关于构建初中英语高效课堂的几点思考

张新兰

摘 要：随着社会的发展和经济全球化趋势的加强，英语变得越来越重要，因此对于初中学生而言，英语是一门极其重要的科目。但是在日常生活中，大部分学生除了在英语课堂上学习英语外其他时间都很少使用英语，因而忽视了英语的重要性。基于此，初中教师可以在课堂学习中针对学生的特点制定多样化的学习方案，为学生打造高效课堂来帮助学生提高英语成绩，对英语产生浓厚的兴趣，同时学生自己也要提高对英语的重视程度。

关键词：初中英语;高效课堂;构建策略

英语作为世界上使用最广泛的一种语言，在我们今后的生活和工作中都有着不可替代的作用。在这种情况下，如何让学生爱上英语的问题自然就落在了教师的头上。教师既要让学生在学习英语的过程中对英语产生浓厚的兴趣，还要让学生掌握基本的语法，这对教师来说相当于是双重考验。而且初中生正处于叛逆阶段，在课堂学习中可能会出现各种各样的问题，因此就当前初中英语课堂中存在的问题以及如何构建高效课堂进行了思考。

一、当前初中英语课堂中存在的问题

在学习英语的过程中，学生是主体，教师则是他们的引路人，两者都存在一定的问题。

1.学生自身存在的问题

初中阶段的学生处于叛逆阶段，他们个性要强，经常会无视老师说的话，因此，他们首先要树立正确的观念。另外，还存在学生的学习态度不认真的现象。例如，有的学生认为学习英语是无用的，没有认识到学习英语的重要性。因此，学生自身要提高对英语的重视。还有的学生有问题却不好意思向老师请教等。因此，学生要从被动学习变成主动学习才能进步。

2.教师存在的问题

有的教师在课堂教学中存在着形式化教学，只图课堂气氛活跃，却达不到有效教学，不能让学生学有所得。还有的教师课堂教学不严谨。例如，教师语速过快或过慢、课堂松散无序、学生提不起兴趣等，也有教师在课堂上缺少与学生的互动，忽视了学生的主体作用。这些问题的存在都造成了低效课堂，既浪费了时间和精力，学生在课堂上也学不到东西。

二、关于构建高效课堂的策略

针对以上学生和教师的问题，我们制订了相应的策略以便更好地构建高效课堂。

1.教师要有清晰的目标

教师在课堂教学中必须有清晰的目标，主要包括本节课所要完成的知识点任务以及学生对知识点的掌握情况。教师只有有了清晰的目标才能实现高效课堂。除此之外，教师应当及时更新教育理念。从我多年英语教学经验来看，教师必须不断学习才能够适应新形势下的初中英语教学。因此，教师不只要在教学时有清晰的教学目标，也要对自己有所要求，要设立明确的学习目标，不断提升教育技能，更新教育理念。

2.课前组织预习

教师可以将下节课要讲的内容提前布置下去，让学生自己查找下节课要学习的知识点，这样在第二天的学习中相对比较轻松，发挥学生的能动性。例如，教师可以为学生做出预习方案，让学生根据预习方案上的学习目标和预习作业去认真预习教材，这样学生的预习才有了较强的目的性，学生的预习工作也才不会盲目。学生根据预习方案中的学习目标能够清楚地了解到什么是重难点。

3.教师要注重自己讲课的细节

教师在课堂中要充分考虑学生的学习体验，并及时让学生进行反馈，通过观察学生的课堂学习情况，合理把握课堂教学的整体节奏。例如，语速过快或过慢会导致学生产生抵触情绪。再比如，讲课的趣味性。枯燥的讲课方式会让学生提不起兴趣。教师可以采用一些教学技巧，如说话时抑扬顿挫，让学生听到重点，或增加与学生的互动，但一定要适量，以免耽误课堂进度。

4.开展小组学习

教师可以根据学生的特点让学生进行分组学习，比如，采用学优生带学困生的方式，让一些积极的学生拉动那些不爱学习的学生，这样既可以增强他们的合作意识，又可以激发他们学习英语的积极性，进而提高课堂效率。在小组学习中一定要注意滿足不同层次的学生，促进他们的共同进步，从而打造高效课堂。

以上总结的四点是可以打造高效课堂的方法，可以让学生在课堂中真正学有所得，又可以不让教师的辛苦白费。

三、结语

英语作为一种国际化的语言，初中学生应该学好、用好，只有真正爱上英语才会发现英语的乐趣。教师也应该及时更新教学理念，创新教学方式，提高自身教学水平，真正打造高效课堂。另外，在教学过程中一定要把握教材，从课本出发。在课堂学习中，教师要营造良好的课堂氛围，帮助学生提高英语水平，从而激发学生对英语的兴趣。相信高效的英语课堂一定会为学生将来的发展奠定基础。

参考文献：

江素华.关于构建初中英语高效课堂的思考[J].天天爱科学（教学研究），2020（1）：150.