小学数学教学过程中如何提高学生的计算能力

万建和

【摘要】计算是小学数学教学中非常重要的一部分，几乎所有的数学知识点都需要计算。因此，小学数学教学应重视学生计算能力的发展，使学生对数学教学的知识有牢固的掌握。本文主要讨论如何在小学数学教学中使用不同的教学方法来提高学生的计算能力。

【关键词】小学数学;计算能力;教育智力

在教小学数学时，可以看到很多学生对数学有很好的理解，并且对解决一些问题有很多想法，但是学生通常会犯错误。这些错误将导致考试和常规练习中的最后的错误。这个基本误差是计算误差，因此计算是数学教学的基础，也是数学教学的重要组成部分。如果想让学生牢牢掌握老师在数学教学领域所讲的知识，则数学老师需要注意培养学生的计算能力。

一、改变学生对数学的态度

（一）相关例子的说明

由于数学科目与其他学科相比具有不同的解决问题的方法，因此他答案是固定的。这意味着无论进行什么计算，只要最终答案与标准答案不匹配，就不会获得正确结果。因此，这件事对于学生来说是非常困难的，学生对此也是感到很害怕，怕自己客服不了困难。因此，如果要提高学生的理解能力，老师需要在课堂中详细讲解练习，以便学生能充分理解老师讲解的每个知识点，从而使学生进一步发展自信心，增加他们学习数学的兴趣。在本主题中，应该使用各种解决问题的技术来解释一些示例性问题，并在解释这些技术的具体思想。在完成对这些主题的解释之后，老师还应该告诉学生这些主题并不困难，只要他们好好思考就可以很好的掌握技巧，学生就可以不断提高计算的准确性。通过老师的详尽解释并不断鼓励学生，可以极大地激发学生对学习数学的兴趣，并不断提高学生的计算能力。

（二）相关故事分享说明

除了在课堂上讲解相关知识外，教师还必须与课堂上的学生分享其他课外知识和课外故事。教师可以在课堂上与学生分享一些著名的数学家学习数学的故事，并向学生解释这些数学家如何在困难的情况下不断探索数学知识，从而取得很大的成就。通过分享这些简短的故事，鼓励学生尝试更多，以便他们可以通过不断的测试来开发自己的解决问题的想法和思维方法。老师可以与学生分享那些数学家的数学精神，学生在了解其中这些伟大的数学学习故事之后，会受到很大的激励，从而不断提高学生对数学学习的热情，也改变了学生对数学学习的最初看法，让学生在不断寻找解决方法的学习过程中提高他们的计算能力。

二、以现实生活中的情景激发学生对计算的兴趣

在小学数学教学中，老师需要注意培养学生对计算的兴趣，以便更好地提高学生的计算水平。与现代教育理念相一致，教师还应知道培养学生的兴趣有利于学生的学习，所以，培养学生的学习兴趣也是小学数学老师的主要教学任务。在计算机教学中，为了激发学生对计算的兴趣，老师可以让学生多去了解生活中关于数学的知识，这对提高学生的计算技能具有积极作用。例如，在“矩形区域”部分中，为了让学生了解计算矩形和正方形的面积的方法，并正确计算矩形和正方形的面积，在教学活动中，教师可以从学生生活入手，结合学生生活中的问题，营造积极主动的学习氛围。

三、训练简单的算法和计算技能，以确保学生计算的速度和准确性

在小学，学生的智力和自学能力的发展还不够成熟，因此教师需要对学生进行指导。每个小学生都是发展中的人，在老师的指导下可以有效的进步。因此，教师在发展学生的数学技能时，应优化计算方法的过程，并教给学生最常用的简单算法和计算技能，以便学生掌握科学有效的计算方法，并减少计算所需的时间，提高学生计算的准确性。

四、解释基本算法并进行拓展训练

提高学生的算术技能的前提是使学生熟悉四种算术运算，括号和算术定律的基本用法，只有在学习了基本运算后才能执行复杂的运算。在教授算法时，教师应通过学生已知的范围去进行讲解，以使学生能够理解并接受教学内容。一旦学生对当前的学习内容有了很好的理解，老师就可以让学生去进行一些计算练习，以从三个方面提高学生的计算能力，在数学教室中进行快速，准确，稳定和有效的教学。

例如，在整个小学教学阶段，老师首先教简单的加法和减法，学生在理解加法和减法的概念。随着学生掌握基本的加减法算法，老师要逐渐加深学生的学习内容，将自然数替换为小数，分数或百分比，让学生去进行计算，不断加深学生的学习难度，以提高学生的计算能力，学生在学习过程中的学习能力和意识也会不断提高。之后，老师在教学生乘法和除法，指导学生掌握乘法和除法的原理。教师通过乘法表逐渐增加教学难度。为了让学生更好的去学习数学计算，老师需要将整体课程划分为不同的难度等级，以便在课堂上有效地教授数学。

五、结合运动锻炼来养成学生的计数习惯

在小学阶段计算数学时，可以说每个数学问题都有一定的数学原理。在发展学生的计算能力时，学生对数学原理的掌握非常重要。解决计算问题时，学生首先必须对计算原理和规则有更深刻的理解和认识。这种情况是基于数学原理和规则来完成计算的。掌握计算规则的学生还取决于自己的理解，不仅能够进行计算，而且还能解释这种计算的含义。讓学生通过示例了解计算规则的含义之后，可以给学生一些计算练习，以帮助学生在实际操作中养成正确的计算步骤和习惯，从而进一步促进学生计算能力的发展。老师们通过这样的教学方式让学生养成良好的习惯，可以更好地提高学生的数学能力。

简而言之，有必要不断提高学生在小学数学教学中的理解能力。教师需要改变学生对数学的最初态度，并通过详细解释一些示例并分享有关数学的短篇小说来激发学生对数学的兴趣，从而进一步增强学生对数学学科的信心。在培养学习兴趣时，学生老师还应注意课堂内容的合理布局，并使数学知识更加真实。此外，课堂上的教师还应该确定适当的数学计算问题，以不断提高学生的适应能力。

参考文献：

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[3]贺龙金.小学数学计算教学问题解析与策略研究[J].教育教学论坛，2013（37）：127-128.

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