浅谈如何使中学生啦啦操团队建设卓有成效

张娟

中图分类号：G831   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-043-01

摘  要  啦啦操是中学生展现自我的一道美丽风景线，它是中学生集体主义观念、团结进取精神的集中体现。啦啦操团队的组建要求、啦啦操团队精神的培养、团队建设贯穿于啦啦操教学、树立学生正确的行为准则是做好啦啦操的团队建设的四大元素。因此，体育教师要切实重视和做好啦啦操队员的选材、团队规则的制定、团队目标建设、团队价值观建设、团队风格建设等方面的工作，使中学生啦啦操团队建设卓有成效。

关键词  啦啦操  中学生  团队建设  建设方法

一、啦啦操的团队组建

（一）啦啦操队员的选材

啦啦操队伍中每个队员的水平、素质决定着队伍的好坏，什么样的队员，就决定什么样的团队。因此，啦啦操的组队工作显得尤为重要。啦啦操队员较好的柔韧、力量、协调性、平衡性和弹跳力等身体素质，是啦啦操技术选材的基本要素，同时队员还应具有吃苦耐劳、思想上进、集体荣誉感强、自我约束力强等优秀品质。队员的选拔也要符合队伍发展的需要，不仅要技术能力强，更重要的是具有性格开朗、朝气蓬勃、充满激情与正能量。

（二）团队规则的制定

俗话说，没有规矩不成方圆。团队规则的制定是团队建设的重要组成部分。好的学生形成好的团队，好的团队铸就好的学生。啦啦队作为一个充满生命力和流动性的团队，尤其需要制定能够保障一定权力又带有强制性的管理机制来规范队员的行为。为此，可从以下几个方面来实施。

1.出勤制度。最基本的是训练时间的准时、训练次数的保障、训练纪律和请假制度的遵守，教练和队员都要严格执行。在此期间有的学生迫于班主任或任课教师的压力不能准时参与训练而找借口，教练在协调好教学的同时一定要严格要求队员，因为多数初期加入的队员都有轻视训练的观念，认为训练是应付学校的活动，有的队员甚至将训练作为逃避学习的方法等。

2.奖惩制度。没有奖惩制度，规则的制定就会成为摆设。对随意破坏规则，不严格遵守规定的队员要按照奖惩制度予以惩罚。对优秀的、积极进取的队员也要及时发现并给予表扬。

3.奖励制度。主要用于对学生的物质激励，如参加表演、展示、比赛等活动可以向学校申请奖励，可以是精神奖励，也可以是物质奖励。

二、团队精神的培养

团队精神是团队建设的核心内容。良好的团队精神表现了高昂的士气、高度的凝聚力，表现出的是一种齐心协力的气氛。优秀的啦啦操团队精神要有统一的目标、统一的思想、统一的行动。

（一）团队目标建设

团队目标是团队精神文化建设的重要组成部分，也是团队奋斗的核心内容。团队的目标建设首先要明确目标，然后要统一目标进行管理。啦啦操队的目标可以分为总体目标、阶段目标及个人目标。对起步阶段的队伍，可以根据队伍的总体实力把目标放低找到信心，同时通过展示表演找到与他人的差距。

（二）团队价值观建设

团队的各种制度、体制建设、团队的目标是支持团队的外在表象，要想长久、稳定地发展，必须要有核心团队价值观。学校是培养人才的地方，不是单纯培养知识的地方，培养学生的价值观是教育学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。所以要以此为核心，从根本上扭转学生人生观和价值观的偏差。

（三）团队风格建设

啦啦操之所以发展如此迅速，受到国人如此青睐，是与其特点有关的，其中就有它动作风格的不同。人都不是完美的，我们不能要求团队拥有所有能力，但是可以建立自己的风格。比如，我们可以不是最棒的队伍，但我们可以是一支充满自信、阳光的队伍，并向观众展现我们的魅力。

三、团队建设贯穿于啦啦操教学

（一）培养优秀学生

花少数时间在优秀生身上。一个团队里的成员各方面素质不可能完全一样，各有优势与不足，优秀学生具有较高的自我约束力，是教师教学的一面旗帜，是其他学生学习的标杆。特别是在自主练习中让优秀生起模范带头作用，帮助和影响其他学生的学习，让学生都能通过努力完成任务，体验成功的喜悦。

（二）抓能力薄弱学生的练习，促成良好的习惯

花多数时间在能力薄弱学生身上。能力薄弱学生之所以能力稍显薄弱，是因为他们在练习中对自己的要求不同。为此，教师要花更多的时间与精力促进他们规则的遵守，刻苦的练习，不断加强学习兴趣的培养;教师要挖掘能力薄弱学生的闪光点帮助他们建立自信心;给予相应的管理责任，增强责任意识;积极谈话，了解困难，关爱感化能力薄弱学生。

（三）教师引导学生自我制定练习计划，学会主动练习

教师负责团队的教学，但团队的所有成员都应有承担全队所有责任的义务，教师是学生学习方法的指导者，教学的真正目的是学生的学而不是教师的教。但是如今的学生，事事都需要家长和老师为他们考虑好，甚至在逼迫中学习，长此以往教师教得很累，学生学得也很累，最后学生学习没有成就感。啦啦操是一个集体项目，特别讲究团队配合和团队精神。人的一切行為都折射着内心的变化，我们的团队规则、团队精神、价值观的体现不只是通过口号呼喊实现的，教师一定要从学生在啦啦操学习与表演中发现存在的问题及心理表现，并及时沟通，树立正确的团队意识，不断提高发展，真正实现啦啦操团队精神至高的综合表现。只有这样才能真正建设一支青春朝气、活泼灵动、团结进取、动作优美、激情洋溢的啦啦操团队。

南师附中江宁分校