幼儿园本土资源的利用及探索

陈秀琪

摘 要：幼儿园的环境建设应当基于当地的本土资源建设，本土资源是一个地区的象征和文化传承，让幼儿从小了解家乡的风土人情，才会让本土资源发扬光大。利用本土环境建设幼儿园和利用本土资源进行文化教育，才会让孩子对自己的家乡有归属感和自豪感。借助本土资源，培养孩子的艺术细胞，培养创造性思维。

关键词：幼儿园;本土资源;探索

本土资源不仅仅只是当地的环境，也包含了当地的特色文化。所以，幼儿园在环境创建的同时，不仅要兼顾本土资源的影响，还要注意家长和幼儿的主观意识，所以，在建设环境的过程中，要有意识地采取家长和幼儿的意见，毕竟幼儿园是幼儿开启人生篇章的起点。要让幼儿在幼儿园美好的环境中成长，再结合本土资源文化的教育，发展幼儿的大脑和思想。使幼儿的各方面发展实现最大化，这才是幼儿园存在的真正意义。

一、借助本土资源，创造良好的幼儿园环境

家长在为孩子挑选幼儿园时，第一眼看的便是幼儿园的环境，所以对于幼儿园的环境建设是十分重要的方面之一。在建设幼儿园环境时要根据本土资源的影响建造具有当地风情的幼儿园，同时也要兼顾家长及幼儿的意见。教师若是想要得到具有建设性的意见，可以采取上门采访的形式，当面询问家长的意见。将多个家长和幼儿的意见求同存异，依照这样的条件去建设幼儿园环境，不仅让家长满意，孩子也受到了本土资源的熏陶。比如，少数民族地区或者一些有地域特色的地区具有丰富多彩的活动，幼儿园可以借助当地活动来丰富幼儿园文化，让本土资源和幼儿园文化有效地融合，既促进了幼儿园文化教育，又发扬和继承了本土资源。

例如，在安徽地区建设幼儿园时，依据安徽当地的特色民俗可以举办“黄梅戏欣赏”。在活动开始前老师要向孩子们介绍黄梅戏的由来、特点和意义。例如，黄梅戏与京剧、越剧、评剧和豫剧并称为“中国五大戏曲剧种”，黄梅戏首先出现在农村，后来才出现在城市，慢慢地发展形成了一个剧种。它吸收了汉剧、高腔、楚剧等众多剧中的特点，逐渐形成了自己的艺术特点。在大致介绍了之后，可以请戏曲表演者为孩子们表演一曲，在此之后，孩子们可以换上戏服，去感受一下黄梅戏的魅力所在，也可以请表演老师教导孩子们唱几句或者练练基本功。这样在陶冶孩子们心性的同时也能通过活动培养孩子对当地文化的兴趣。

在此例中，依据本土资源文化建设，创造良好的幼儿园环境，在愉悦孩子们的同时也陶冶了孩子们的情操。这些丰富多彩的充满地域色彩的本土资源，丰富了孩子们幼年的生活。

二、借助本土资源，培养儿童的艺术创造力

孩童时期是学生想象力最丰富的时间段，在此时间段中培养孩子的艺术鉴赏力和艺术素养是最佳的。所以，利用本土资源文化建设去营造幼儿园文化是最有益的方式。依据当地得天独厚的艺术气息，老师们去深度挖掘孩子的艺术天分，培养孩子的艺术创造力。并且以鼓励的态度去支持孩子尝试改造幼儿园环境，美化环境的同时进行艺术创作。

例如，在江西建造幼儿园时，老师可以依据景德镇的陶瓷文化，组织孩子们去景德镇瓷器厂游览一番，去欣赏瓷器的产生是经過高温的烘烤打磨出来的。甚至让学生做一件属于自己的瓷器作品送给爸爸和妈妈。在回归途中可以问问孩子在一天的游览中都学到了什么，有什么收获。在孩子们的讨论中老师可以讲一些景德镇瓷器的历史，如景德镇的所有瓷器中以白瓷最为著名，被誉为世界古代陶瓷艺术最杰出的代表之一。

在此例中，利用本土资源文化，培养孩子的创造力，利用当地文化的独特优势进行艺术教育，孩子在这样的环境下成长，会最大化地发展孩子的艺术细胞，加深幼儿对家乡故土的眷恋之情。

三、借助本土资源，开展主题活动

幼儿园是全方位发展孩子能力的起点，应当借助各式各样的主题活动去培养孩子的学习能力。当然在举办主题活动的同时充分利用本土资源，会让孩子们更加了解自己的家乡文化，加深孩子与家乡之间的羁绊。孩子们从牙牙学语的时候就受到当地文化氛围的熏陶，所以以本土资源为基础，更能够激发孩子积极参加活动的兴趣。

例如，蒙古族，一个具有悠久历史且富有传奇色彩的民族，每年的七八月份时，他们会在草原上举办“那达慕大会”，选取草原上最勇猛的人。所以，该地区的幼儿园，可以相应地举行小型的“那达慕”比赛，参赛人员是幼儿园的全体孩子，选取其中最勇敢的“武士”。再比如，处于傣族地区的幼儿园，在每年六月的时候，可以举行泼水节，因为在当地的风俗中，朋友们以泼水的方式相互祝贺，所以老师可以依据这样的风俗，举行相应的主题活动，让孩子们在快乐玩耍的同时了解泼水节的含义。

总之，孩子们在幼儿阶段是各方面发展的最重要阶段，而且幼儿园也是孩子成长的关键地方，所以，幼儿园的建设一定不能马虎，要结合本土的文化资源和当地的民俗，创造良好的幼儿园环境，在孩子们感受本土文化的同时，加强孩子对家乡的眷恋，也培养了孩子各方面的能力。

参考文献：

[1]赵珍凤.寄情于资源 成长于探索：幼儿园本土资源的开发和利用[J].好家长，2019（87）：32-33.

[2]朱列娟.利用本土资源进行幼儿园环境创设的实践与探索[J].学周刊，2018（14）：170-171.