高中青年教师专业成长现状调查及其分析

赵闯 张雪利 马亚娟

摘要：随着我国教育的快速发展，学校规模不断扩大，学生数量迅速增加。一大批青年教师走在教学、管理和科研的前沿，对学校的发展起着重要的作用。这个想法，青年教师的生命和发展是影响教育建设发展的重要因素，他们为教育的发展贡献了青春和力量，他们的发展直接关系到中国教育的未来。全面素质教育培养高素质人才是青年教师的前提。

关键词：高中青年教师 专业成长 现状 策略

1.高中青年教师的现状与问题

总的来说，高中青年教师的政治态度值得肯定，保持健康、稳定、积极的态势，人生观和价值观基本上是积极、正确的。深刻认识和关注国内外重大事件，十分符合党和国家的主要方针政策，对我国政治、经济、社会发展形势保持乐观，对中国特色社会主义的加入和发展充满信心，有强烈的职业认同感，有强烈的社会责任感和对学生的关爱意识，积极参与大学生的成长和思想政治教育，热爱奉献，有提高职业水平和技能的强烈愿望，这为教育教学提供了良好的基础，但也存在一些差距。这些问题虽然不是主流，但如果处理不好，势必影响整个青年教师队伍的建设和教育的长远发展。

1.1.高工作压力

在目前高中教师紧缺的情况下，年轻教师一进地方就会马上进入教学工作。目前，对学校各部门的做法、教育过程、各种规章制度，以及学生的整个课程，还缺乏足够的了解。他们只能按照老方案一步一步地讲解，在日常工作中逐步适应和积累经验，逐步了解自己工作的方方面面，以减少青年教师从事教学工作的时间和精力，从而影响教育质量的提高。

青年教师的职业资格评价也面临着很大的压力，因为他们的职业资格不仅与青年教师的工资待遇和科研资源的配置有关，而且与青年教师的社会地位有关。因此，近年来，越来越多的青年教师开始关注自己的专业资格评估，这也是他们面临越来越大压力的原因。许多具有初级和中级专业资格的青年教师，经过多年的努力，无法获得晋升职称，这就给这些青年教师的工作、生活和经济带来了更大的压力。

1.2高生活压力

就相关研究而言，年轻人一般被认为在13岁至40岁之间，而教育的教师通常被要求接受教育，年龄通常在25岁以上。另外，年轻教师一般认为自己工作过几年，所以我们一般认为高中年轻教师的年龄是31-40岁，这个年龄段的人一般都是老少咸宜的，要面对孝顺、赡养老人等实际问题，子女的教育和购买住房，一旦老人生病被录取，青年教师的身心就会受到挫折，而且许多高等学校无法帮助青年教师的子女进入高质量的幼儿园和小学，主要依靠同样的年轻教师。现在10万元以上的择校费会让年轻教师心情不好，低收入、高成本让年轻教师承受的压力越来越大，包括健康问题，严重影响了高中的教学质量和科研水平。

2.高中青年教师思想问题成因分析

造成这些问题的原因是多方面的，既有社会环境、体制机制的原因，也有青年教师自身的原因。

2.1.社会环境的影响

目前，高中青年教师大多出生于上世纪70年代，部分系生于80年代初，他们的人生观和价值观是在改革开放初期实现的，各种社会思潮活跃。因此，高中青年教师的人生观和价值观是多种多样的，面对同样的问题，高中青年教师往往表现出不同的应对方式。影响高中青年教师社会环境的主要因素是社会期望和教育改革，随着教育改革的深入，过去相对稳定的高中教师工作环境，教师岗位地位基本稳定，教师之间薪酬差距较小，这些都发生了不同程度的变化，使教育成为一个竞争激烈的地方。最后一个岗位的撤职和按效益考核的待遇，打破了高中教师的工作环境和地位。它一方面可以激发教师的积极性和主动性，另一方面也使高中教师感受到前所未有的生存压力和竞争压力。但在现实中，教师职业的神圣感与现实社会存在着巨大的反差。教师压力长期，教研任务繁重，学生管理困难。

2.2.制度影响

目前，高中普遍实行竞争上岗、淘汰末位、按绩效考核付费等选拔制度和评价机制，使大多数青年教师陷入了传统的养老方式。在职业资格评估的压力下，大多数年轻教师都致力于完成教学任务，在申请项目时有一定的空闲时间写文件，我们只想在年审中得到学院提供的相应收益，这样，教学只完成了数量，没有达到相应的质量，近年来学生的整体水平有所下降;除了他们的原因，我担心教师投入的减少会有一定的影响，一些高中的年轻教师教学任务太多，面对任务太累，不求教学改革创新，只会尽量不犯错误，不注重学生的成长，只注重教学，忽视教师的育人责任，这项工作的出发点是是否有利于职业资格评定和职位晋升，关注与个人利益相关的问题，但很少有人会关注学生文化和学校发展。

3.加强高中青年教师思想政治工作的对策

针对上述问题和原因，高中校长必须高度重视青年教师思想政治工作，加强领导和有效领导，探索高中青年教师思想政治工作新机制，既符合国家发展需要，又遵循青年成长规律，注重思想政治教育与提高业务水平相结合，坚持青年教师党的思想领导，加强职业培训中的政治培训，改变党员考核指标不严、考核结果不理想的局面。

总之，高中青年教师是未来大学教育和研究的重点;他们目前的生活和发展还存在一些差距。社会各界必须解决和完善影响高中青年教师发展的因素，青年教师的发展不能一概而论。这不是教学问题，也不是科研问题，要在符合其性质的基础上加强引导，充分发挥制度的激励和引导作用，为青年教师的发展提供更有利的平台，它将对促进教育师资队伍建设，提高教育整体水平起到重要作用。

参考文献：

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