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2019年7期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
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视 点
与写共生 为我而存
——夏丏尊写作教育本体思考之研究
名师频道
浅谈于漪老师的思维训练艺术
阅读教学
说明文教学:从低阶阅读到高阶阅读
——以《中国石拱桥》为例
文体和学情:课堂教学的起点与落点
——以《我有一个梦想》教学为例
基于碎片化阅读学情的课堂生成教学探究
互联和聚焦:生成课堂的两大抓手
巧妙设计,点亮语文课堂
写作津梁
议论:从“准度”迈向“深度”
关于新材料作文价值观立意的思辨
——兼谈2018年全国卷Ⅰ作文立意
基于理解的作文逆向教学设计探索
——以高中“向善”主题作文教学为例
高考任务驱动型作文题型备考指导
课改在线
论从技能到素养的语文高考
儒勒·凡尔纳“海洋三部曲”教学路径与实施策略
文本解读
“不可靠叙述”与叙事类文本解读
现代文本解读所需核心素养的界定与构成
经典解读 如何“解套”?
——以《装在套子里的人》为例
《定风波》:得大境界者有大人生
人生有情泪沾臆
——杜甫《春望》诗“沉著”之美品读
教学设计
基于语言建构的知识分类教学模式的应用
——以《囚绿记》教学设计为例
教材研究
阅读方法:统编语文教材的系统观照
自读课文编排意图与教学策略探析
——以部编版初中语文七(上)教材为例
测试评价
语文素养视野下高考语文命题核心思维能力系统的构建
审美共性视域下的高考小说命题热点透视
质疑问难
再辨卖油翁的“睨”
教海拾贝
网络资源介入初中语文课堂的作用探微
巧饰“凤头”,成就美丽课堂
战与不战,在乎一心
——《烛之武退秦师》的另一解读视角
如何让课前五分钟鲜活起来
挖掘国学经典,培养文明素养
刊网互动
作文教学寻根之旅
随 笔
秋夜读《楚辞》