爱心塑造人生

李少娴

摘  要：德育教育是初中教育是一个重要的环节，在面对正值豆蔻年华的中学生，教师不能通过强制性教育规范学生的行为和思想。在具体的教育过程中，教师应该用爱心引导学生，提升学生的道德素养，引导学生积极健康成长，帮助学生塑造美好人生。本文主要就当前中学生德育教育进行初探。

关键词：爱心;中学生;德育教育

初中生开始对这个世界有自己的认知，在这个时候，中学生容易与老师和家长产生不同的想法，并且很容易引起两方的矛盾。对于这样的情况，教师如果对学生进行强制教育，很容易引起学生逆反心理，甚至可能会造成悲剧。而在当前初中德育教育中，教师应该用爱心引导学生，让学生在爱的环境中成长，并且引导学生用爱面对这个世界，如此才能有效地落实初中生德育教育目标。

一、让学生在学校中感受爱心

用爱心引导学生，需要让学生感受到爱心，在初中教育的过程中，教师应该始终对学生付出爱心。在当前的初中教育中，很多教师认为学生已经不是小孩子，所以在爱心方面会有所忽视。但是他们在一定程度上忽视了中学生还是一群没有深入社会的未成年人，他们仍然存在比较稚嫩的阶段，也需要教师的爱心呵护才能健康成长。所以教师在对中学生进行德育教育时，应该始终对学生进行爱心呵护。初中生对教师爱心的体会比小学生更加敏感，教师的爱心会让学生更加亲近老师，并且会更加愿意配合教师端德育教育，从而引导学生积极面对世界。如小强是我曾经带过的一个调皮学生，因为家里父母工作繁忙，所以感觉自己不受重视，整个人也比较叛逆，我在平常的教学中，常常会关心他的生活，在他犯错的时候也会与他进行沟通，希望他能不再叛逆，积极成长。开始的时候，他也是比较抗拒，但是在我的坚持之下，小强态度也发生了改变，他开始听取我的一些建议。对于我的一些建议总会认真思考，后来我也问他，为什么那么听我的话，他的回答是：“你是真的关心我，我感觉得出来，也相信你是真的为我好。”中学生并不是如我们想象的那样不懂事，而是希望自己被真心对待，教师的真心关爱也是对他们进行德育的最好方式。

二、引导学生用爱心面对世界

在中学生德育教育中，教师不仅需要让学生感受到关爱，同时也需要激发学生的爱心，一个有爱心的中学生的道德修养也会提升。当学生用爱心面对世界的时候，他会有一颗为人考虑的心，也就不会做出一些违反道德和法律的行为。因此在中学生德育教育中，教师应该积极引导学生用爱心面对世界，这需要让学生可以真心关爱身边的人，甚至是其它的小动物。这种关爱需要教师用自己的行为作为引导，教师在关爱身边人的同时，学生会以教师为榜样，学习老师的行为。曾经有一个老师因为骑车避让不及，摔伤了腿，他每次上课的时候，我们其他的老师遇到与他一起上下课的时候，都会主动搀扶一下，这样的行为都是我们自发内心的行为，同时也被学生看在心里，印在心里。后来一次，因为我在隔壁班级上课没有去搀扶那个受伤的老师，等我出教室的时候，发现那个老师已经回到了办公室内，后来我发现，下课后两个学生扶着那个受伤的老师回到教室了。同时，我在班上也表扬了那两个学生。从这以后，整个班级的学生都发生了明显变化，班级的氛围变得更加和谐融洽，因为大部分的学生会互相关心，也能体会到别人的困难，无论是在学习上还是生活方面，他们都会互相帮助，这样学生之间的情感也更加和谐。这种彼此之间的帮助和体谅也就是学生爱心的具体表现，在爱心的引导下，学生的一言一行都会渗透着善与美。

三、教会学生如何爱人

初中生也是一群心灵纯净的未成年人，他们对于很多事物的认识还是比较片面和单纯。有的时候并不是他们没有爱心，而是他们不懂得如何去表达自己的爱心，也不知道如何让别人接受自己的关爱。而这也是初中德育教育的一个重要内容。教师不仅需要激发学生的爱心更需要让学生学会如何去爱人。爱心并不是简单地将自己所有的东西都奉献给别人，而是根据别人的需要给予相应的帮助，让别人获得相应的收获，因此在初中德育教育的过程中，教师应该引导学生进行换位思考，让学生可以考虑别人的真实感受，然后在此基础上去表达自己的关爱。这样的爱心才是真正的是别人需要，也能有效地促进学生的成长。如我曾经带过一个有先天性心脏病的学生，因为身体健康的原因，在开学初，这个学生的父母介绍了孩子的身体健康情况，所以我们也非常关心他的身体，因此在班级中也告诉其他学生多多照顾这个学生。平常班级上有任何的事情，基本上都不用这个学生动手，同学们打闹也会避开这个学生，避免不小心给他造成伤害。但是也正是因为同学们这种小心翼翼的态度，却给这个有着先天性心脏病的孩子一定的心理伤害，让这个孩子感觉游离在班级之外，所以这个孩子也变得越来越沉默。在了解这个孩子的心理状态之后，我找了班上班干部跟他们说，虽然要注意避免激烈运动，但是该孩子还是可以进行一些比较日常的娱乐活动，或者是为班级做一些力所能及的事情，并让班干部带头，引导这个学生融入班集体生活。慢慢地慢慢地这个孩子重新变得开朗起来，很多时候其他男生在打篮球，他就坐在一旁，给大家看看衣服、给同学们鼓鼓掌。如此整个班级氛围也更加融洽，而这样的融洽才是那个学生真正需要的。

综上所述，在中学生德育教育中，教师应该让学生感受爱心，引导学生时刻保持一颗爱心，并且学会爱人，从而有效地促进中学生健康发展。

参考文献：

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[2]張秀玲，宋良芝.爱心塑造阳光少年——德育教育有感[J].山海经：教育前沿，2020（20）：4.

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