新时期初中英语高效课堂构建策略

刘慧

【摘要】随着当前素质教育理念的不断深入，各学科对于其学科素养的培养也逐渐备受教师的重视。英语作为一门语言类学科，其在当前经济全球化发展的今天重要性不言而喻。对于初中阶段的学生而言，学好英语不仅仅使增长自己的见识，丰富自身知识储备，更是提高自身综合能力的重要途径。为此，在实际课堂教学过程中教师应当积极利用有效的教学手段为学生营造良好的英语学习环境，及时转变自身的教学观念，丰富教学内容，充分激发学生的英语学习兴趣，使学生积极参与课堂教学活动当中，进一步提高学生的学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效构建初中英语高效课堂展开讨论，并为广大的初中英语教师提供几点建议，希望能够为其今后的课堂教学工作带来帮助。

【关键词】初中英语;高效课堂;方法策略

英语作为全球通用性语言，学好英语是提高学生个人综合能力的关键基础，而对于英语学科而言，由于英语并不是学生的母语，且初中阶段的英语知识内容更为偏向于语法等更为抽象专业的形态，对于初中阶段学生的认知能力而言，英语学习难度较大，这也是当前很多学生难以对英语学习产生学习兴趣的主要原因。在初中阶段的英语课堂教学过程中，很多教师受传统教学观念的影响，往往为学生开展灌输式的教学模式，这给原本就难以学习的英语“雪上加霜”，徒增了英语学习的难度，久而久之学生便会对英语学生产生严重的抵触情绪，不利于学生学习效率的提升。因此，在新时期初中英语课堂教学过程中，教师首先应当正视英语教学的重要意义，及时转变自身的教学观念，积极利用有效的教学手段为学生开展课堂教学活动，切实激发学生的学习兴趣，帮助学生更快的理解及掌握英语知识內容，切实课堂英语课堂教学效率。

一、夯实基础知识

若想切实实现英语学习高效性发展，教师便要从学生基础知识上着手，学生只有掌握了牢固的英语基础知识，才能更好地开展深入的英语知识学习，这就如同盖楼一样，只有地基稳固，楼层才能越建越高。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当切实利用有效的教学方式，不断巩固学生的英语基础知识内容，切实提高学生的英语学习效率，使学生能够在掌握牢固的基础知识前提下，更为高效的参与到教师为其开展的教学活动当中，进一步提高课堂的教学效率。

在具体实施过程中，英语如汉语一样，学习英语知识同样也要优先掌握英语单词的基本意识和拼写，以及具体的单词如何利用在语法句型当中，并在特定的句型下理解其含义。在初中阶段的英语教学过程中，教师的主要教学目标便是夯实学生的英语基础知识，使学生能够更为有效的了解英语基础语句中的句法及句型的用法，使学生逐渐对英语学习产生学习兴趣。而随着素质教育理念的不断深入，对于学生英语基础知识掌握的要求也在不断的提高，其更为注重对学生语言能力的培养，因此教师可以利用文章朗读的方式不断巩固学生英语发音水平，切实提高学生的英语基础能力。

二、创建问题情景

在初中阶段的英语课堂教学过程中，若想切实激发学生的英语学习兴趣，使学生积极参与课堂教学活动当中，教师可以利用能够有效吸引学生注意力的问题为学生开展教学活动。这类问题导入式的教学方式同样也是提高学生学习效率的主要方式。在具体实施过程中，通过教师在课上向学生导入一个与实际教材内容相贴合的问题，从而引发学生的思考，使学生能够积极参与对问题的思考探究活动当中，切实激发学生的学习热情，从而有效增强课堂的教学效率，为构建高效课堂奠定基础。

例如，在进行七年级上册“Unit 5 Do you have a soccer ball？”的单元教学过程中，教师便可以在实际教学过程中通过向学生提出一个相关的问题，从而引发学生对问题的思考探究，使学生在这个过程中充分锻炼自身的思维能力，切实提高学生的课堂参与积极性，使学生能够在思考的过程中不断对文章知识内容进行学习，切实提高学生对知识点的掌握水平，从而有效增强课堂教学效率。

三、开展小组合作

在初中英语课堂教学过程中，相较于传统知识灌输式的教学模式，小组合作学习模式是提高课堂教学效率的重要方式。在实际课堂教学过程中，通过教师组织学生根据问题进行合作探究，从而引发学生小组之间的讨论交流，在这个过程中学生能够不断的与其他学生进行沟通合作，不仅能够调动学生学习热情，激发学生学习兴趣，更能使英语知识最大化的扩散开来，使优秀的学习方式在每名学生之间传递，从而有效的提高班级学生整体的学习效率，为构建英语高效课堂奠定基础。

例如，在进行七年级上册“Unit 7 How much are these socks？”的单元教学过程中，教师便可以组织学生以小组合作学习的模式开展本单元知识的学习。在具体实施过程中，教师可以首先根据学生的实际学习情况为学生进行分组，在分组结束以后教师便可以组织学生在小组建开展情景对话练习，通过小组间学生与学生之间的沟通交流，不仅能够有效锻炼学生口语能力，提高学生英语学习兴趣，同时能够有效调动学生的主观能动意识，使其积极参与其中，不断在这个过程中掌握更多的英语知识，充分提高学生的学习效率。

综上所述，随着当前素质教育的不断深入，对于初中英语学科而言，教师首先便要加强对其的重视程度，及时摒弃传统的教学观念，积极利用有效的教学手段为学生营造良好的英语学习环境，切实激发学生的英语学习兴趣，使学生能够积极参与其中，并从中掌握丰富的英语知识内容，切实提高学生的英语学习效率，为构建高效课堂奠定基础。

参考文献：

[1]周菲. 浅谈初中英语老师如何实现"高效课堂"[J]. 散文百家（下），2018（10）：157.

[2]汪英. 初中英语高效课堂的教学策略[J]. 散文百家（下），2018（8）：249.

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