初中信息技术教学中渗透职业规划的研究

李学梅

【摘要】信息技术的不断发展，导致当前有较多的领域在运行的过程中应用到了信息技术，而信息技术这门课程也早早的就进入了学生必学的主要科目之一，尤其是对中学生来说。并且信息技术课程在中學的开展也有着有利的条件，因为初中生普遍接受新事物的能力较强，对他们来说信息技术中的一些技术和知识都很新鲜，便于他们接受和学习。当前在信息技术课堂当中，渗透职业规划的概念尤为重要，因此本文将探讨初中信息技术教学中如何渗透职业规划。

【关键词】初中阶段;信息技术教学;渗透职业规划

引言

所谓的职业生涯规划主要是指，提前为学生灌输一些与职业生涯规划有关的概念，有利于初中生为自己未来职业的选择做好准备，让他们尽早明确自己擅长从事哪方面的工作，对哪些事物感兴趣，学会做早期的职业抉择。从而根据自己的选择和职业目标，对自身的一些职业技能和素质进行锻炼，最终提升自身的职业竞争力，为自己将来找工作奠定良好基础。所以说，对初中生渗透与职业生涯规划有关的知识是很重要的，可以让他们尽早了解这一概念。

一、了解相关知识，树立职业观念

为了使初中生在上信息技术课时，能够学习到与职业规划相关的内容，教师应当在讲课的过程中为学生潜移默化的树立与职业规划相关的职业观念，让学生在学习新知识的过程当中也树立了职业观念【1】。比如说教师可以通过相关的资料，为初中生介绍当今社会生活当中与信息技术相关的一些职业和领域，从而进一步的激发初中生对学习信息技术的兴趣，让他们在学习信息技术时有着动力。因为当今社会中，许多领域在发展的过程中都应用到了信息技术，所以教师可以借助这一点，帮助初中生了解与信息技术相关的职业的基本信息，从而进一步的帮助他们进步的树立职业观念，让他们初步的对信息技术有一个大致的了解。认识到在当今社会中有许多领域都会应用到这一技术，增加他们学习信息技术的信心和动力，为他们树立早期的职业观念。当然，这一过程是建立在学生对教材的了解上的，只有他们对信息技术教材当中的知识点进行学习，他们才会在此基础之上，接受教师对他们渗透的与职业规划相关的内容。

二、阅读相关的资料，了解职业精神

为了能够在初中信息技术教学当中渗透进与职业规划相关的信息，需要采取的第二个措施就是教师要让学生阅读与信息技术有关职业的资料，让初中生们了解这种职业精神，从而为他们接受教师在讲课的过程中所渗透的，与职业规划相关的知识奠定基础。比如说在进行信息技术课程教学的过程当中，信息技术教师可以充分的去网上搜集与信息技术相关的资料和内容，根据这些内容并把这些内容作为基础，适当的为初中生们渗透进与职业生涯规划相关的知识，从而进一步的帮助初中生们了解与信息技术职业相关的职业精神【2】。当然也可以通过对职业精神的了解，鼓励学生更加认真刻苦的学习，不断的提高自身的职业素养和学习水平;或者是信息技术教师也可以让学生了解到当前社会中对信息技术的依赖性，让初中生明白信息技术对当前社会的重要性，可以让他们观看与其相关的视频资料，让他们在看视频的过程当中更加直观的感受到信息技术对当今社会的发展的促进作用，让他们受到感染，激发他们在以后的职业规划过程当中考虑与信息技术相关的职业。

三、教师应对学生进行相关的职业技能培训

为了在初中信息技术教学当中，慢慢的渗透进职业规划教育内容，应当采取的第三个措施就是教师应对学生进行相关的职业技能培训。提早的为初中生进行与新兴技术相关的职业技能培训，可以让他们在以后找工作时有坚实的基础，因为进行早期的职业技能培训，可以帮助学生培养在未来的职业生涯当中需要的一些职业素质和品质，提升他们的职业技能。同时，在对初中生进行职业培训的过程当中，也要贴近初中生的实际生活，这样的话，既可以让学生在探究的过程中激发及他们的兴趣，同时也便于他们对自己未来的职业进行探究，不断的提升他们的职业技能【3】。比如说在教学的过程中可以开展小组活动，在小组活动当中，可以培养初中生形成团结互助、尊重他人、乐于合作的团队精神，这些品质也会对他们以后的职业生涯奠定坚实的基础。同时，教师为了对他们的职业技能进行进一步的培养，也可以开展一些与信息技术相关的实践活动，让学生在进行实践活动过程当中，对自己将要从事的职业进行体验。

结束语

在初中信息技术课堂的教学当中渗透职业规划相关的内容是很重要的，因为它不仅可以激发初中生对信息技术相关的知识进行更加深入的学习和了解，而且也可以提前的帮助他们树立起职业意识，让他们对自己未来将要从事的职业有一个规划。本文主要是对初中信息技术教学中如何渗透职业规划进行了研究，同时也提出了一些相关的措施来帮助初中生树立与其相关的职业观念，相信这些可以进一步促进职业规划在信息技术教学当中的渗透。

参考文献

[1]吴奕岚.探讨初中信息技术教学中学生创新能力的养成方法[J].学周刊，2021（21）：69-70.

[2]梁玉芳.例谈初中信息技术教学中计算思维培养策略研究[J].考试周刊，2021（47）：119-120.

[3]林巧惠.高中学生职业规划学科与音乐学科的渗透策略研究[J].北方音乐，2020（21）：176-178.

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