浅谈对幼儿园教育教学的分析

王伟

摘要：幼儿园的主要任务之一是教育和培训，这项工作的影响对儿童的未来生存和发展产生重大影响。长期以来，人们非常重视领导幼儿园教育这项工作，但目前在幼儿教育和培训方面的工作还不够，许多问题已被发现，例如过时的概念和管理方法可能无法满足该领域的要求。基于以上原因，通过对实践的研究分析和总结，结合幼儿教育培训管理的经验，确定了做好教育培训管理工作的关键途径，从而提高了教育质量。培训和促进幼儿园的更好发展。

关键词：幼儿园教育;教育培训;教育教学

当前提高幼儿园相关教学质量的重要制约因素是缺乏教学资源，在大多数幼儿园中，可用于改进教学的教学资源仅限于教材，这难以激发孩子的学习兴趣。充分解决资源在幼儿教育中的重要性，合理利用资源促进幼儿教育的有效发展。

一、深入民间文化和艺术课程

幼儿园教育培训计划的布局更加灵活，可以将民间文化和艺术有效地渗透到课程中。例如，当教师讲授课程时，他们可以讲一小段民间文化和艺术。例如，通过理解数字，教师可以使用剪裁使这些数字具有可以向学生展示的优美的形状，不仅可以帮助教授课程，而且可以充分利用民间文化和艺术方法;或者通过学习特定的故事，老师可以以皮影戏的形式向学生再现故事，并让学生在观看后说出自己的想法。故事新颖而令人兴奋，故事可以使学生更直观地记住课程内容并提高教学效果;如果有条件的幼儿园，可以安排特殊的实践课程，教给学生不同的民间艺术和文化内容。例如，开发了特殊的切割课程，从基本的知识和技能开始，逐步向学生教授切割艺术，最后使学生在此学习过程中表达他们的一些成就。但是，在教学过程中，教师应注意课程教学内容的选择，并选择学生所需的某些内容，以使课堂更加有趣，并增加学生的学习兴趣。此外，教师在教学中应注意学习的安全性，尤其是在需要诸如剪纸之类的工具的课程中，要确保学生的安全。

2.增加孩子对学习的兴趣

孩子们自然对研究感兴趣，并对许多事情都感兴趣。教师应该开发和使用那些令孩子们感兴趣的东西，并帮助儿童找出有趣的问题。

例如，“理解跌宕起伏的现象”，事物的跌宕起伏是儿童的有趣话题，谁会沉入水中？谁将漂浮在水上？老师为儿童准备了各种材料，例如塑料、木材、铁、石头和其他材料。让孩子与他们一起玩耍，并在感知时运用一些感官。孩子们注意到铁和其他物体淹没在水中。积木和其他东西会漂浮在水中。一些孩子还试图迫使铁块、橡皮泥、木块和其他物体游泳。相比之下，孩子们注意到有些东西淹没在水中，有些东西则是在水面上浮动的现象，因此感到水的浮力。通过有效的指导和支持，幼儿对“起伏”有更系统和全面的了解。在研究过程中理解并解释科学现象和概念，并提高思维的灵活性。因此，允许儿童作为老师使用教具并学习有趣的科学知识，使孩子们保持兴趣并允许儿童快乐地玩耍和学习。

三、营造温馨环境

幼儿园的孩子还很小，没有对与错的观念，错误是不可避免的。如果教师遇到冲突和错误，盲目责骂或无视将伤害幼儿，甚至可能形成恶性循环。孩子们好奇而活跃，他们常常是“破坏性的”。这就要求老师们宽容相待，照顾孩子，宽容自己，让他们了解对与错之间的区别，教会他们养成良好的道德品格和正确的价值观。

由于他们的幼稚园，孩子进入陌生的环境后肯定会感到某种恐惧和孤独感。因此，除了使幼兒感到温暖的各种装饰外，还需要在教室里放置各种适合幼儿的玩具。在游戏中，老师可以有意识地指导孩子们积极地进行互动，从而使他们彼此了解并逐渐学会交流，从而消除了孩子们的孤独感，并最终为他们提供了享受新幼儿园环境的机会。

四、互动讲座增加了教学的针对性

在幼儿园教育中，许多老师对“幼儿园教育（测试）指南”的精神细微差别没有深刻的了解，造成这种现象的原因是，学校管理人员没有针对教师培训工作进行有针对性的业务评估和建议，并且很少引入高级教学理念来监控和讨论优秀案例。在这方面，教师可以在互动式讲座中将讲座与专家讨论结合起来，在讲座中收集大量的教育和培训管理信息，进行分析和演示，找出其中的问题，对它们进行分类并创建数据库。创建有针对性的，独立的和演讲的项目。最后，举行主题咨询讲座，使教师可以听有疑问的讲座并积极与他人交流并保持互动交流。讲座结束后，积极反思自己的教学活动，在讲座中掌握新的教学理念和方法体系，更新工作方向，并将新的教学理念应用于儿童教学中。这种互动式聆听拉近了老师与幼儿园领导者之间的距离。他们从不同角度思考教育和培训管理问题，解释实际的教学管理，并大胆介绍教学思想，并根据孩子的特点。运用新的教学方法，提高孩子的兴趣并提高教学活动的有效性。这种互动式的聆听方式，结合了讲座和专家讨论，有助于增强幼儿园教学管理的针对性，从而提高教育和培训管理水平。

总之，在幼儿园教学中，师生互动可以帮助激发孩子的想象力和学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性，并巧妙地参与教学活动。领导者与教师之间的互动可以提高幼儿园的生存能力，并为幼儿园教育和教学管理适应新的教学理念、教学方法、幼儿园管理体系和管理模式，这不仅提高了幼儿园教育和培训管理水平，而且从整体上提高了老师和小孩子的成长，也促进了幼儿园的可持续发展。

参考文献：

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山东省东营市广饶县阳光幼儿园