浅谈农村小学生课外阅读习惯的形成

牛志欣

摘要：良好的阅读习惯需要学生首先定下适合自己的阅读目标，在明确的目标之下，学生能够获得更加充足的动力，以更加饱满的状态进行阅读。对此，教师有必要根据学生学习的现实状态，拟定合适的教学计划，选择适合农村小学生阅读的课余书目，采取有效的教学方法，促使学生爱上阅读、享受阅读。在此过程当中，教师要根据学生的成长特点以及内心状态，选择适合其阅读的书目，并与家长配合起来一起为学生创造良好的阅读环境，通过双方的协调共同引导学生参与到阅读活动当中。与此同时，教师要适时点拨并指导学生的阅读行为，引导学生多动脑筋、多思考问题，掌握高效的阅读技巧，尝试与笔者进行共情，品味笔者渴望抒发的思想感情，慢慢的，学生会对阅读更有深刻的理解，并以更高水平的阅读能力为其他科目的学习奠定基础。

关键词：小学语文;农村小学生;课外阅读习惯;培养策略 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-295

小学语文教学注重提高学生的阅读能力，但是仅仅提升课堂教学水平是不能够很好的激发学生们的阅读潜力的。对此，教师需要开展针对性的阅读教学活动，通过让学生们进行大量的课外阅读的训练，提升自身的阅读水平，这样有利于学生对语文课堂教学知识的理解与掌握，进而学以致用，将其应用于生活实际当中。对于农村小学来说，由于多种资源的相对匮乏，教师的教学水平相对比较低，教学活动存在着诸多的不足和缺陷，不看重学生的阅读能力，这都阻碍了学生的全面发展，对此，农村小学语文教师有必要对学生课外阅读习惯的养成给予密切关注，从而为学生今后的学习与成长奠定基础【1】。

一、明确读书目的，坚定读书信心

从古至今，不少国内外的名人都对书籍具有的价值做出了明确的阐述，人类文明也多亏有了书籍才能获得如此丰硕的成果。众所周知，书籍已经成为了人类生存与发展必不可少的一样东西，只有阅读书籍，才能提升自身的文化素质水平，如果一个国家的每一个人都热爱读书，每一个人都具备较高的文化素质能力，那么这个国家必然会具备强大的综合力量。而对于农村小学语文教师来说，帮助小学生树立正确的课外阅读习惯需要首先告知学生为何读书以及读书的重要性【2】。很多学生对于阅读抱有的看法比较淡漠，不喜欢阅读，认为阅读枯燥无味，即便阅读课外读物，也只是按照老师的吩咐，机械的去完成任务，注重结果，却并不注重阅读的过程，导致最后并没有所收获。而教师在指导学生阅读时，需要首先让学生确立读书的目的，拟定适合自己的阅读方案，选用符合自身特点的阅读方式，在阅读中善于思考问题，并积极主动地探究，以鲜明的目的去阅读，学生不仅提升了阅读水平，还可以收获阅读带来的乐趣。

二、选用优质书本，激发阅读热情

课余阅读不仅可以扩展学生的知识面，还可以提高学生的读写能力，对于学生学习其他科目来说，都具有着一定的益处。对于农村小学生来说，由于外界资源的相对贫乏，使其并没有树立阅读课外书本的意识，缺乏对于课外阅读的兴趣。然而，兴趣是一切行为的动力，学生只有先怀有浓厚的阅读兴趣，从精神上享受阅读，并自主的选择去阅读，才能最终逐渐养成杰出的阅读习惯。而如果想调动起学生的阅读热情，就需要教师根据学生的年龄特点和内心状态，以学生的认知水平和阅读能力为起点，选择对于学生得当并且有益的书本。通常情况下，低年级的学生更喜欢阅读带有插画的图书，中高年级的学生已经具备了一定的理解能力，可以阅读理性比较强的图书。教师可以根据学生的不同情况，针对性的选择阅读的书目，从而发展学生的天性。

三、家庭学校联合，共建阅读环境

为了有效引起学生的阅读热情，教师需要为学生营造醇厚的阅读气氛，给学生提供轻松愉快的阅读环境，让学生以良好的心情进行阅读，积极的进行交流与探究，发表心中的看法，保持对于阅读的热情。教师和家长不要对学生的阅读内容给予过多的束缚，过度强调学生要阅读和学习有关的书籍，反而应该让学生选择自己喜欢的，引导学生阅读积极向上的书籍，这样才能让学生更加热爱阅读，拓宽自己的眼界与知识面。

四、适当进行阅读，维持阅读兴趣

小学阶段的学习任务相对于初高中来说是比较轻松的，学生有更多的属于自己的课外时间，可以将比较多的时间投入到自己喜爱的课外阅读当中。然而，小学生尚且年幼，活泼好动，思想观念并不成熟，教师除了要让学生学会学习，还需要帮助学生养成好习惯，不要忽视其他方面能力的养成，广泛培养学生的喜好。对此，教师不要让学生花费过多的时间进行阅读，时间根据学生自己的实际情况而定就可以，这样既可以保证阅读的质量和效率，还可以维持学生对于阅读的兴趣【3】。

五、结束语

综上所述，学生在小学时代就树立好优秀的阅读习惯对于今后的就学与成长来说都发挥着重要作用，特别是农村小学教师要注重小学生的课余阅读，改进自身的教学方式，调动并维持学生阅读的热情，帮助学生克服客观因素上的缺陷，积极主动的进行阅读，获取更多的知识，与学生家长共同协作，培养学生养成良好的阅读习惯，为今后的学习奠定基础，促进学生获得全面健康的發展。

参考文献

[1]赵延俊.农村小学生课外阅读习惯培养策略研究[J].科技资讯，2020，18（30）：180-182.

[2]徐艳梅，张丹.农村小学生课外阅读习惯的培养研究[J].中华少年，2020（11）：112-113.

[3]张晓锐.浅谈农村小学生家长对孩子的课外阅读指导的策略[J].当代家庭教育，2020（10）：27.

河北省定州市西坂小学 0730