写好细节人物活

孔海

对人物等表现对象的细微之处进行精雕细琢，被称之为细节描写。细节虽“细”，但描写到位，不仅比一般性描写更加生动形象，还能起到以小见大、画龙点睛的作用。特别是在写人时，细节描写往往会起到事半功倍的效果。不妨来看两个作文片段：

片段一：爸爸又要出去打工了，我和妈妈去送他。爸爸检票进了候车大厅，我和妈妈隔着玻璃，看着爸爸消失在人流中。那一刻，我和妈妈都流下了眼泪。

片段二：爸爸又要出去打工了，我和妈妈去送他。爸爸检完票，微笑着向我们挥挥手，然后进了候车大厅。我和妈妈把脸紧紧贴在玻璃上，把眼睛睁得大大的，努力寻找着爸爸的身影，直到爸爸消失在人流中。妈妈悄悄把脸转过去，用手拭着眼睛。那一刻，我的眼泪也禁不住涌了出来。

比较这两个片段，片段一中的描写比较粗糙，没有能够把离别时的那种伤感表现出来。而片段二却写得比较细，“紧紧贴在”“眼睛睁得大大的”“努力寻找”“用手拭着眼睛”等描写非常生动传神，字里行间充满离别之情。细节描写的魅力由此可见一斑。

那么，同学们在写作时，如何进行细节描写呢？

一是要有一双能发现细节的“慧眼”。进行细节描写，前提是要有细节可写。细节从哪里来？当然是要认真进行观察了。只有在平时养成观察的好习惯，才能捕捉到许多鲜活的细节，写作时才能根据表达需要信手拈来。

观察是一门技术活，虽然人物身上藏有许多动人的细节，但你如果不会观察，就很难发现。怎么观察呢？首先是关注人物身上一些标志性的动作和神态。比如有人说话时爱盯着对方看，有人却把目光移向一边;有人走路时总是甩开胳膊，有人走路时则会背着手若有所思，这就是细节。其次是注意捕捉人物身上那些稍纵即逝的变化。比如学生在老师面前撒谎时的神态变化，短斤少两的商家害怕露馅而迅速掩盖时的动作变化等，这同样是细节。再次是深入挖掘人物在外貌、神态、动作、语言等方面极易被人忽略掉的细微之处。比如一名学生每次就餐时，总是在桌面上铺一张面巾纸，防止吃饭时弄脏桌面;再如班级组织学生去敬老院进行慰问，平时总是扎辫子的杭琳琳居然放掉了辫子，原来敬老院里的李奶奶喜欢给小女孩扎辫子，杭琳琳想故意给李奶奶创造了一个“大显身手”的机会。这些更是细节。

二是要有一个挑选细节的“标尺”。只要你用心观察，每一个人物身上，都会有许多可以描写的细节。但我们在写作时，不可能把这细节全部写入文中。这就要事先进行选择。挑选细节的标准和选材一样，必须紧扣文章的主题进行，去选那些最能反映人物性格特征的典型细节来写。李森林的《台阶》一文中有这样一处描写：“后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。”洗好的脚还是“泥土的颜色”，倒出的不是水，而是“一盆泥浆”，这些细节表面写父亲的脚“脏”，实际却折射出了父亲的勤劳能干，以及劳动的艰辛，非常切合文章的主题。

三是要有一支描摹细节的“神笔”。再好的细节，如果不能把它生动地呈现出来，那就等于没有细节。由此可见，描写好细节是多么重要。

怎样对细节进行描摹呢？方法并不难，那就是精选词语，细笔勾勒。无论是写人物的外貌、神态、动作，还是写人物的语言、心理，只有措辞准确，细节才真实、鲜活;否则，细节就会失真，甚至让人觉得有“造假”的嫌疑。比如《卖油翁》一文，作者在写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作时，用了“睨之”和“但微颔之”，“睨”就是斜着眼睛看，“微颔之”就是微微点头，这两个细节，把卖油翁不以为然的样子和心态刻画得惟妙惟肖。如果把“睨”换成瞪大眼睛看，把“微颔”换成上下不停地点头，那显然就言不达意了。

除此之外，还可巧用修辞，生动呈现。在对细节进行描写时，除了可灵活运用动词、形容词等认真进行勾勒外，还可使用各种修辞手法，来增强表达效果，让文字更生动，人物形象更饱满。我们来看《老王》一文中的一段文字：“他面如死灰，兩只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”在这处细节描写中，作者运用了夸张手法，突出了老王可怕的病态，让人不禁为他的健康担忧，同时暗示了他最后的结局。

总之，细节描写的要点在于“准”“精”“细”，要运用细腻的笔触，让细节真实再现，从而让人物特征更加鲜明。

（同步范文见本期17页《令我羞愧的那一刻》，18页《照片里的故事》。）