幼儿园团队建设的策略

陈月霞

摘要：提高幼儿园教职工的综合素质和业务能力水平，打造高素质的教师队伍，强化教学服务是幼儿教育事业的重要工作内容。幼儿教师队伍建设的精髓就在于沟通、分工、合作。本文分析了 幼儿园教师团队建设的重要性，并提出了关于强化幼儿园教师团队建设的策略，分别为：加强人文管理，营造和谐教师团队氛围;以研促教，促进教师专业成长以及制定激励机制，形成激励氛围。我希望可以通过本篇研究为幼儿园教师队伍建设贡献一些有益的思路，推动幼儿园教师队伍建设向前发展。

关键词：幼儿园建设;教师团队建设;建设策略

幼儿教师队伍包括教育和管理两方面，高质量的幼儿教育团队建设，才能使幼儿教师队伍增加凝聚力，提高教师的精神境界。基于对幼儿园团队建设的经验以及思考，我在下文讨论了幼儿园教师队伍建设的策略。

一、加强人文管理，营造和谐教师团队氛围

（一）应该有着一种和谐的团队氛围，要加强人文管理

强化人员管理，首先要强化管理岗的职业素养。如果管理层缺乏团队意识和忧患意识，是没有办法带领团队，不断优化幼儿教育工作的。管理层应强化教师职业素养，定时开展教师服务技能培训，定制完善的工作制度和章程，给团队教师明确分工，在团队中营造一种齐心协力，集思广益，互帮互助的氛围。

（二）教师团队应具有共同的教育教学目标

团队中每位教师工作内容不同，背景不同，层次不同，导致他们为实现教育目标，所做的工作和努力也不同。在教育教学中遇到问题时，引导教职工反思自己，从促进幼儿成长出发、从幼儿园利益出发思考解决对策。

在内部应加强学习和交流，强化教职工的目标感和责任感， 在完成教育目标后通过一系列的奖励政策和表扬政策给教师一种成就感。管理团队应该抓好目标管理责任分工，基于共同目标做好大局工作使团队形成合力，一起为幼儿教育工作努力。

在团队建设中还应该强化团队内部力量，通过有效的沟通、激励团队团结一致，共同努力。在开展团队例会教育会等活动时， 让教师参与到每一项工作内容的讨论中，发挥个人的力量才能建设一个有力量的团队。

二、以研促教，促进教师专业成长

就说高质量的幼儿教师队伍必须要强化教师团队的教研能力。教师应该严格要求自己，加强学习，不断充实教育理论知识、文化素养，与时代共同进步。

首先幼儿教师队伍应该在教研方面紧跟幼儿教育理论的发展。近来，幼儿教育的教研形式，内容和教育活动组织方面都有了创新和改革，也取得了一定的成效，所以幼儿园应该有计划地组织教研工作，跟上幼儿教育发展。

在团队内部可以根据教师的教育能力设计系统性的教育培训， 强化教师团队内部的学习氛围，用聽课、巡讲、评价等方式强化内部交流学习，激发教师的教研热情。

学校领导还应该在教研工作的多样性方面努力用多样化的丰富的教研活动，提高教师参与教研工作的热情，增强教师的体验感。教育督查和教学评比工作应该按时开展，给教师一定的激励性， 不断增强他们的能力和自觉性、责任感。

三、制定激励机制，形成激励氛围

激励机制是团队建设的必要内容。在幼儿团队建设中设计出一套基于考核基础上的评价机制，指导幼儿工作超多样化方向发展，根据幼儿教育实际调动教师的积极性、创造性。这是增强幼儿教育管理的必要内容。

随着幼儿教育改革，幼儿教育工作面临着重大的改革和变化， 在建设激励机制时，应该要考虑到幼儿教育的实际需求，考虑激励因素，使幼儿园团队成为一个既和谐又具有竞争的良好团队。

首先要根据园内的资金条件，尽可能提升教师的福利待遇。福利待遇是促进教师队伍稳定发展的重要条件。对表现优秀的教师给予一定的资金奖励，划分出一部分资金给教师提供参与省市培训的条件，调拨一部分资金支持教研工作给教师提供学习进修的机会。

其次优化考评机制，建设合理竞争的氛围。激励机制，首先要考核教师的基本教学工作，有没有达成目标，此次考察教研方面， 管理方面是否达成了既定目标。考核机制建设可以民主决议，使教师团队认同考核机制，愿意按照考核机制调整自己的教育工作。

四、结语

幼儿园教师队伍建设是一项系统性的工作，与幼儿教育事业发展具有重要关系。为建设一支高标准、超能力，高素养的教师团队，首先要强化人文机制在团队内部形成一种团结向上的力量; 其次要建设健全，园内的规章制度，用规章制度给教师明确分工， 让每个人的工作都有据可依，进而保证工作可以按照正常的秩序进行，使管理有条不紊的进行;再者团队内部要形成一种竞争的氛围，团队要划拨部分资金用于奖励，划拨部分资金支持教研、学习进修，激励机制考核教师的基本工作内容是否达成，激励教师的创造力和创新性，这样幼儿园才能走出一条适合自己的团队建设道路，促进幼儿园不断发展。

参考文献：

[1]林青，黄昌 . 供给侧结构性改革下幼儿园教师队伍建设的现状及对策研究——以湖南省为例 [J] 教育导刊，2019：16-17.

[2]郭亦勤 .《幼儿园教师专业标准》：专业化幼儿园教师队伍建设的依据 [J] 学前教育研究，2019：27—28.

（深圳市宝安区沙井壆岗幼儿园，广东 深圳 518104）