小学数学课堂设立智慧课堂的策略研究

苏汉辉

摘要：随着信息技术与人工智能的快速发展，小学数学课堂设立智慧课堂将是现代化教育发展未来趋势，通过构建智慧课堂对培养学生数学综合能力具有重要作用，但是目前小学数学智慧课堂的构建还面临着许多问题，针对教师传统教育理念以及数学教材内容与智慧课堂没有有效融合，阻碍着智慧课堂的建立。因此教师应结合学生实际数学学习情况，制定科学有效的智慧课堂构建策略。本文通过对小学数学课堂设立智慧课堂的策略研究，旨在促进学生数学综合能力的提高。

关键词：小学数学;智慧课堂;策略

随着新课程改革的不断深入，信息技术在现代教育领域的应用越来越广泛，在现代科技与教学体系不断融合的过程中，构建智慧课堂成为教育信息化的重要举措，智慧课堂不仅可以促进教师教学理念的创新，还能在优化教学模式、提高教学效率等方面具有重要作用。而小学数学作为小学学习阶段的重要课程，提高学生数学综合素养成为小学数学教学的重点方向，教师应结合当前教学现状，通过构建数学智慧课堂来激发学生数学学习兴趣，提升数学课堂教学实效性，从而全面小学生数学能力的全面发展。

一、目前构建小学数学智慧课堂面临的问题

（一）数学教师受传统教学思维影响

智慧课堂作为信息时代的产物，对于师生而言都是初次接触，因此师生对智慧课堂的教学思维缺乏有效培训，而对于一些资历较长的教师，受传统数学教学理念和思维影响较大，对于信息化教育思维接受程度较低，导致智慧课堂无法有效建立[1]。

（二）数学教学内容与智慧课堂无法有效融合

数学知识具有抽象性特点，以数字、图形和函数为主要教学内容，虽然目前已经有许多数学教学尝试构建数学智慧课堂的教学模式，但是单纯利用多媒体将数学符合进行展示，依然无法使数学内容更加具体化、易于学生理解，从而使智慧课堂作用不能充分发挥。因此，数学教学内容的特点导致将智慧课堂与数学知识有效融合难度较大。

（三）学校硬件教学资源以及信息化培训匮乏

许多小学由于教育资金主要用于师资力量、教学场地扩建等方面，对于学校信息化硬件设备的建设投入不足，特别对于一些农村小学，在信息化教学硬件建设上严重匮乏。而智慧课堂的构建需要依赖互联网、多媒体、计算机等设备的支持，因设备资源原因导致智慧课堂不能有效构建。于此同时，学校对于教师信息化教学技术的培训也不足，导致教师对于信息化设备的使用不熟练，影响智慧课堂的效果发挥。

二、小学数学课堂设立智慧课堂的策略

（一）积极开展校园师生信息知识培训工作

智慧课堂的构建离不开教师和学生信息技术基础知识的支撑，通过提升整体师生的信息素养，才能充分发挥智慧课堂教学的实效性。因此，学校方面不仅需要重视学生信息化硬件设备的建设，还需要注重对师生信息技术应用的培训。在数学智慧课堂构建的过程中，教师应联合校园后勤部门，按照智慧课堂构建相关标准和要求，引进先进的现代化教学设备，然后结合数学智慧课堂教学目标，教师自身应对信息技术的应用熟练掌握，其次对学生进行信息技术知识相关培训，使学生能够对智慧课堂教学的目标以及再学习过程中需要掌握的数学知识程度有一个清晰的认识，以此保证数学智慧课堂教学的效率和质量[2]。

（二）利用微课提升智慧课堂教学的实效性

智慧课堂的构建应保证课堂的互动性、开放性、高效性和信息化。而目前微课的应用使课堂教学的效率大大提升，同时也结合了信息时代简短、高效、有趣的特点，在小学数学教学过程中，利用微课来构建智慧课堂可以有效激发学生数学学习兴趣，同时利用视频教学的方式提升学生专注力，增加师生之间的互动交流，培养学生自主思考和探究的习惯。例如，在《小数的意义和加减法》章节教学中，因学生生活经验不足，对于生活中小数的应用理解不够，因此，教师可以利用微课将生活化的数学知识在进行展现，帮助学生快速快速理解小数的意义和应用，之后再比身高活动中组织学生进行比身高活动，强化学生对小数加减法的应用实践。

（三）开展科学的教学反馈评价体系

在智慧课堂教学活动结束一个阶段后，教师应对智慧课堂教学成效进行评估，在教学评价体系中应包含学生学习成果评价和家长反饋评价，学生数学综合能力的提高是智慧课堂教学的直接体现，而家长的反馈评价是促进学生个性化发展的重要举措，因此通过家校共育的模式可以促进小学数学智慧课堂的不断提升。例如，在《认识方程》教学中，通过智慧课堂教学活动帮助学生对“字母表示数”和“等量关系”的快速理解，教师可以通过录制课堂教学活动视频，让学生和家长共同在家观看，然后收集家长对课堂教学的改进建议，不仅可以帮助学生巩固课堂知识，还能为家长制定家庭学习计划提供参考。

结束语：

综上所述，小学数学设立智慧课堂应结合当前数学教学现状以及学生的学习特征，提高师生的信息化素养以及对智慧课堂的认识，积极利用信息化手段提高智慧课堂教学的实效性，通过家校共育的教学反馈促进数学智慧课堂的不断提升。

参考文献：

[1]武波.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].新课程（小学版），2017，000（011）：138.

[2]华娟.小学数学智慧课堂的创建策略[J].数学学习与研究，2016，000（008）：78-78.

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