小学家庭教育中的立德树人模式研究

杜昌平

【摘要】孩子的健康成长，离不开家庭、学校及社会的支持，在这些成长环境中，家庭环境对孩子的影响最为深刻，也可以说家庭教育对孩子道德观念及思维品质的发展具有极其重要的引导作用。在立德树人根本任务下，进一步强化家庭教育，发挥父母对孩子人格发展的督促作用，能够有效保证孩子身心的健康成长。

【关键词】家庭教育;立德树人;研究

引言：众所周知，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、思想观念，对孩子行为习惯及思想品质的形成具有极大的影响作用，在家庭教育中，家长应当给孩子树立一个良好的学习榜样，正确区分爱与溺爱，注意纠正孩子成长过程中可能出现的不良习惯，促进孩子身心的健康成长。

家长要让孩子感受到榜样的力量

榜样的力量是无穷的，对于小学年级的孩子们来说，他们并不具备太多的知识经验，他们的成长更多的是从观察周围环境中的事物进行的，因此，小学阶段的孩子们往往具有非常强大的模仿力。家庭是孩子成长过程中最为熟悉的环境，父母是孩子最为熟悉的人，常言道“有其父必有其子”，这就是对父母给孩子带来的示范效应最直白的解释。对于我们家长来说，要时刻谨记自己的榜样形象，摒弃个人的不良习惯，要懂得身教胜于言传的道理，运用孩子强大的模仿力，帮助他们快速形成良好的生活习惯。

除了家长本身，我们还要善于运用社会中的英雄人物，给孩子灌输积极向上的生活态度，让孩子感受到我们社会环境的温暖与伟大，帮助孩子形成正确的人生观和世界观[1]。比如，我国刚刚发射成功的神州十二号载人飞船，顺利地将聂海胜、刘伯明、杨洪波三名宇航员送入了太空，并且进入了我们国家自己的空间站开展工作。这一事件给我们带来的震撼是非常大的，这一事件也让我们感受到了祖国的强大以及宇航员的忘我，我们在阅读这些新闻事件时，可以适时地以孩子能够理解的方式讲给他们听，以此为契机开展的爱国主义教育，能够起到事半功倍的效果。与此同时，将我们伟大的宇航员树立为孩子学习的榜样，也能够尽早的帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

正确看待对孩子的宠爱

所有的父母都会无条件的宠爱自己的孩子，这是正常的，但是，很多家长都将对孩子的宠爱变成了对孩子的溺爱，这种现象非常普遍，甚至很多家长会认为这也是正常的，自己的努力就是要带给孩子一切他想要的，却完全没有意识到这种思想的可怕之处。在当前社会中，独生子女早已不是个案现象，随着社会竞争的压力越来越大，独生子女只会越来越普遍，在这样的社会环境下，家长对孩子的关爱只会呈指数级增长，再让父母正确看待对孩子的宠爱，只会难上加难。

孩子的健康成长需要父母的爱，需要家庭的温暖，但是这种爱决不是溺爱，温室中成长的花朵是经不起任何的风吹浪打的，况且这些温室中长成的花朵，迟早也要脱离温室，步入室外，独自面对社会的疾风劲雨的。我们自认为可以给孩子撑起一柄巨伞，守护孩子的成长，不让其受任何的风吹雨淋，但是我们忽略了孩子的实际感受。对于小学年级的孩子们来说，他们正处于从依附走向独立的起步阶段，适当的让他们承担一些可以承担的责任和义务，有利于他们的独立成长，如果我们对他们的衣食住行乃至生活学习全部大包大揽，那么我们培养出的祖国未来的建设者和接班人一定是不合格的，他们极有可能会长成我们所唾弃的“社会巨婴”。因此，我们必须转变家庭教育观，避免对孩子的溺爱，在孩子的不同的成长阶段，根据孩子的实际能力，适当的放手，鼓励他们独立成长，要将孩子视为具有独立思想的完整的人，不要束缚孩子成长的步伐，只有这样，才能让孩子在未来的生活学习中，更具社会竞争力，更能适应社会的发展和变化，这才是真正的对孩子负责。

督促孩子形成良好的习惯

冰冻三尺非一日之寒，同样，习惯也绝非一日养成的，孩子的习惯决定了孩子的性格，孩子的性格主宰了孩子的一生[2]。在习惯的养成方面，孩子们就像一张白纸，这张白纸能够绘制出怎样的蓝图，一方面在于他们自己，另一方面则在于我们家长的督促和引导。

我们可以大致的将习惯分为过程类习惯和目标类习惯。所谓过程类习惯，主要就是我们在生活成长过程中所形成的动作、状态或者态度等的习惯，比如右手写字，习惯性微笑等等，都是过程类习惯。而目标类习惯则是我们为了达成某种目标所需要的习惯，比如我们养成良好的学习习惯，是为了能够考区一所好的大学，将来能够取得更大的成就，我们规律作息时间，是为了能够休息的更好，从而让我们有一个健康的体魄进行生活和学习等等。无论是过程类习惯还是目标类习惯，要养成良好的习惯，都需要两点要素，即孩子自己的自制力及父母的监督，对于小学年级的孩子们来说，他们尚不具备强大的自制力及意志力，这就需要我们强化父母的监督作用，在点滴之间，帮助孩子养成良好的习惯。我们之所以将习惯进行分类，就是要让各位家长了解习惯的重要次序，尤其要注意对孩子目标类良好习惯的监督和管理，而过程类良好习惯的养成，更多的需要我们在潜移默化中，对孩子起到一个引导的作用，这就是我们督促孩子形成良好习惯的方法和策略。

结束语：

综述，小学家庭教育對立德树人具有重要的影响作用，在家庭教育方面，我们要给孩子树立良好的学习榜样，让孩子感受到家庭的温暖和家人的关爱，但是要避免溺爱对孩子成长带来的消极作用。与此同时，在孩子的成长过程中，我们还要注意帮助孩子养成良好的习惯，保证孩子身心的健康成长。

参考文献：

石玉燕， 王立旺. 中小学家庭教育立德树人的理论与实践探索[J]. 新课程教学（电子版）， 2019（23）.

傅国亮. 中小学家庭教育立德树人的理论与实践探索[J]. 教育科学研究， 2019， 000（003）：94-96.

湖北省房县东城小学