小学英语开放式教学研究

宁晶晶

【摘要】教师在进行教学时，有必要让教学的变得更具备开放性，以促使学生在较好的教学形式的引导下，更好地感受知识、积极学习知识，增强自身的英语素养。但是，如何开放教学，有效展开开放式教学手段，是当下教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将以小学英语教学为例，从多方面研究开放式教学策略，希望能够助力教育的发展。

【关键词】小学英语;开放式教学;教学策略

开放式教学法是当下比较新兴的教学模式，这样的教学模式主要要求教学的开放性，能够促使学生更好地感受知识，让学生获取丰富的知识，使得教师的教学变得更为生动。小学英语教师可以承担起属于教师的职责，尽量拓展教学内容、教学形式，让自身的教学呈现出开放性的特点，以促使学生好好学习英语知识。基于此，本文将从以下三个方面对小学英语开放式教学进行研究和思考，以供参考。

一、开放教学内容

在传统的教学中，教师往往只是依靠教材上的内容对学生进行知识的教育，使得学生难以接收到良好的教育，难以获得拓展性的发展。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教学时，可以将教学内容进行一定的开放，以促使学生了解到丰富的英语知识，积极学习英语知识。

如，在讲授“Happy birthday！”这部分的知识时，笔者便会将教学内容进行一定的开放式展现。在课堂上，笔者会向学生展现“Happy birthday to you”这首音乐，促使学生认真倾听这首音乐，并促使学生学唱这首音乐，促使学生在学习的过程中，掌握丰富的英语知识，并发展自身的英语素养，产生英语知识学习兴趣。当然，在进行知识的教学时，笔者也会向学生讲解一些文化知识，向学生讲解西方过生日文化，并会促使学生结合自己的实际生活经验，说一说中国的生日文化，促使学生对比中西方过生日的相同点和不同点。当然，笔者会促使学生既能够尊重他国文化，也能够传承我国文化，具备文化自信。这样的教学形式，能够促使学生形成较好的文化素养，促使学生具备文化品格。这样，学生拓展了自身的视野，掌握了丰富的知识，并使得自身形成了良好的素养。

总之，小学英语教师需要尽量承担起属于教师的职责，尽量关注教学内容的开放性，以促使学生获取丰富的内容，使得学生好好学习英语知识，让学生的英语水平获得发展和提升。

二、开放教学方式

在比较丰富且多样化教学形式的指引下，学生能够接收到良好的教育，获取丰富的英语知识，增强自身的英语水平。小学英语教师在进行知识的教学时，需要将教学方式进行一定的开放，尽量采用多样化的教学方式展开教学，以促使学生获得良好的教育，好好学习英语知识。

笔者在教学时，会尽量优化教育的形式，采用多样化的教学手段对学生进行知识的教育。如，学生往往比较喜欢游戏，会在游戏的推动下，积极学习知识。依据学生所具备的这种特点， 笔者便会采用游戏化教学法，会盡量引入一些游戏，促使学生在游戏中，更好地感受知识，积极学习相关的知识。对学生来说，这种知识学习的形式比较生动，能够积极参与，能够在玩乐中更好地学习知识。如，学生往往比较喜欢视频、图片等比较趣味性的知识学习兴趣。依据学生的这种特点，笔者便会对学生进行信息化的教学，会借助信息技术向学生展现与所学习的知识相关的资源，对学生进行信息化的教学。这样，学生便在笔者的教学指引下，积极进行相关的知识的学习，做好相关的知识，增强自身的学习水平。再比如，学生往往比较喜欢生活元素，会在生活元素的推动下，对所学习的知识产生熟悉感，积极学习所学习的知识。为此，在进行知识的教学时，笔者会结合教学内容，对学生进行生活化的教学，促使学生更好地了解和掌握生活化的知识，促使学生做好相关的知识的学习，从而让学生获得更好的发展，使得笔者能够因此顺利达到教育的目的。

总之，小学英语教师需要尽量优化教学方式，以促使学生做好英语知识的学习，让学生对英语知识的学习产生兴趣，使得学生积极学习英语知识，增强自身的英语水平。

三、开放课后作业

在小学英语中，课后作业设计是比较重要的教育内容。小学英语教师在进行知识的教育时，有必要着重关注课后作业这个教学环节，尽量设计多样形式的课后作业，促使学生在课后作业的推动下，积极学习英语知识，让学生的英语水平获得发展和提升。

如，在讲授“My family”这部分的知识时，笔者便会将课后作业的形式进行一定的开放，对学生进行开放性作业的布置。笔者会促使学生依据所学习的知识，在课下的时间，深入的研究自己的全家福，用英语语言介绍自己的家人，并将自身所想的英语语言写下来。对学生来说，这种知识学习的形式既生动又有趣，因此对此比较感兴趣，能够以比较积极的姿态进行知识的学习，积极完成课后作业。在第二天的时候，笔者则会鼓励学生展现出他们的课后作业完成结果，并会就学生所展现的完成结果对学生进行一定的教育，使得学生能够在此过程中，更好地掌握相关的知识，做好相关的知识的学习，让学生的英语学习效果获得发展和提升，使得笔者能够顺利达到教育的目的。总之，小学英语教师应当尽量关注课后作业这个环节，尽量设计多样形式的课后作业，促使学生在做课后作业的过程中，更好地学习英语知识，增强自身的英语水平。

综上，小学英语教师应当尽量关注教学内容，从开放教学内容、开放教学方式、开放课后作业这三个方面，展开有效的教学，以促使学生更好地感受英语知识，让学生以比较积极的姿态学习英语知识，使得学生的英语水平获得发展和提升。

参考文献：

[1]黄赛英.开放式小学英语教学探讨[J].新课程学习（下），2013（10）.

[2]李金峰.关于小学英语多样化教学方法的探究[J].中华少年，2018（29）.

河南省信阳市平桥区明港镇第一小学