“课程思政”在单片机原理及应用课程教学中的建设与实践

贡益明 徐信 陈聪

[摘           要]  单片机原理及应用作为电子专业学生的必修课程，是极其重要的思政教育阵地。主要分析了单片机“课程思政”的必要性与可行性，借助实际教学经验，设计了单片机原理及应用“课程思政”元素，介绍了“课程思政”实施的路径与方法，实现了思政教育与课程教学的有机融合。

[关    键   词]  单片机原理及应用;“课程思政”;路径方法

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）13-0034-02

一、引言

“课程思政”是党中央推动新时代教育事业深化发展的一项重大战略部署，是高校全面提升思想政治工作质量落实立德树人任务的一项重要战略举措，对社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养起着十分重要的作用。习近平总书记在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。因此，作为一名专业课教师，必须厘清“课程思政”教育教学改革的规律，进一步加强教学方式方法的创新研究，不断提升课堂教学质量与实效，在专业课基础上进一步融合思想政治教育，综合提升学生素质，努力实现立德树人这个根本任务。

单片机原理及应用是飞机电子设备维修专业的基础课程。通过本课程的学习，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识，借助飞机仪表维修电路图，掌握单片机控制原理。随着工业信息化、智慧城市、5G网络等新概念、新技术的不斷出现，给单片机原理及应用课程带来了丰富的“课程思政”素材。近年来，单片机的应用出现在人们日常生活的方方面面，智能仪表、工业智能控制、家用电器、计算机网络通信、医用设备制造等领域都少不了单片机的身影。目前国际高端芯片的生产被ASML和台积电垄断，芯片竞争日益激烈，中国在芯片制造方面的人才尤其缺失，原有芯片领域高技能人才也存在流失现象。单片机是智能芯片的开端，从源头教育开始，正确引导学生思想建设不仅有利于芯片人才综合素质的培养，更有利于减少高端芯片产业人才的流失。

二、“课程思政”在单片机原理及应用中的必要性与可行性

在中美贸易争端中可以明显看出我国在芯片研发制造方面与美国还是有很大差距的，国内一些大型企业在芯片生产制造领域被国外“卡脖子”。单片机芯片属于高科技芯片产品，本课程的思政内容切入点也是从芯片发展强调科技研发和尖端生产制造的重要性，激发学生爱国情怀，激励学生成为大国工匠。

单片机原理及应用课程蕴含了一部芯片产生、发展及应用演变史，教师教学中可以充分将思想政治精神与专业知识点结合，提升学生综合素质。例如，在单片机芯片诞生背景介绍过程中，可以从为祖国发展做出重要贡献的科技工作者事迹出发，强调近年我国科技的飞速发展离不开他们不辞辛苦的奋斗，培养学生的爱国奉献意识;在单片机程序开发知识点讲解中，可以引入大国工匠胡双钱的人物事迹，在30年的航空技术制造工作中，他经手的零件上千万，没有出过一次质量差错，强调刻苦钻研，细节决定成败，培养学生严谨的职业素养，鼓励学生将来能够成为国之工匠。因此，“课程思政”在单片机原理及应用课程中具有重要价值导向，为实现立德树人这个根本任务，在课程设计中加入思政元素具备可行性与必要性。

三、“课程思政”实施的途径和方法

（一）教学内容

单片机原理及应用是一门理论与实践紧密结合、实践性很强的学科基础课程，主要讲述单片机芯片内部结构和应用设计。近年来，智能芯片设计应用发生了十分迅速的变化，产品的更新换代使得这门课程在绪论和程序设计等方面的基础知识点也需要随着产品型号的变换而做调整。单片机原理及应用课程在电子专业学生的课程体系中起着承上启下的作用，学习本课程前，学生需具备基本模拟电路、数字电路的分析与设计基础，对计算机应用系统应具有一定的了解;它是后期电子线路设计与实践、航空仪表与显示系统、自动飞行控制系统等许多课程的前期基础，同时也描述了芯片技术的发展背景和应用演变方向。因此，课程中的专业知识点能够与课程思政元素融为一体，下面列出部分单片机原理及应用课程的知识点与思政元素的对应关系，如表1所示。

（二）教育方法和途径

1.项目式案例分析法。授课过程中采用丰富的教学案例来分析案例中所涉及的单片机知识。例如在讲授单片机硬件系统章节的时候，可以通过LED信号灯的控制引入单片机的结构组成及系统应用中的数制编码。同时，授课过程中引入先进人物事迹，强调“九层之台，起于累土”，重视基础积累的重要性，培养学生“不积跬步，无以至千里”的敬业意识和艰苦奋斗的工匠精神。

2.教学做一体化。知识不是老师“教”会的，而是学生“学”会的;能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将思政元素融入教学内容，从国际芯片垄断原因、发展、应用现状出发，激发学生学习国际先进技术的兴趣，激励学生热爱生活，热爱学习，蓄积朝气蓬勃的生命动力。

3.线上平台扩展教学。录制并搜集单片机发展前沿科技，同时也录播教学过程中的经典项目案例和先进技术应用案例等视频，多手段、多途径、多频次为学生展示先进单片机的场景应用案例，拓宽学生知识面，引导学生积极思考，创新与实践有机融合，让学生意识到学海无涯，任何知识都可以深入挖掘，学得更细、更广、更深，增强学生毕业后的社会适应能力。

四、结语

思想政治工作是学校各项工作的生命线，必须将思想政治工作贯穿于教育教学全过程。思想政治工作不是单纯的一条线工作，而是全方位，无处不在、无时不在的，融入式、嵌入式、渗入式的，不能搞成“两张皮”。本文通过将单片机原理及应用基础知识与丰富的思想政治元素相结合，将思政教育贯穿于专业教育全过程，真正实现在专业知识的授课中强调思政意识引领，于润物无声中立德树人。

参考文献：

[1]范天娥，谢昊飞，黄庆卿.课程思政在物联网通信技术基础课程教学中的建设与实践[J].教育教学论坛，2020（39）.

[2]田庆敏，王彩凤，陈聪.高职院校关于机械制图与CAD 实践课程整合措施的教学研究[J].现代职业教育，2020（28）.

[3]叶勇，康亮.新时代高职院校工科专业课程思政教育探索[M].成都：西南交通大学出版社，2019.

编辑 郭小琴