信息时代1+X网店运营推广证书现状与对策研究

裴蕾

新时代职业教育院校改革工作阔步前进，其中1+X证书制度是新的改革措施，1+X证书制度推动网店运营推广专业的建设也是改革的重中之重。网店运营是互联网+时代货物流通的重要方法，本文通过对高校网店运营推广专业发展的现状进行分析，对于1+X证书制度助推网店运营推广专业建设的有效对策进行研究。

《国家职业教育改革实施方案》（“职教 20 条”）是国务院2019年针对职业教育新形势下放的改革方案。根据《国家职业教育改革实施方案》，相关院校迫切需要通过“三教改革”和“1+X证书”考试背景展开相关体系建设，从而推动“课证融通”的实现，提高院校人才培养能力。其中提出的1+X证书制度助推网店运营推广专业建设的试点工作，是为了适应我国时代发展，适应网店运营推广专业人才的稀缺现象。此次改革也将是职业教育领域的重大改革。1+X证书制度助推网店运营推广专业建设的实践可以有效地促进高职高专院校对于网店运营推广专业人才培养方式的改革，提高高职高专院校网店运营推广专业的教学质量与效率，为我国大力发展互联网经济做出贡献。

一、高校网店运营推广专业发展的现状

网店运营推广专业又称电子商务专业，目前很多高职高专院校开设了网店运营推广专业，但是仍然面对着严峻的考验。

（一）网店运营推广专业发展定位不明确

在网店运营推广专业的发展过程中，对于网店运营推广专业发展定位还不够不明确。业界存在两种现象：在网店运营推广专业中培养管理型的综合型人才;在网店运营推广专业中培养销售型技能人才。第一种现象普遍存在侧重管理类教育类的高职高专院校中，第二种现象普遍存在于经济类的高职高专院校中。两种类型高职高专院校培养的人才在毕业的时候面临的就业前景都是一样的，即运营专业人员不足，管理类人才需求不大的现象。这样造成了教学与市场需求的不一致，浪费了教学资源。

（二）网店运营推广专业师资发展不足

网店运营推广专业大多开设于高职高专院校中，高职高专院校的教师大多是理论知识特别扎实的硕士研究生，但是他们对于网店运营推广专业的实践经验严重不足。部分高职高专院校是校企合作，但是这种高校的教师多为外聘的，这种教师存在双份工作，难以保障教学质量与效率。

（三）网店运营推广专业的实践不足

网店运营推广专业不能仅仅体现在理论知识的传授上，还需要通过实践去验证。网店运营推广专业都是由高职高专院校开办的，这些院校的基础设施与能力不同，因此院校对学生的实践教学也参差不齐，例如教育类院校就是理论知识强，实践严重不足。

（四）网店运营推广专业发展链的不足

现阶段的网店运营推广专业的发展现象多是在高职高专院校中侧重与企业的结合发展而忽视了学校与学校之间的合作。网店运营推广专业多是由高职高专院校开设，这样本科阶段就出现严重的断层，不利于网店运营推广专业学生的按阶段深造学习。

二、1+X证书制度下网店运营推广专业建设的实践策略

（一）1+X证书制度下明确网店运营推广专业的定位

在高职高专院校修学网店运营推广专业的学生对自己的专业认识不明确存在偏见。甚至部分学生认为自己毕业后就是去淘宝等电商平台打工，没有认识到网店运营推广专业中的管理对于自己以后职业发展的重要性，也没有对自己的职业发展进行合理的规划。1+X证书制度被“职教20条”提出后。就对网店运营推广专业就业的证书方面提供了参考，引导学生向个体企业或工商户等方向发展，也可以增加相关专业学生的相互认同，也可以通过证书来保障网店运营推广专业学生对专业与工作的认同，也可以提高社会对网店运营推广专业学生的认同，也可以提高服务对象对网店运营推广专业学生的认同。

（二）1+X证书制度下加强网店运营推广专业教学模式的变革

1+X证书制度的推动下，要求高职高专院校将职业技能等级证书标准与教学内容相结合。在社会专业测评的组织协调下，根据职业技能等级证书标准、社会需求等方向来制定培养适应型人才的教学模式，建设系统性的教学课程体系，并要将新的技术与理念融合到课堂教学上，建设1+X制度下的全新教学模式。例如，可以将网店营销、线上运营职业技能等级证书融入到学校的专业教学中，形成以网店运营推广岗位为主，网店营销为辅的以岗位需求为准则的教学模式。這样可以有效的培养社会适应型人才。

（三）1+X证书制度下加强网店运营推广专业师资团队的建设

1+X证书制度推动网店运营推广专业建设的实践中，需要打造一支对于1+X证书制度具有深刻理解、能够把握社会新理念、能够做好网店运营推广专业教学规划的优秀教师团队。有效的策略如下：建立全面的规章制度，促进网店运营推广专业教师综合水平的提高;根据教学现状引进硕士学位以上的教师、鼓励在校任职的教师攻读硕士、博士学位，增加学校的高学历教师资源;选择学校优秀的教师去国外学校进修学习，开拓教师的视野，提高教师的水平;加强校企结合，让教师去一线进行实践教学，及时了解企业的真实需求然后运用到网店运营推广专业的教学中，为课堂假设提供实际案例素材;鼓励教师进行网店运营推广专业教学课题的研究，进而形成结构合理、教学水平高的教师团队;将培训评价组织培训教师引进课堂与专业教师一同打造新的教学模式;组织网店运营推广行业的资深骨干参与高职高专院校的网店运营推广专业建设中。

（四）1+X证书制度下加强网店运营推广专业实践教学的环境

完善高职高专院校内的实践教学环境。为了加强1+X证书制度下网店运营推广专业的建设，实现网店运营推广专业学生的全面培养，要实现理论与实践的结合。高职高专院校可以向政府申请资金，建立网店运营模拟平台、网店维护平台、线上销售等校内实训实验室。

高职高专院校在加强校内建设的时候也要加强与校外机构的合作。学校要充分发挥当地企业的优势，并与企业展开深入的合作，实现双赢的发展格局。与企业建立长期的合作，可以满足高职高专院校网店运营推广专业对于实训与顶岗实习的需求，还可以实现校内校外实训的一体化。

通过校内校外的实践，可以让学生的专业知识与职业技能相结合，对于学生的动手能力与解决问题能力有很大的提高，还可以增强学生的专业实践能力、自主学习能力。这样才能有效地提高学生的就业竞争力，加强网店运营推广专业的教学效率和质量。教法改革的过程中课程体系的改革占据了重要的位置。在“1+X证书”政策的背景下，按照证书类别、证书等级将教学内容划分模块和层次，更好的推进“课证融通”的改革进程。在课程分配过程中，要增加实践课所占比重，加强学生在实际操作中的培训。还可以在原有的院校教育下，加入由院校和企业合作组织的教学，让学生在接触课本教育和院校的技能教育后可以真正体验生产的过程。比如网店运营推广相关的企业提供场地和设备，甚至是有丰富工作经验的员工，带领学生进行参观学习，甚至实际操作。这对以后学生毕业的就业会起到无可替代的作用，也会对解决企业高技术人才缺乏问题起到重要作用。同时，课程的考核方面也应进行相关改革。考核主体除了教师和学校，企业和政府也可以参与进来，对学校的课程体系提出相关建议。

（五）1+X证书制度下加强网店运营推广专业课程的结构调整

网店运营推广专业是需要专业知识与专业技能相结合的，也就是强调个人的综合素质发展。因为网店运营推广专业学生将来就业面对的人群是具有一定的特殊性的，需要他们要具有责任心和爱心。所以在课堂中加强技能证书的教学中，还要注重学生综合素质的教学。

三、结语

学校深刻钻研1+X证书制度下网店运营推广专业的建设，是符合国家职业教育改革的，是实现实践与教学统一的路径之一，是实现校企合一的研究试验地。1+X证书制度，让高职高专院校的教学与产业的发展相结合，实现了产业需求在高职高专院校内的教学与实践上的落实，推动了网店运营推广专业在校企合作中培养具有技能与高素质性人才的发展道路。1+X证书制度下网店运营推广专业的建设需要政府、学校、企业的大力支持，才能够缓解我国人口老龄化带来的社会压力与经济压力。

（作者单位：武汉城市职业学院）