论小学数学创新意识与能力的培养策略研究

谭雪飞

摘要：小学数学教学作为学生未来深入学习的重要基础，也是让学生对数学产生兴趣的关键时期，老师应该充分关注日常数学教学课堂的建设，不仅要做好小学数学的教学工作，而且还应该根据新课改对于小学数学教学要求的更新来改革自己的教学方式，充分培养学生的数学思维和创新思想。创新是国家发展的持久动力，老师应该通过多种多样的教学方法来锻炼学生的创新思维，为社会提供更多有用的创新型人才。

关键词：小学数学;创新意识;策略研究

一、培养小学数学创新意识与能力的重要意义

随着我国社会经济的快速发展，社会对于人才素质的要求也越来越高。数学这门学科本身就具有灵活性和可行性的特点，比较适合培养学生创新意识的教学方式的实施，通过大量的数学问题来锻炼学生的图形思维，想象力和独立思考能力，在学生思维和逻辑方面中也具有一定的锻炼效果，最终促进学生全方面的发展。

二、培养小学数学创新意识与能力的策略

1.创新数学课堂教学环境，培养学生创新意识与能力

一个数学教学课堂是否具有良好的教学氛围对于整个课堂最终呈现出来的教学效果具有较大的影响。因此，老师若要有效培养学生的创新思维，第一步要做的便是营造一个轻松活泼、思维开放的课堂氛围，让学生能够在几乎没有压力的情况下尽情抒发自己的想象力和创造力，从而实现有效锻炼学生创新思维能力的教学目的。老师在布置课后作业的时候，在内容方面应该有意识地引导学生通过多个角度来看待问题，并且积极找出多种方法来解决问题。在老师评讲习题的过程中老师要积极鼓励学生提出自己的疑问或者是不同的接替方式，从而有效激发学生们的思考，活跃整个课堂的学习氛围。在如此思维活跃的学习氛围当中，学生自然而然会将自己的意识投入到创新能力的锻炼当中，从而获得多种解题的方式。举个例子，老师在进行四则运算教学的时候，对于刚刚接触数学运算的学生来说可能会有点理解困难。对于一些较难理解的内容，老师可以让学生先自行进行独立的思考，在课堂上大胆自由地发表自己的看法，从多个视角来看待上述问题。通过上述教学方式，不仅能够让教师和学生进行一个良好的互动，而且还能够有效培养学生的思维能力。除此之外，老师还需要注意自身和学生之间的关系，一个良好的师生关系式课程正常进行的基础。

2.运用游戏教学法，培养学生创新意识

学生在这个阶段对于外界事物都是充满好奇心得，特别是喜欢游戏型得教学模式。老师可以遵循学生上述的心理特点来改进传统的教育方式。在实际的数学课堂教学当中，老师可以适当向课堂之中引入一些游戏来提高学生的学习兴趣和激情。抓住学生十分感兴趣的一些游戏来吸引学生在游戏中不仅收获到游玩的快乐，而且还能够在游戏当中学习一些有用的数学知识，与此同时学生的创新思维和能力都可以在游戏过程中得到培养，但前提是老师能够巧妙地设置游戏内容。举个例子，老师在教授“混合计算”地时候，老师可以先将学生分成若干小组，之后进行算数接力比赛，小组内每一位成员只有答对纸条上一条计算题才能够顺利传给下一位同学，直到小组内所有成员都答对纸条内的计算题之后才能够算胜利。最后老师对成绩优秀的小组进行表彰。通过上述游戏型的教学模式，不仅能够提供较好的教学质量和效率，而且还能够培养学生的创新意识和相关能力。

3.激发学生的好奇心，培养创新思维

好奇心是人类创新的动力之源，小学数学老师在实际教学课堂当中也需要注意激发学生的学习好奇心。小学生正处于好奇心的敏感时期，他们对于外界一切未知的事物都很容易产生好奇心。举个例子，就拿数学课堂来说，老师在教授学生如何利用手表来读取时间的时候学生可能会对手表的转动产生好奇，很想直到手表是通过什么形式来维持转动的，为什么手表都是三根针的？在这种情况下，老师就必须在充分尊重每一位学生独特思想的基础上，顺着学生这股好奇心来锻炼学生的创新能力和意识。牛顿就曾因为对树上自然掉落的苹果产生好奇心，从而提出了万有引力这一伟大的物理定律。所以我們可以这么说，好奇心是人类发明创造的源泉。老师发现学生产生好奇心之后就可以进行适当的引导，让学生结合相关的课堂知识来进行适当创新。老师也可以设置巧妙的问题来引导学生去思考。

4.创新教学方法与手段，培养学生创新能力

在小学数学教学课堂当中，老师要求根据新课改背景下的教学要求来有目的地改进自己的教学方法，以达到有效培养学生创新意识的目的。从传统的教学模式脱离出来，运用更加现代化的教学手段，从而提高整个课堂的教学效率和质量是目前所有教学课堂所要求要达成的内容。老师应该在思想上摆脱传统的“一言堂”“硬塞式”的讲课模式，尝试利用问题型的教学方式来启发学生思考。举个例子，老师在教授四则运算的时候，学生在学完加法交换律的时候可以适当地向学生提问：“请同学们想一想减法是不是和加法一样适合交换律呢？“学生就会带着老师的问题去探索减法的运算规律。最后学生在老师的问题下完成了对于减法运算规律的学习，最终自身的创新意识也得到了有效的锻炼。

总的来说，随着新课改的不断推进，培养综合型人才教学理念的不断普及，对我国小学数学教学课堂提出更加高的教学要求。以往的小学数学教学方式已经无法满足当今学生对于小学数学的学习需求。本文简要说明了学生创新意识和能力在整个数学学习过程中的中要求，并且进一步地提出了如何利用课堂有效培养学生上述能力，以达到满足社会对于人才的新要求的目的。

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