选好载体 用儿童的语言讲好党史故事

彭兰苏

今年是中国共产党成立一百周年。经过一百年的奋斗，我们党团结带领人民取得了举世瞩目的伟大成就。党的历史是最生动、最有说服力的“教科书”。如何用好这本“教科书”，引导年纪尚幼、阅历尚浅的少年儿童，了解党的奋斗历程，感知理解党不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代相传呢？我的做法是选好载体，用儿童的语言讲好党史故事。

用儿童喜爱的形式开展党史教学

尊重儿童，选好载体。儿童的思维是形象思维为主，他们对具体可感、生动有趣的事物更容易产生兴趣，而简单的条目式讲述，则容易挫伤儿童的学习积极性。要使学习党史的方式被儿童接受、喜爱，呈现形式就要符合他们的身心发展规律与喜好。

动画片是深受儿童喜爱的文艺形式，我在浏览了多部与党的历史发展有关的动画作品后，最终选择了被共青团中央公众微信号反复推介的系列动画片《那年那兔那些事》作为学校开展党史教育的载体之一。

这部动画片将中国近代以来我党领导的系列军事和外交的重大事件以漫画的形式展现出来，画风简洁，片中象征不同党派、不同国家的动漫人物形象鲜明生动，令人印象深刻;片中用形象极具象征意味的动画人物之间的你来我往诠释一系列重要事件，片尾用字幕介绍历史史实，既不乏令人潸然泪下的动人场面，又给严肃的历史学习增添了不少趣味性。动画片在价值观与史实上态度端正严肃。当我第一次利用综合实践课将这部内涵严肃、外在鲜活且趣味横生的动画片介绍给孩子们时，它果然在第一时间抓住了孩子们的心。

选定了合适的教育载体，下一步便是要用好它。

科学取舍，用好载体。这部动画片的创作对象并不仅限于儿童，因此片中会出现成人化语言;动画片以季为单位推出，各季内容在时间轴上有循环重复的部分;本片在B站热度很高，弹幕密集，其中有赤子之心的表达，有历史事件的“剧透”，也有一些成人世界的表达;片中的人物和事件多采用“谐音”“象征”等手法塑造，如何带领学生正确认知和理解，既是趣味点，也是要突破的难点。

没有完美无缺的事物，教师需要科学严肃地对动画片中的各种因素进行取舍，达成最佳的教育目标。

我首先将这部动画片5季64集完整观看一遍，每节课播放给学生看之前，我再提前看几遍，确定好哪些地方开启弹幕帮助学生理解，哪些地方则需将弹幕关闭;哪些地方需要我提前“剧透”引导学生思考，哪些地方要暂停引导学生联系史实探讨，哪些地方可以一晃而过……

例如在观看第一集时，我先不作任何解释，让孩子自由观看。孩子们被片中形象和情节吸引。观看第二遍时，我就向孩子们“剧透”，其实片中的动画形象和情节都象征着现实世界中的党派、国家和重大历史事件，并向孩子们发出挑战：你们能猜出来吗？孩子们立刻跃跃欲试。

我将孩子们分为四组，告诉他们我会再播放一遍动画片，每出现一个新的动画人物或情节，我都会停下来，让他们分组轮流猜答，猜对了小组可以加分，看哪个组的同学看得最认真、猜得最准确。这下孩子们更兴奋了。

接下来，孩子们开始了兴致勃勃的学习探索之旅很快猜出动画片中的“蓝星”就是“地球”，“种花家”就是我们的“中华家”，“炎总和黄总”就是“炎帝和黄帝”，“辫子”代表“清政府”，“毛熊”“鹰酱”“脚盆鸡”等动物代表俄美日等帝国主义国家。我在这里暂停，向孩子们提问：“他们聚集在地图前干什么？”经过指导和提示，孩子们明白了，这个情节象征着帝国主义瓜分中国。这时他们再去理解看着这一幕流泪的“兔子”和义愤填膺的“秃子”时，情感上产生共鸣就顺理成章了。

借助动画片中的形象和情节，教师还能指导学生理解国共合作、共同抗日历史事件和“一国两制”等政策方针，理解中国共产党实事求是的精神。从看动画片到了解历史事件，再到逐渐在孩子心中树立起中国共产党的整体形象，是需要老师耐心细致的指导的。

这种看动画、猜猜看的比赛形式，极大地激发了学生的好奇心和了解党史的兴趣。我再借机鼓励孩子们可以提前观看，研究每个情节所代表的历史事件，争取在比赛中获胜;还可以在家里带动爸爸妈妈一起看、一起猜。这样，生动活泼的党史教育又由学校扩散到一个个家庭了。

用儿童喜爱的形式开展实践活动

儿童的记忆特点是记得快、忘得也快。在学校里、课堂上如火如荼地学习党史知识，可能孩子们下课做几个游戏就会忘记大半。怎样让这些历史知识在孩子们心中扎下根呢？

一直在琢磨这件事的我偶尔看见两个孩子在掷骰子玩飞行棋，突然萌生出一个想法——如果指导孩子们把他们在动画片和平时生活中了解到的党史中的重大事件，按一个事件绘制成棋盘上的一步棋，那么孩子们一边画棋盘，一边玩棋，对这些历史事件不就能日日见、时时记了吗？

有了这个想法，我马上行动起来，再带孩子们一起看动画片时，就让他们一边比赛猜猜看，一边将涉及的党史事件整理记录在黑板上。等了解完这一节课的党史内容，再指导孩子们把一件件事画成棋盘记录下来。在绘制棋盘的过程中，我鼓励孩子们用自己喜欢的图形、色彩、线路去创作属于自己的独特的棋盘。

孩子们非常感兴趣，八仙过海、各显神通。他们制作出来的棋盘各有特色。棋盘上的每一步，孩子们都根据喜好去设计，有圆形的、方形的、花朵形的、脚步形的，还有根据历史事件的内容来画，有的孩子把帝国主义瓜分中国这一步画成一把菜刀砍向一个大饼，有的孩子把中国共产党成立这一步画成一只小船象征着南湖红船，有的孩子把国共第一次合作破裂画成一颗心裂成两半……

同时，我指导学生学习飞行棋的规则，设置自己的棋盘规则——走到对国家民族的命运和党的发展有推动作用的历史事件的那一步时，可以设置加步数、再掷一次的奖励;而走到对国家民族的命运和黨的发展有阻碍作用的历史事件的那一步时，可以设置退回几步、停走一次等惩罚。如创建黄埔军校（前进两步），第一次国共合作破裂（退三步），南昌起义党有了自己的武装力量（再掷一次），第五次反围剿失败（停止前进一次）……

这样制作出来的棋盘，一方面记录了孩子们的学习成果，一方面突显出孩子们的创作个性，课间两个孩子一约就可以玩，回家和家人也能玩。

看动画片、画棋盘的教育形式寓教于乐，得到了孩子们的一致喜爱，也取得了很好的效果。

在这个过程中，孩子们一遍又一遍地感受着党的百年奋斗历程，感知着一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗、忘我奉献的高尚形象，领略党团结带领人民取得的伟大建设成就，党的形象与党的事业也深深刻印入每个孩子的心中。

责任编辑/王娜娜