小议如何在小学数学教学中培养学生的动手操作能力

2021-09-10 17:43杨妮
家庭教育报·教师论坛 2021年6期
关键词:动手操作能力小学数学教学培养策略

杨妮

【摘要】动手操作能力是小学生有效学习数学知识的必备素养,数学教师为其提供实践活动的机会,充分激发小学生动手操作的兴趣,课堂将由学生做主,他们积累下丰富的知识经验,学习质量会有更大程度的提升。小学阶段,培养学生动手操作能力无法一蹴而就,数学教师必须优化教学设计,丰富课堂教学内容,充分考虑不同学生的能力水平,耐心指导他们动手操作,于潜移默化中形成和谐的师生关系。本文特意进行了有效教学策略的应用分析。

【关键词】小学数学教学;动手操作能力;培养策略;分析

引言:数学教师摒弃传统教学观念后,应结合小学数学学科特点,并分析不同学生的性格特征,制定科学合理的教学方案,采取针对性的教学策略、授课手段,有效培养学生的动手操作能力,方便他们在动手操作中获取到不一样的认知体验。变教学过程精彩纷呈,小学生对于数学知识点的理解产生了深刻印象,动手操作环节就是他们提升能力、突破自我的好机会。数学教育特色尽显,小学生动手操作能力越来越强,教学实践工作有望收获意外惊喜。

1、充分激发学生兴趣,培养动手操作能力

小学生非常地活泼好动,数学教师一味强调课堂纪律,要求学生们保持安静,进行数学问题的无声思考,根本不符合小学生自然成长规律,会使他们衍生出严重的抵触情绪[1]。只有激發了所有人的动手欲望,让他们对于动手操作产生浓厚兴趣,更多的小学生才会主动加入课堂活动,充分活跃数学思维,积极配合教师引导,熟练地掌握多种学习技能。此外,数学教师需要鼓励班级学生动手操作,为他们的数学知识有效学习打开新的窗户,由师生互动转变为生生合作,这种形式的课堂教学将受到所有人的热烈欢迎。比如,在讲授“方程式应用题”的时候,直接提出有趣的问题,指导小学生实际操作,主动联系生活实际,帮助他们更好地理解方程式应用题,动手操作环节可以自由的表现,每个人都有极强的创造力,他们掌握数学知识,实际操作体验良好,教师再用鼓励性策略、启发性策略,耐心指导他们展开深层次探究,整节课的教学氛围十分活跃,就不会出现任何的质量问题。

2、引发学生想象创造,培养动手操作能力

引发小学生的想象力及创造力,也是数学教师的职责所在,是强化他们动手操作能力的重要任务。小学生具备良好的想象力,能够实现自信创造,不论是分析问题还是解决问题,实际的动手操作都会变得格外顺利。想象及创造的过程也可以是数学思维得到系统化训练的过程,得以发散思维,提升认知水平,小学生动手操作后的学习感悟会更丰富[2]。比如,在教学“圆的周长和面积”时,结合教材例题:一个挂钟的分针长度为40厘米,一晚上分针所走得路程是多少米?这一生活现象例题可以加深学生对于圆的知识的理解。教学过程中,不妨拿出实物,让学生们仔细观察,大胆想象,进行动手操作。他们拨动分针,画出路程,充分发挥想象力的同时数学知识印象变得十分深刻,最终的学习效果一定令人非常满意。

3、使用多种教学工具,培养动手操作能力

小学数学的课堂教学时间有限,数学教师强化培养学生们的动手操作能力时,应在有限时间内正确使用教学工具,直观化、形象化的展示数学抽象知识[3]。使用多种教学工具,会变小学生数学动手操作能力的培养便捷化,轻松取得理想化的教学成效。比如,直接借助数学辅助工具讲解一些生活问题,有效锻炼小学生的动手操作能力。计算工具、几何画图工具的实用性较强,还可以起到激发学生兴趣,活跃课堂氛围,提升教学有效性的重要作用。如果条件允许,数学教师最好带领小学生走出课堂,开展一系列的实践活动,方便学生们实地测量,动手操作,小组互动,进入全新的领域,更深入的感悟数学知识在现实生活中的应用价值。微课、PPT、电子白板等媒体工具的动态化教学优势更大,可以使数学课堂互动机会随之增多,小学生的动手操作积极性更强。在此基础上组织的实践活动,对于小学生来说必定充满吸引力,极有利于他们的个性化表现,成熟化发展。

结束语

总而言之,只有强化培养了小学生的动手操作能力,帮助他们构建了完整的知识体系,掌握了不同的学习技能,积累下了丰富的知识经验,才更利于数学教育教学效果的整体优化。新课程深化改革背景下,数学教师需要探索有效途径,大胆创新教学策略、授课手段等,全心全意为小学生提供优质服务,注重解决教学低效、互动表面化、授课形式化等问题,更好地引导学生们动手操作,循序渐进中强化他们的主人翁意识,并促进他们学科成绩的不断进步。

参考文献:

[1]王玲飞,李强,张梦国.小学数学课堂教学中培养学生动手操作能力的对策研究[J].新课程·小学,2020,15(01):276-277.

[2]方杰,刘佳慧.新课改下小学数学课堂培养学生动手操作能力的实践策略[J].中国校外教育,2020,18(16):110-111.

[3]陈小晨,孟白杨.浅谈小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力[J].内蒙古教育(职教版),2019,05(02):94-95.

陕西省汉中市西乡县金牛小学

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