核心素养下小学体育教学中的德育渗透

卢剑飞

摘  要：课程改革深化背景下给小学体育教师开展教学活动提出更高的要求，不仅需要学生掌握扎实的体育知识，提高其身体素质，而且要培养其思想道德。在小学体育教学中进行德育渗透，有利于步增强其自信，降低其自卑心理，帮助学生健全人格。因此，在小学体育教学中，教师应为人师表，给学生树立榜样、借助体育竞赛，培养学生良好的人格，在教学中潜移默化地渗透德育。

关键词：核心素养;小学体育;德育渗透

小学体育教学以促进人的发展和提高人健康水平为主要目标，是我国学生发展的重要内容。体育核心素养包含体育意识、体质水平、体育技能等要素的综合素养和品质，应教学中落实.此，教师在教学中应重点培养学生综合能力，采取多种方式渗透德育，提高学生综合素养。

1.核心素养下小学体育教学中渗透德育的必要性

小学阶段学生正处于发展的关键时期，无论从身体还是心理方面分析都取得较大的发展。结合埃里克森提出的人生发展理论可知，小学阶段是学生学龄期，这个阶段其主要的冲突是自卑和勤奋，若其勤奋显著大于自卑，则更容易有所收获，形成相应的能力，这是学生自我培养的核心。但这个过程中学生也比较敏感，若其认为是自身原因导致受到教师或家长的嫌弃，则容易产生自卑心理，这种自卑在学习上表现更为明显，在此背景下教师必须重点思考如何帮助学生激发其勤奋感，逐步增强其自信，以此降低其自卑心理。小学体育课基本上都是在室外进行，教师在教学中可结合培养学生良好的运动习惯，提高其团队合作能力等方式促进学生形成勤奋感。但是在此期间教师也需要加强思考如何科学渗透德育，这是体育教学的重难点，更是帮助学生健全人格、树立信心的关键，如此学生才能潜移默化地受到熏陶，对其未来生活和学习均产生重要影响，由此可知小学体育教学中开展德育相当必要。

2.核心素养下小学体育教学中德育渗透策略

核心素养背景下小学体育教师应潜移默化地进行德育，具体可从为人师表，给学生树立榜样、借助体育竞赛，培养学生良好的人格两个方面进行。

2.1为人师表，给学生树立榜样

小学生具有极强的模仿能力，在校期间更容易受到老师和同学的影响，因此教师更需要注意自身的思想和行为，给学生树立榜样。体育学科具有很强的操作性，且在训练过程中每个动作都有严格的标准，学生学习主要依赖于教师的演示和指导，教师必须保持踏实的学习态度，这是因为教师如何对待每次练习和每个动作都会对学生产生潜移默化的影响。

社会快速发展背景下人们对人才的要求不断提高，考核人才从以往的专业技术这一唯一标准转变为综合能力方面。因此教师更应该在教学中潜移默化地渗透德育，發挥自身榜样作用，潜移默化影响学生，提高其身体素质。以教学“立定跳远”这一内容为例，从本节课的学习内容来看，无论是起跳的动作、手臂摆动还是前脚掌所站位置都会对学生产生较高的影响，若学生没有认真做某个动作，则很难取得理想的成绩。因此，笔者在教学中反复强调，让同学们认真对待各个环节的练习，培养学生认真、细心的好习惯，这对提高学生德育能力具有重要的意义。基于此，笔者在教学中高度重视细节问题，详细地给学生做好各个动作示范，让学生在教师的影响下逐步形成认真学习、踏实做事的习惯。如此，学生在学习中逐步意识到体育训练并非是单纯的模仿，而是要规范自身动作，严格要求自己，实现培养学生德育素养的目标。

2.2借助体育竞赛，培养学生良好的人格

学生学习体育知识后就需要应用于实践中，体育竞赛的开展就是实践的过程，教师可通过学生在体育竞赛中的表现了解其体育素养。体育教师体育竞赛主持经验丰富，因此可开展体育竞赛的方式培养学生良好的人格。但结合以往的体育竞赛可知，部分学生以自我为中心，认为所有事物都必须围绕自己进行，这就导致这部分学生遇到不如意的事情就可能做出损害集体利益的行为，不遵守相关的竞赛规则，更不重视集体表现，无法实现德育的目标。

实际上，体育竞赛不单是单方面考验学生体育技巧，最重要的是考验学生的人格。要想在比赛中获胜，必须从自我做起，严格遵守比赛规则，这样才能获得胜利。比赛时应主动与他人沟通，关注他人感受，获得他人的认可和支持。比如足球比赛主要考察学生多个方面，如肢体运动技能、体能和团队合作能力。比赛时笔者首先给同学们讲明比赛的规则，但在比赛中仍有部分学生以自我为中心，没有与其他队员配合。针对这些问题，笔者批评了这部分学生，告知同学们团队合作的必要性，只有这样才能获得相应的荣誉。如此，同学们在之后的比赛中逐步改进这些问题，共同为了集体利益作出努力，培养良好的人格。

结束语

综上所述，教师在核心素养背景下渗透德育是并不是一蹴而就的，需要长期坚持。在具体的教学中教师要注重给学生做好榜样作用，之后与日常教学实践中潜移默化地渗透德育，促进学生逐步形成良好的德育素养，为学生全面发展做贡献。

参考文献：

[1]王雪. 核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践与探索[J]. 科普童话， 2020（2）：161-161.

[2]顾同仁. 核心素养下小学体育教学中如何渗透德育[J]. 小学生：多元智能大王， 2020（1）：37-37.

[3]赵松. 浅析核心素养下小学体育教学中渗透德育[J]. 幸福生活指南， 2019（17）：1-1.

[4]邹美文. 核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践与探索[J]. 体育师友， 2018， 41（5）：8-10.

（作者单位：博罗县罗阳中心小学，广东   惠州   516000）