综合素养培养理念下的小学语文教学研究

佘廷连

【摘要】在素质教育盛行的当下，人们越来越关注学生在素养方面的发展，基于素养培育的教育理念成为了主要的教育理念。小学语文教师在展开知识的教育时，自然需要关注学生在综合素养方面的发展需求，尽量促使学生接收到较好的综合素养的培育，让学生获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对综合素养培养理念下的小学语文教学进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

【关键词】小学语文;综合素养;教学策略

处在小学阶段的学生，除了更多的发展需求，越来越追求自身在综合素养方面的发展情况。小学语文教师在展开对学生的教育时，自然需要充分分析当下的教育形式，深入思考学生的发展需求，尽量把培养学生的综合素养作为重要的教育目的，以此展开对学生的教育，以促使学生获得较好的发展，使得教师能够顺利完成教育的任务。基于此，本文将从以下三个方面对综合素养培养理念下的小学语文教学进行分析和研究，以供参考。

一、引导学生展开竞争，培养学生的竞争意识

竞争意识是当下学生所应具备的一种基础素养，这种素养能够使得学生更好地学习知识，让学生获得较好的发展，不断提升自身的能力。因此，小学语文教师在展开对学生的教育时，应当引导学生进行良性竞争，以促使学生在此过程中逐渐地形成较好的竞争意识。

为了促使学生具备较好的竞争意识，让学生更好地学习语文知识，笔者便会尽量促使学生进行在学习上的竞争。为此，在展开对学生的教育时，笔者会每月深入分析学生在课堂上的表现情况，掌握学生的语文试卷解答情况，明晰学生的语文知识学习态度，了解学生的语文作业完成情况等。依据学生比较多样化的知识的学习情况，笔者便会评选出“知识学习优秀者”给与其奖励。在这样的教育形式的引导下，学生便逐渐地形成了良好的竞争意识，会逐渐地进行深入的指收跌学习，以期自身能够更好的掌握知识，增强自身的学习水平，并促使自身更好地展现出知识学习态度，取得奖励。这样，学生不仅增强了自身的语文水平，还逐渐地增强了自身的精神能力，建立起了良好的竞争意识。

总之，小学语文教师有必要关注学生在精神意识方面的发展需求，尽量促使学生做好竞争，以使得学生获得较好的发展。

二、促使学生合作学习，增强学生的合作素养

合作素养是当下学生所应具备的基本素养之一，这种素养能够促使学生与他人进行积极合作，更好地研究知识，更好地探讨知识，并因此更好地解决问题和完成任务。小学语文教师在展开对学生的教育时，应当促使学生做好小组合作，让学生在此过程中，逐渐地形成较好的合作素养。

笔者在展开对学生的教育时，便会深入分析当下学生在合作方面的发展需求，促使学生做好小组合作。如，在展开课堂上的知识教育时，笔者会抛出问题，促使学生依据问题，进行小组合作式的沟通和讨论。当然，为了使得学生的小组合作能够更好，笔者还会深入分析学生的学习特点，明晰学生的学习能力，对学生进行比较合理化的小组的划分，促使学生进行以小组为单位的知识的探究，更好地解答出问题。在学生进行小组合作的过程中，筆者还会对学生进行一定的教育和引导，使得学生能够积极配合组内的成员，更好地展开小组合作，更好地掌握小组合作的方式，以促使学生能够在此过程中，形成较好的合作意识，让学生拥有较好的合作素养，使得笔者因此能够更好的达到素养培育的教育目的。

总之，小学语文教师应当优化学生进行知识学习的方法，促使学生更好地进行知识的学习，让学生尝试做好小组合作，以使得学生逐渐地形成较好的合作素养，使得教师能够顺利达到教育的目的。

三、指引学生积极思考，发展学生的思维能力

小学语文教师在展开读学生的教学时，还应该促使学生尽心积极思考，让学生因此能够获得较好的思维训练，以使得学生在这种思考训练中，逐渐地发展自身的思维素养，从而促使自身更好地研究和探讨知识。

在展开对学生的教育时，笔者为了培养学生的思维能力，促使学生更好地进行知识的思考，会尽量将课堂给与学生，促使学生在课堂上进行知识的学习。为此，在课堂上，笔者会依据将要讲授的知识，向学生布置知识学习任务，促使学生依据任务，尝试进行知识的自主学习。这种知识学习的港式，与被动式进行知识学习不同，学生需要主动思考，更好地研究和探讨知识，在此过程中，学生的思维素养能够获得发展和提升，笔者也能够在这种教育形式的引导下，培养学生较好的思维素养。在学生做好知识的探讨后，笔者还会鼓励学生多多展现出他们的知识探究结果，并会就学生所得出的知识探究结果，对学生进行教育和指引，以促使学生更好地掌握知识，增强自身的知识学习能力，让学生因此能够获得更好的发展，使得笔者能够因此顺利达到知识教育的目的。总之，小学语文教师应当促使学生多多进行思考，让学生在此过程中更好地进行思考，逐渐地增强自身的思维能力。

综上，当下的学生越来越追求自身在综合素养方面的发展，以使得自身能够更好的应对生活和工作，让自身成为综合性人才。因此，小学语文教师应当关注学生在综合素养方面的发展需求，从引导学生展开竞争、促使学生合作学习和指引学生积极思考这三个方面展开对学生的教育，以促使学生从中形成较好的竞争意识、合作素养和思维能力，从而使得学生获得较好的发展，使得教师能够顺利达到教育的目的。

参考文献：

[1]胡晓容.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].科学咨询（教育科研），2015（12）：19.

[2]赵艳芳.小学语文教学中学生语文素养的养成研究[J].科技创新导报，2013（25）：230.

作者单位：四川省泸县牛滩镇中心小学校