点扣标题 首尾呼应

闻增刚

我校高一新生开学后，第一次进行作文训练，通过批阅，发现学生的作文水平参差不齐，其中最为突出的就是有相当一部分学生不能做到点扣标题，以致于首尾不得呼应，文章中心不能得到突出。现举例对比，分析如下。

作文原题：

2019年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。一百年来，一代又一代的中国青年持续奋斗，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。

100年前，在民族危亡之时，他们挺身而出，在黑暗中奔走呼喊，在战火中流血牺牲;

70年前，面对百废待兴的祖国，他们告别亲人，走向大漠，走向荒野，走向海岛;

今天，这些新时代的青年，将以追梦之我、奋斗之我实现自我，也让青春的色彩在新时代的广阔天地中奋力绽放……

阅读上面的材料，请以“青春的色彩”为题，写一篇文章。要求：①自选角度;②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

一位学生的作文是这样开头和结尾的：

开头：“至新中国成立七十周年，我们要做的就是不忘历史，牢记使命，展望未来。”

结尾：“前辈为我们付出了太多太多，在这崭新的时代，我们要做的就是不忘历史，牢记使命，用行动和热血书写我们的青春华章。”

这个开头和结尾完全没有提及题目“青春的色彩”，再看文章中间部分，也未提到，只是在结尾“用行动和热血书写我们的青春华章”句暗点了一下。这样给读者的感觉就是文章的题目游离于作文的内容之外，题目和内容不能够自然地融合在一起，开头缺少点出标题的文字，结尾缺少回扣標题的文字，这样使得文章的中心不能得到突出，给人偏题甚至跑题的感觉，这是学生习作之大忌。

经过教师指导，该作文升格如下：

开头：“时值新中国成立七十周年之际，当代青年要做的就是不忘历史，牢记使命，用拼搏和奋斗让自己的青春绽放绚丽的色彩。”

结尾：“前辈为我们付出了太多太多，在这崭新的时代，我们要不忘历史，牢记使命，脚踏实地，用行动和热血书写我们的青春华章，让美丽的青春在为国奋斗中绽放斑斓的色彩。”

这样稍作修改就收到了理想的效果：首段点出标题“让自己的青春绽放绚丽的色彩”，结尾回扣标题“让美丽的青春在奋斗中绽放斑斓的色彩”。这样既在结构上做到了首尾呼应，又在内容上突出了中心，使主题得以深化。

所谓点扣标题，就是在文章恰当的地方用简明扼要的语句点明标题，以此揭示文章主旨，暗示行文的脉络层次。这里的标题，一般是指那种既是话题又能揭示文章中心思想的标题。一篇考场作文至少要在开头、结尾和中间三个关键处点扣标题。这种形式上的外显性点扣，让阅卷者明显感觉到考生的作文没有偏题，更没有跑题，而是切中了题目或材料去写的。这样可以引领阅卷教师快速阅读，给他们留下深刻印象，从而获得理想分数。否则就容易误判，考生易吃亏。

这样点扣标题的例子，在教材中也有很多。比如，郁达夫的《故都的秋》。

开头：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。”

结尾：“南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”

本例开头点出“北国的秋”（“故都的秋”）的特点并且和“南国之秋”作对比，表达了对“北国之秋”的向往之情。结尾以议论和抒情作结，运用一系列的比喻，依然通过“北国之秋”与“南国之秋”的对比，进一步赞颂“北国之秋”。这样开头点题，结尾扣题，首尾照应，构思巧妙。

再如朱自清的《背影》。

开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”

开篇“背影”点题，使一种浓重的思念爱恋气氛笼罩全篇。结尾写到在晶莹的泪光中再次浮现父亲的“背影”，首尾呼应，再一次强化了我对父亲的思念之情，突出中心。

又如鲁迅的《一件小事》。

开头：“我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少;但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”

结尾：“这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的‘子曰诗云一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”

这篇文章的开头，运用对比的手法，开门见山地点扣标题，“一件小事”六年来在我心中久久难忘，引发读者的阅读兴趣;结尾又回扣标题，强调了“一件小事”对我的深远影响，首尾呼应，使文章严丝合缝。

由以上例子的开头和结尾我们可以看出，要想写好一篇文章，在真挚情感叙事或说理的基础上，要自然而然地做到点扣标题，首尾呼应。而要做到这一点，就需要将题目中的关键词牢牢地镶嵌进开头和结尾当中，并且让它在整篇文章中间的段首和段尾处也稳固而醒目的出现着。这样，无论从内容上还是形式上都能使文章首尾呼应，结构更严谨，使文章浑然一体。进而达到切中材料，点出主题，突出中心之效。

作者单位：山东省费县第二中学