趣味田径在小学田径教学中的应用分析

罗宏英

摘要：趣味化的教学模式已经在小学体育教学中得到了广泛应用，为了进一步提高趣味田径教学的整体水平，本文将在充分认知趣味田径作用的基础上提出实际应用策略，以求能够推动小学体育教学的优化，强化体育课堂教学的整体效果。

关键词：趣味田径; 小学体育; 教学 ;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-248

前言

小学阶段的体育教学对学生的身心健康发展有着重要的意义，然而小学生的认知能力相对较弱，对体育学习的重要作用缺乏了解，所以体育学习和锻炼的过程中比较散漫，无法用高度集中的精神状态参与体育学习。在这种情况下，就必须结合小学生的特征，采用趣味化的教学模式吸引学生，如此方能保证体育教学工作的有效性。

一、趣味田径在体育教学中的作用分析

1.强化小学生身体素养

小学生正处于身体发育的快速时期，适量的体育锻炼有助于提升学生们的肢体协调性，帮助身体机能获得协调发展。田径运动作为体育锻炼中的重要形式，可以对运动参与者的上下肢协调能力、身体机能发展产生积极作用，将趣味田径引入体育教学当中，既能够让学生感受到体育学习的快乐，又可以引导学生积极地参与其中，锻炼体能、提高体育素养。

2.培养学生综合能力

趣味田径有别于传统的教学形式，以往的教学中教师只注重学生对知识的记忆和理解，要求学生能够按照要求标准的复刻动作即可完成学习任务。学生虽然可以从这样的教学模式中掌握一定的体育知识和运动技能，但是无论从知识记忆的深刻性还是理解的准确性方面都会存在问题，如果长时间采用这种枯燥的教学形式还会导致学生逐渐丧失对体育学习的兴趣。趣味田径提供的多样化体育活动则给学生创建的综合素养发展的空间，从各种各样的游戏活动、比赛项目中，学生们将会面临如何与同学合作、在团队中扮演什么样的角色的问题，最终在自我思考和教师的指导下形成坚毅的品质和高度责任感、团队意识。

3.培养学生专注力

健康的身体是高效学习的基础，在趣味田径的作用下学生们将会更加广泛地参与体育活动，而这就可以帮助提升学生们的专注力。除却体育运动本身带来的生理改善作用，趣味田径活动中的锻炼也可以引导学生学会如何锁定目标进行努力。田径运动的开展大多附带目标，学生想要完成这些学习目标、游戏目标就要控制自己作出奋斗。当学生从奋斗中感受到进步，体会到成功的喜悦，自然也会习惯性的集中精神、锁定目标，而专注力的形成对学生的学习、生活都有着积极的作用。

二、趣味田径在小学体育教学中的应用策略

1.学校对趣味田径引起重视

趣味田径的开展并非一蹴而就的过程，实施相关教学活动需要一定的运动设备和场地支持，甚至部分教学活动会选择邀家长参与。由此可见，单凭小学体育教师无法满足趣味田径的各项要求，所以小学体育教师应当积极地寻求学校的帮助，在物质条件方面，小学教师一方面要发挥主观能动性，带领学生们自制趣味运动设备，另一方面则要像学生寻求支持;在教育教学方面，学校应当用更加开放的教学理念指导工作，积极地建立家校合作渠道，为趣味田径的开展提供可靠的支持。

2.提升小学体育教师专业素养

趣味田径的实施需要经过教学设计、实施等环节，由于体育教学具有特殊性，所以教师在趣味田径教学中需要考虑的因素也比较多，其中包括教学活动的可行性、安全性、趣味性和教学评价等内容，如果教师没有过硬的专业素养，只是简单地对田径项目进行趣味化的设计，那么教学的实际效果就会大打折扣。因此，学校要组织体育教师参与培训，让体育教师在牢固掌握体育专业知识的基础上，提高教学设计和教学评估等能力，这样做一方面可以提高趣味田径的实施效果，另一方面可以提高教师的整体教学能力，这样有利于教师吸收其他先进教学理论，借鉴他人经验对趣味田径作出持续优化。

3.重视运动技能教学

趣味田径是田径教学的有效性，但是作为教学活动，趣味田径必须兼顾好趣味性和技能教學。因此，教师必须将田径中的跑、跳、跨等技能当作趣味田径设计的重点内容，在各类活动中强化学生的身体机能，让学生获得有效的锻炼。正如跑类的趣味田径中，可以安排学生参与拉网捕鱼、听数报团等形式的趣味活动，促使学生主动地参与跑步活动，锻炼肺活量，在多样化的活动形式中发展团队意识、思维能力;在跳跃类的教学中，教师可以用跳远比赛、摸高比赛等形式开展教学，培养学生的肢体协调能力。不过这些活动可能带有一定的危险性，教师必须在保证安全配套设施完整的情况下，帮助学生消除恐惧心理。总而言之，教师要根据田径教学的内容作出调整，让学生在欢声笑语中真正的获得素养和技能的发展，而不是简单地参与趣味教学活动，玩闹一阵就将运动技能和体育知识抛诸脑后。

结束语

趣味田径的应用有助于提高小学体育教学的整体效率，小学体育教师应当充分结合小学生的身体特征和发育需要，合理地设置趣味田径，让学生们能够更好地参与田径活动，从中锻炼运动能力、养成体育素养。

参考文献

[1]任建丰. 趣味田径在小学体育教学中的应用研究[J]. 新课程研究，2020（10）：127-129.

[2]冯向前. 趣味田径在小学体育教学中的应用研究[J]. 教育界，2020（35）：28-29.