探究新时期背景下的小学班主任创新管理策略

李丽

【摘要】本文立足于小学班主任日常管理的真情实况，从“完善班级制度，加强班干部管理”“注重赏识教育，培养学生自信心”“开展德育活动，促进好习惯养成”三个基本点出发，对如何在新时期背景下开展小学班主任创新管理进行了分析和探究，旨在有效提升教育管理的有效性，从而逐步为学生们打造更加高效、适宜的学习环境。

【关键词】小学班主任;创新管理;班级制度;班干部;赏识教育;德育活动

班主任是整个班级大家庭的“一家之主”，其不仅要能够时刻督促着学生们努力学习，更要能够去不断完善日常的班级管理，从而有效解决学生们的“后顾之忧”，促使学生们全身心地投入到学习过程中。除此之外，当代小学们的成长和发展更加注重个性化、多元化，也因此班主任在开展班级管理的过程中就更多要考虑到小学生的具体情况，更要能够充分激发学生们的主动参与意识，这样一来班级管理工作也必将能够更加顺利地开展下去。然而在以往的小学班主任管理过程中，很多时候都在强调“严格管理”，其实这很容易造成学生们的逆反心理，并且在“强压”状态下，学生们很难能够保证充分发挥努力学习的内在动力，久而久之将会大大影响学生们的学习成绩以及课堂上的主动积极性。针对这一系列的问题，班主任在管理的过程中就要始终遵循“以人为本”的管理理念，要真正做到眼中有学生、心中有学生，如此一来在管理学生的过程中也将会更多地从学生们的角度出发思考问题，从而更容易获得小学生们的认可和信任，最终大大加强班级管理的实际效果。

一、完善班级制度，加强班干部管理

良好的班级制度能够帮助班主任实现事半功倍的管理效果，对此班主任就能够让整个班集体来参与到班规制定的过程中，而这也更加有利于激发学生们服从管理的心态。除此之外，一些能力凸出的班干部也可以协助班主任更好地完善班级管理工作，对此班主任就要善于“放权”，让一些受学生们认可的“孩子王”去当班干部，这样一来既容易加强管理效率，也可以将这些班干部树为典型，让其他学生去朱追模仿，从而在整个班级形成良好的竞争状态。

例如，首先，班主任可以对班干部进行一个统一化的训练和要求，进而使得班干部可以准确的明白自身在班级中的责任和义务，使班干部可以起到一个带头的作用，进而促使班干部可以合理、有效的帮助班主任管理班级。其次，班主任可以对班级的卫生管理分为不同的合作小组，并指定一个组长，进而让各组的组长组织组员轮流进行班级卫生的打扫，使得每个学生都能够明确自己值日的时间，学生在小组内也可以互相监督，班主任可以对值日值得好的小组进行奖励，进而增加学生的学习积极性，使得班级中形成一个良好的班级氛围。

二、注重赏识教育，培养学生自信心

赏识教育是每一位班主任值得重视的教育模式，小学生们由于年龄、性格、心理等原因，更加渴望得到大人们的认可和关注，也因此赏识教育往往能够充分培养学生们的自信心。对此，班主任就要经常去鼓励学生们去努力学习，鼓励学生们逐渐养成良好的学习和生活习惯，同时班主任更要善于用爱心、细心、耐心去引导学生们感受温馨的班级管理，从而让学生们更加有自信去配合班主任开展教育管理工作。

例如，班主任首先要去充分的了解班级里每一个学生的学习情况和性格特征，然后再去结合学生在学习和生活中表现，努力去发现每个学生身上的闪光点，同时教师可以对一些缺乏自信心以及胆小的学生进行鼓励，或者教师可以以朋友的身份主动找学生与学生进行谈心，进而不断的引导学生去表现自己。另外，班主任对于一些学习成绩下降的学生可以首先对学生进行充分的鼓励，然后再去引导学生不要放弃，相信自己，进而使得学生主动学习并获得进步，从而有效提升班级的总体成绩。

三、开展德育活动，促进好习惯养成

在五育并举的教育时代，加强小学德育教学始终是永恒不变的话题，对此班主任就要有意识地在管理工作中融入德育内容，从而逐渐促进学生们养成良好的习惯。与此同时，班主任也要能够通过德育管理引导学生们更好地去感受学习美和生活美，要让学生们真正认知到学习的意义和价值，还可以引导学生去不断加强自身的交际能力、合作能力等等，从而更好地促进学生们的全面发展。

例如，班主任父亲节、母亲节等感恩类的节日时，就可以开展德育活动，让学生们学唱《感恩的心》这首歌，为自己的父母寫一封感谢信等等，通过多种多样的方式来引导学生们感恩父母为自己的无私奉献，从而大大丰富学生们的情感体验，让学生们充分感受亲情的珍贵。除此之外，班主任还可以在植树节、国庆节等节日开展劳动、环保、爱国等主题活动教育，要让学生们充分感受当前幸福生活的来之不易，从而更好珍惜当下美好时光，积极努力学习，从而拥有更加美好的未来。

总而言之，在新时期的小学班主任教育管理过程中，一定要注意形式和内容上的多元化，要保证能够更加全方位地促进学生们的综合发展，从而为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。除此之外，班主任还要有意识地去加强学生们良好习惯的养成，要逐渐帮助学生们树立起正确的三观以及形成健全的人格，更要不断加强学生们的学习自信和生活信心等等，以便促使学生们更加完美地感受未来生活。

参考文献：

[1]刘明娟. 新时期小学班主任班级管理发展与创新研究[J]. 神州（上旬刊）， 2019， 000（019）：132.

[2]桂仁 江. 探究新时期小学班主任班级管理的创新与实践策略[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（5）：182.