习近平“四有”好教师之师德标准探析

卢娟娟 李金坤

摘 要：韩愈《师说》认为：师者，所以传道、授业、解惑也。习近平总书记也提出了“四有”好教师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心[1]。就当今而言，“四有”标准与韩愈的“师者”之论精神相通，意脉相连。教师必须真正履行“传道、授业、解惑”的神圣职责，力行“四坚持”，苦下“六功夫”，勇攀“三境界”，才是新时代“四有”好教师。

关键词：韩愈《师说》；习近平“四有”好教师；师德标准

中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）04-0015-02

在我国2 500余年的教育史上，“尊师重教”光荣传统代代相传，古今中外的相关论著可谓汗牛充栋，不胜枚举。其中，尤以唐宋散文八大家之首的韩愈《师说》为首。在韩愈《师说》中“师者，所以传道、授业、解惑”的各种释义中，笔者比较认可孙培青的解释。他认为教师的职责与任务：“一是传道，即传授儒学仁义道德；二是授业，即讲授儒家六艺古文，如《易》《春秋》《诗》《书》《礼》等；三是解惑，即解答学生在学习道和业的过程中所提出的疑难问题。”释义是基本准确的，但对新时期中国的教育而言，还是不够的。当今时代，要想成为一名真正的好教师，必须践行“四有”好教师的标准。

一、当好“四有”教师应有理想信念

韩愈以“传道”为己任，始终坚持光大传统的精神。他希望通过尊师重道、办学授徒来振兴文化、复兴儒学的理想信念，至今仍然具有启迪意义。作为21世纪的新时期教师，面对国内经济建设迅速发展、国际政治风云变幻的复杂形势，我们更应该树立坚定不移的理想信念。全国人民正在为实现“中国梦”不息奋斗，具体到教师本人，就是要做好“教师梦”。所谓“教师梦”，即教师的理想，那就是竭诚传承与弘扬中华文明五千年优秀文化传统与美德，以文化复兴、祖国振兴为要，立德树人，鞠躬尽瘁，为培养新时期社会主义优秀建设人才做出新贡献。

简而言之，其实“立德树人”四字，就是教师最朴素、最精粹、最美好的“理想信念”。所謂“立德”，就是既要传承我国优秀传统之美德，又要发扬红色革命传统之品德，还要秉持社会主义全民之公德，三德合一，铸造桃李之灵魂。所谓“树人”，一句话，就是培养胸怀中华民族伟大复兴崇高志气、为实现“中国梦”不畏艰难险阻、努力奋斗拼搏的有用之才。在“立德树人”的过程中，使学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信[2]，让学生能够真正理解什么是文化自信。文化自信乃至文明自信是中华民族更基础、更广泛、更深厚的自信，也是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量[3]。

要真正实现“立德树人”的“教师梦”，就必须如习近平总书记所说：“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴的中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量？。”

二、当好“四有”教师要有高尚的道德情操

所谓“道德情操”，通常指道德情感和操守的结合，二者是构成道德品质的重要因素。就韩愈而言，他以一腔忧国忧民的情怀，以国家利益为重，不屑于“狂名”之讥讽，“不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，以抗颜为师”，正本清源，力纠“耻师”之弊，弘扬“从师”之风，彰显道义，精神可嘉。这便是韩愈《师说》体现出来的难能可贵、值得称颂的道德情操。

面对当今经济发展迅速与教学现况，要想做好一名教师，必须要有忠诚党的事业的坚定意志、一身正气、两袖清风的高尚情怀，蚕丝吐尽、蜡炬成灰的奉献精神，德才兼备、教艺高强的过硬本领。要做到如此，必须守得住清贫，耐得了寂寞，无论身处艰苦之地或者繁华城区。自古以来，辛勤育人、默默奉献既是教师的神圣使命，也是教师必须承担的责任。社会各行各业中，教师很平凡，不是社会潮流和时尚风口，注定与浮华和喧嚣无缘。脚踏实地，秉持初心，方能做到学高为师、身正为范，全身心投入党和国家的教育事业，把一腔热血和满腹学识奉献给莘莘学子，实现教书和育人的理想。

忠诚、敬业、淡定、奉献，这几个关键词，可谓是教师道德情操的重要元素与最佳注脚。南京大学周勋初先生在九十华诞祝寿会上深有体会地说：“作为老师，要有师德。如果只是学问好，个人品德不行，学生也只会表面上尊重你，心里可未必。这些地方要做出表率。”习近平总书记说得好：“师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来，应该执着于教书、育人。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下？。”总之，教师道德情操的优劣，直接影响对学生素质的培养。因此，无德无操、无道无义的教师，是绝对不能登上神圣的三尺讲台的。否则，必将贻误子弟，祸害无穷。？

三、当好“四有”教师要有扎实的学识

在当今知识爆炸、瞬息万变的新时代，教师必须与时俱进，具备终身学习和继续教育的自觉，主动更新知识结构，融会贯通，学习先进的教育技能。倘若因循守旧，不懂变通与学习，绝对是行不通的。长久下去，将不利于教师“授业”和“解惑”，学生吸收不到新知识，对教师乃至学校肯定不会认可的。习近平总书记认为：“现在看，要给学生一碗水，教师要有一桶水这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”又强调说：“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师要具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导[4]。”

四、当好“四有”教师要有仁爱之心

新时期的教师必须具有大爱之心。这是因为教育不仅意味着知识的传授，还有心灵与心灵的交流。三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂①。教师应本着教育公平、学生平等的原则，秉持“没有差生，只有差异生”的教育理念，对学习态度较差、表现较差、成绩较差，甚至是一些问题青少年，要多亲近，多体贴，多了解，多分析，多帮助，有耐心，有恒心，有温情，精诚所至，金石为开。在教育的蓝天下，也不应有好生、差生的区别与偏见。

教育事业特别需要根据个体的禀赋因材施教、精耕细作。著名教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚美德与奉献精神，充分体现出“爱满天下”的满腔热忱与博爱情怀，真正践行了“没有爱就没有教育”的办学理念与光辉思想。他在《晓庄三岁敬告同志书》中动情地说：“晓庄是从爱里产生出来的，没有爱就没有晓庄……晓庄三年来的历史，就是这颗爱心之历史……这颗爱心要求实现之历史[5]。有了爱便不得不去找路线，寻方法，造工具，使这种爱可以流露出去完成他的使命[6]。”晓庄师范完全是以校長陶行知为首的全体教职员工们“爱的奉献”的硕果。美国著名作家海伦？凯勒，遭遇聋、哑、盲三重残障。7岁前她一直生活在无声无息、无光无色、混沌黑暗的世界里。可是，就在她7岁那年，她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”终于培养成了一位享誉世界的大文豪。这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了大爱的过程。

总之，有爱就有教育，无爱就无教育。有爱就有一切，无爱就无一切。天下无难事，只怕有爱心。教育是如此，芸芸众生，纷纷万物，又何尝不是如此。

五、结语

结合新时期我国教育实际与韩愈《师说》经典，深刻体会到好教师的“四有”标准是一个整体要求，不能彼此分开，更不能厚此薄彼，需要每一位教师全盘掌握，综合运用。归结到一点，作为教师，必须具有过硬、响当当的“师德”。“师德”统领“四有”。如果“理想信念”是师德的重要前提，“道德情操”就是师德的坚强后盾，“扎实知识”是师德的有力保障，那么，“仁爱之心”就是师德的不二灵魂。只要广大教师真正履行“传道、授业、解惑”的神圣职责，不辜负习近平总书记的期望，力行“四坚持”，苦下“六功夫”，勇攀“三境界”，我们就一定能够成为“一个让学生瞧得起的老师，一个让自己安心的老师，一个让学校骄傲的老师，一个无愧于教育事业的教师”。

参考文献：

[1]刘丽娜，等.马克思主义中国化的最新成果——习近平总书记最新系列重要讲话综述选登[J].职业技术，2014（10）：4-6.

[2]雷小红，陈道雷.高职院校思政课文化育人的方向、意义及路径探析[J].才智，2020（25）：55-57.

[3]李翔宇.新时代优良文化生态建构的思想政治教育路径探析[J].山东青年政治学院学报，2021（1）：47-55.

[4]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[J].中国高等教育，2014（18）：4-7.

[5]王晓慧.陶行知乡土化教育管理思想研究[J].生活教育，2012（4）：14-20.

[6]段继业.陶行知教育理论是中国社会工作教育的最好本土资源[J].南京晓庄学院学报，2011（1）：5-10+123.

（责任编辑：张咏梅）

①《做党和人民满意的好老师》，据旬阳县石门初中杨龙江博客：http：// blog.sina.com。

②《习近平：好老师有四条标准》，据东南机械的博客：http：//blog.sina. com.cn/s/blog_4a6a52990102wnub.html。