高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响

李秉臻

摘要：目的：探究分析高血压患者积极开展程序化健康教育的效果及对患者自我管理水平的影響。方法：在2020年1月到2021年1月期间本院收治的高血压患者中抽取80例纳入研究对象，随机对半将其分为参考组（n=40）和实验组（n=40），分别施行常规疾病管理和加强程序化健康教育，对比两组患者的自我管理评分、血压控制情况。结果：实验组患者的自我管理评分显著提高且高于参考组患者、血压水平下降、得到了显著控制，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：临床针对高血压患者积极开展程序化健康教育的效果十分突出，能够提高患者的自我管理水平、促进血压稳定、提高生活质量，值得推广。

关键词：程序化健康教育;高血压;自我管理;血压

高血压属于慢性内科疾病，该病多发于老年群体。其根本发病因素十分复杂，与生活习惯、遗传因素、情绪等均有密切关联。高血压患者的心脏长期处于超负荷的工作状态，久而久之会引起心脏结构的变化，降低心脏功能，引发一系列心血管疾病，有极高的猝死风险。同时受到疾病的折磨，部分患者会出现不同程度的负面情绪，影响了疾病的预后[1]。因此，高血压患者除了日常生活中保持良好的生活习惯、坚持用药，维持血压处于正常水平之外，还要做好患者的程序化健康教育工作，本文对此进行分析，如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

在2020年1月到2021年1月期间本院收治的高血压患者中抽取80例纳入研究对象，随机对半将其分为参考组（n=40）和实验组（n=40），其中参考组男性22例、女性18例，年龄在60-78岁之间，平均年龄为（68.32±1.25）岁，病程1-14年，平均病程为（4.65±0.45）年。实验组男性21例、女性19例，年龄在61-79岁之间，平均年龄为（68.58±1.29）岁，病程2-15年，平均病程为（4.75±0.51）年。纳入标准：①所有患者均符合《内科学》[2]中对于高血压的诊断标准[;②病程≥1年。排除标准：①恶性及重度高血压者;②伴有免疫系统、血液系统、精神系统疾病及恶性肿瘤、全身感染者;本次研究的样本高血压患者之间的基线资料对比无显著性差异，可以进行研究（p>0.05）。

1.2 方法

参考组高血压患者施行常规疾病护理，实施生活护理、饮食护理、用药护理等常规护理。实验组高血压患者在此基础上增加程序化健康教育：

健康教育：高血压患者需要长期坚持服药控制血压，因此需要做好患者及其家属的健康宣教，让其通过学习高血压疾病的相关理论知识，明确高血压的危害性，使用传统媒体和多媒体进行宣教，让患者充分了解到配合治疗的重要性和不配合的严重风险。

饮食护理：可以在高血压患者开展健康教育的同时开展，为患者制定个性化的饮食方案、控制患者的体重，主要通过结合能量对等原则替换营养素含量相似的食物进行，以此降低简单糖、脂肪等成分的摄入，避免发生代谢异常引起血压的异常升高。

心理护理：高血压患者可能会因为担心自己的病情，导致增加心理负担，从而产生一系列的不良情绪，医护人员平时要加强与患者的沟通，了解他们的疑问与烦恼，及时为患者解决问题和烦恼，还可以给患者观看视频、电影，帮助患者减轻焦虑，掌握患者心理状态， 对其产生的不良情绪以转移、暗示、解释等心理学方法实施疏导。

1.3 观察指标

本次研究通过对比两组高血压患者的自我管理评分、血压控制情况得出最终结果[3]。

1.4 统计学方法

本次研究所涉及统计学相关数据资料均通过利用SPSS21.00软件进行进一步处理和结果计算，当计算结果得出P<0.05之时，则代表差异具有一定统计学上的意义，存在研究价值。

2 结果

2.1两组高血压患者的自我管理评分对比

表1可见，实验组患者的自我管理评分显著提高且高于参考组患者、血压水平下降，差异具有统计学意义（p<0.05）。

2.2两组高血压患者的血压控制情况对比

表2可见，实验组患者的血压水平下降、得到了显著控制，差异具有统计学意义（p<0.05）。

3 讨论

高血压作为临床常见的心血管疾病，是老年人群中常见的慢性疾病。一旦发病往往伴随病人终身[4]，对于人们的生活质量有着巨大的影响。通过开展程序化健康教育能够进一步控制高血压病病人的血压水平，优化病人的自我管理水平，进而有效预防心脑血管疾病的发生[5]。本次研究结果显示：实验组患者的自我管理评分显著提高且高于参考组患者、血压水平下降、得到了显著控制，差异具有统计学意义（p<0.05）。

综上所述，临床针对高血压患者积极开展程序化健康教育的效果十分突出，具有较高的临床价值。

参考文献：

[1]周佳星，王益平，杨雪，等. 五音疗法结合思维导图的风险预警健康教育方案在老年高血压病人中的应用[J]. 护理研究，2021，35（10）：1827-1830.

[2]陈雷，惠颖，刘小莉. 阶段性健康教育联合饮食干预对高血压脑出血手术患者的影响[J]. 齐鲁护理杂志，2021，27（8）：157-158.

[3]王艳萍，邹东阳，贺修君，等. 多元化健康教育联合个性化有氧运动对高血压患者健康行为、心理压力状态的影响[J]. 中华保健医学杂志，2021，23（2）：183-185.

[4]张先庚，陈雨萍，张夏梦，等. 基于自我调节学习理论的健康教育对老年高血压患者的影响[J]. 成都医学院学报，2021，16（3）：378-381.

[5]厉柯轩，沈利腾，梁艺，等. 高血压患者应用体验式健康教育的效果观察[J]. 护理学报，2021，28（3）：74-78.