效开展创新创业教育以及实现新的教育改革，更加不利于学生培养创新创业能力。

二、高职高专院校开展创新创业教育的有效策略

1. 完善专业课程体系，进行创新创业教育改革

在社会日益增多的对拥有良好创新创业能力人才需求的推动下，高职高专院校应当完善并优化当前的专业课程教育体系，创建此社会需求下更适合学生的以创新创业教育为主的新教学模式。设立创新创业能力培养专业课程，教师要有意识的将创新创业能力培养渗透于专业课程中，帮助学生逐渐获得创新创业意识并拓展相关专业领域。同时可以为增强学生实操能力去打造更方便学生进行专业实操的教育环境。为了适应市场需求，教师需要定期到社会中进行调研，了解当今行业走向、各个新兴行业特点以及进行创业需要具备的各方面需求，然后对比自己之前的教学思路将创新创业教育课程进行有侧重点和针对性的调整。设置可以促进学生形成创新创业能力的专业作业，利用作业向学生传授创业场地选择、店面经营理念、相关设备选取和购买，还有店面外观与内置设计、启动资金、工作人员选择等各方面创业知识，帮助学生在形成创新创业理念和专业实操能力的基础上增强学生的职业理念。

2. 建立专业教师团队，增强创新创业实操教育

专业的教师团队对于高职高专院校人才培养具有重要意义，所以，高职高专院校应当加强对教师的专业培训以及强化教师专业素养，教学团队的职业化、专业化能有效推动创新创业教育质量的发展提高。除此之外，高职高专院校要设立专门进行实践操作的教学场地，在实训场地中将实操训练与专业理论相结合进行教学。或者高职高专院校利用自身拥有的社会企业资源，开设一些开放性社会课程，与固定企业进行联合并建立固定合作，提升教学内容和实训过程的真实性，通过创设校外实训基地来实现校企融合课堂的教育模式。高职高专院校要依据社会需求以及学生实际情况，进行教育模式和教育目标的调整改革，利用实际工作氛围和工作环境来促进学生形成创新创业能力。在最终的专业课考察时，设立的课程标准不仅需要学生满足书面考试的成绩要求，还要增加对学生的职业技能和创新创业能力考核，学生在考核过程中也能实现有效提升自身创新创业能力和职业能力。

结束语

综上所述，高职高专院校的教育目标就是培养学生的创新创业能力以及核心素养，让学生的能力适应社会对于人才的需求。所以，高职高专院校要跟随时代发展建设，积极实施专业课程体系改革并着重培养学生创新创业能力，培养高职学生的创新意识并提升学生的核心素养和创业能力。教师也要积极改革创新创业教育模式并提升自身的专业素养，以加强创新型人才培养实效，进一步促进国家发展。

参考文献：

[1]秦小夏.行业性高职高专院校创新创业教育改革探索与实践[J].创新创业理论研究与实践，2021，4（03）：101-103.

[2]张俊鹏.“互联网+”视角下高职院校创新创业教育的研究和实践[J].产业与科技论坛，2018，17（16）：163-164.