应用自然拼读法 让小学英语课堂更高效

曹海燕

摘 要：自然拼读法符合小学生的认知水平，是一种行之有效的英语学习方法。在小学英语课堂上，教师可带领学生运用自然拼读法，学习单词的发音，学会单词的读音规律，从而使其掌握发音技巧，有效扩充英语单词积累量，提高英语自主学习能力。

关键词：小学英语;自然拼读;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）22-0026-02

引 言

構建高效率、高质量的课堂，是广大教师不懈追求的目标。而各种各样的教学方法为构建高品质的英语课堂提供了可能。自然拼读法作为小学生学习英语知识、掌握英语技能容易操作、具有实效性的教学方法之一，符合小学生以形象思维为主的认知特点，有利于学生卓有成效地开展学习活动。

一、应用自然拼读，完成单词扩充

词汇的丰富是学生提高英语成绩的前提，也是语言表达能力形成的必备基础。自然拼读法是小学生学习词汇非常有效的手段之一，对于刚刚开始接触英语的小学生而言，自然拼读这种简便易行的学习方法，是为他们开启英语学习大门的钥匙。教师在小学英语教学中，可以灵活运用英语自然拼读法，组织学生学习单词，通过多种形式的朗读，促使学生快速记忆单词，理解单词的意思，学会正确地应用单词，提高英语朗读技能，促进语言表达能力的良好发展[1]。

例如，在教学译林版小学英语5B的Unit 2 How do you come to school？时，对于本单元中需要学生掌握的一些有关交通工具的单词，教师可组织学生运用自然拼读法进行学习。“In this unit， we will learn some new words about vehicles.”教师首先呈现了单词“bike”“bus”“plane”“ship”，并组织学生拼读：“bi-ke”“bu-s”“p-lan-e”“sh-i-p”。这样，学生跟着教师反复拼读，便掌握了拼读的规律，强化了对单词读音与词形的记忆。

自然拼读法具有很强的灵活性，对于学生的单词学习具有积极作用。教师可根据学生的学习特点，充分利用自然拼读形式灵活的优势，调动学生积极参与单词的朗读，引导学生发现读音规律，增强学生的语音意识，为学生听说英语打下坚实的基础，使学生掌握有效的英语学习方法，提高英语综合运用能力。

二、通过自然拼读，训练发音技能

发音技能的训练，是提升学生英语听力与口语表达能力的重要手段，也是英语课程学习的必要环节。小学生正处于语言技能形成的重要阶段，也是英语能力形成的黄金时期。加强对学生英语发音的训练，加速其发音技能的形成，对学生的英语学习至关重要。在小学英语课堂上，教师可以利用英语单词、语句自然拼读的规律，有目的地使学生掌握自然拼读的技巧，使学生可以将其熟练运用于学习单词的读音，从而正确地朗读单词、流畅准确地用英语表达。

例如，在教学译林版小学英语5B的Unit 3 Asking the way时，教师可根据本单元中有关“问路”这个主题的词汇与句型，组织学生运用自然拼读法学习发音技能。“Follow me to speak these new words.”教师说，“cinema， ci-ne-ma”“hospital， hos-pi-tal”“shop， sho-p”“zoo， z-oo”。在模仿拼读单词的过程中，学生对i， e， a， o， oo等字母及组织的发音方式进行了讲解，从而可以正确运用发音部位，准确地拼读单词，加速了自身发音技能的提高。

教师通过自然拼读的方法，卓有成效地训练小学生的英语发音技能，能让学生在准确进行英语发音的同时，提高自身的英语口语水平。教师借助自然拼读的方法，训练学生掌握字母及其常见组合的读音，能使学生掌握英语发音的规律，形成口语表达的技能，奠定语言能力的必备基础，提高英语学习能力。

三、借助自然拼读，培养表达能力

表达能力的培养是语言类课程学习的核心任务之一，英语学习也不例外。而英语表达能力的发展需要一个循序渐进的过程，正确的发音、熟练的朗读、流畅的变调、恰当的表达，都是学生语言表达能力形成的重要条件。在小学英语教学中，教师可以借助自然拼读的方法，训练学生规范地发音，使其掌握语流音变的方法，可以流畅地运用英语表情达意，掌握变调、连读等语言技能，同时强化学生运用英语表达交流的意识，进而促进学生英语表达能力的良性发展[2]。

例如，在教学译林版小学英语5B的Unit 4 Seeing the doctor时，对于其中的“I have a headache”“ You should have a rest at home”等句子，教师可运用自然拼读法，不仅要训练学生对“sweet”“teeth”等单词的拼读，还要使其掌握这些重要句型的连读问题。比如，“have a”可以连读，“eat a”和“a lot of”也可以连读，辅音与元音挨着时需要连读。学生掌握连读技巧，能保证英语发音准确，进而达到促进学生语言表达能力提高的目的。

教师通过对自然拼读方法的合理运用，对学生进行专门的、有效的发音技能训练，能促使学生不断增强对英语的应用意识，实现语言表达能力的快速提升。

四、依托自然拼读，提升核心素养

核心素养已经成为当前课堂教学实践的指导思想，对于师生的教与学活动具有明确的引导作用。教师在小学英语课堂上围绕着核心素养这个中心，设计多样化的训练活动，注重学生自主学习意识和能力的培养，能促使学生最大限度地参与到英语学习中，完善自身的英语知识结构，增强学习能力，夯实综合素质形成的基础，形成优良的核心素养。