浅谈中职计算机专业学生职业素养的培养

赵玉鹏

摘要：中等职业教育作为我国教育的重要组成部分，目标是培养社会主义建设一线的管理者和建设者。目前中等职业学生毕业生，普遍存在职业道德不高、敬业精神缺乏、责任心不强等问题，并且已经成为制约我国经济社会健康发展和产业转型升级的重要障碍。因此，中等职业学校在人才培养当中，有必要认真思考和研究有关学生职业素养培养的问题。

关键词：中职;计算机;职业素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-307

一、职业素养的内涵

职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。在职业素养的四个方面内容中，其中职业技能是支撑职业人生的表象内容，也是职业学校一直培养的重要目标之一。职业道德、职业意识、职业行为习惯三者则是职业素养的根基，是企业衡量一个人才的重要指标。

二、融入企业元素，营造职业素养环境

所谓的企业元素是包含企业的各种信息和文化的相关元素，例如企业的文化理念、企业的管理模式、企业的工作氛围及环境、企业的信息化技术手段的应用以及企业的工艺技术的运用。企业环境可以为教学提供真实的企业生产场景，营造出企业环境的教学情境，让学生“身临其境”，实现教学环境和生产环境的高度融合，以环境来影响和带动学生自发、自觉地加强职业素养培养。

在校园文化建设中加入企业文化，在学校的各种活动中引入企业中经常提到的效益、、竞争、团队、爱岗敬业等问题，创造一个良好的环境氛围。将企业的管理制度、企业文化与学生的管理结合起来，以企业对员工的标准来管理学生的日常行为习惯。将职业素养的培养目标贯穿于日常纪律当中，将职业行为习惯渗透到生活中的每一件事中，长期坚持，在日常校园生活中培养学生良好的职业习惯。例如，班级管理制度、卫生管理制度都应该依据企业管理规范来制定，以此强调学生劳动意识同时培养良好的职业行为。对学生的衣着打扮、发型、谈吐和行为举止等方面结合职业标准做出规定，要求学生在校期间就能养成良好的商务礼仪与职业素养。将企业文化与校园文化相整合，让学生在学校感受到企业文化和企业理念，在潜移默化中不断提升学生的职业道德和职业素养。

三、注重实训教学，提升职业素养意识

良好的职业技能是中职学生胜任工作所必须具备的能力，实训教学占具了专业课的大部分。学生在掌握专业技能的同时，应当加强职业素养的培养。提高学生的思想认识，树立对企业和职业的认同感，有高度的表现感，有较强的吃苦精神，有强烈的职业认同感。培养学生的合作沟通意识，团结协作让每一个人的能力充分发挥出来，创造最大的成就。在实训中学生要进行有效沟通，互相合作，取长补短，共同完成一个课题。

职业素养只有在实际工作环境中才能得到巩固和提高。中职学校实训教学中，在教学任务当中，应当按照企业的方式，为学生安排工作任务，下达工作目标，促使其主动地将所学知识用生产和社会实践。通过实践检验职业素养。让学生亲身体验人才标准、竞争、职业精神、调节协作.通过对实训中发生的实际问题的解决，增强学生的人际沟通能力和社会责任感。

四、深化校企合作，强化职业素养的培养

校企合作是培养实用型技能型人才的有效途径。学校在为企业培养人才时要注重企业的发展要求以及岗位需求，制定适合学生的培养目标，增强学校与企业的合作。学校要根据用人单位对人才的要求，调整专业设置、改革教学内容和教学方式。

深化校企合作，引企入校，让学生在学校就能感受到企业的氛围，但是又不会因为在企业而显得拘谨。 聘请企业专家到校讲座、上实践课程等使学生能在校内提升职业意识。 在激发学生学习技能的兴趣的同时强化职业道德养成教育，教师采用灵活多样的教学方式，再进一步培养学生学生的职业意识。学生毕业前的最后一个学期进行顶岗实习。顶岗实习时是学生以准企业职工的身份进行工作，按照企业的统一要求完成工作任务。班主任定期到企业了解学生的工作情况，不定期和学生本人进行沟通，了解学生在工作中遇到的问题和困难，及时和企业进行沟通，指导学生完成顶岗实习。

五、建立科学的职业素养评价体系

在教学评价中加入职业素养标准，根据企业岗位标准所需求的专业知识与技能，在评价体系中明確岗位标准，并与课程学对接，使评价标准更适合企业用工要求。

中职学校是面向企业培养人才的，因此培养的人才必须满足企业对人才的职业性要求。因此学校教学的评价应当建立与企业对接的职业技能评价体系。构建起融“技能考核”“操行”“职业素养”三位一体的学生综合评价体系，制定职业性目标明确，量化可行的职业素养的评价标准，贯穿于学校教育评价的全过程，提升对人才评价的职业性要求。

参考文献

【1】杜小林.创建岗位锻炼长效机制 提升学生职业技能水平——探索中职计算机专业校内生产性实践岗位建设[J].天津职业院校联合学报，2019，21（10）：15-19.

【2】鲁运华. 中等职业学校导游服务专业学生职业素养培养研究[D].山东师范大学，2019.

【3】王娇娇. 中职《计算机应用基础》教学中学生职业素养的培养研究[D].陕西师范大学，2019.

（河北省唐县职业技术教育中心）